部编版2023-2024学年九年级下学期语文第四课《海燕》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列句中书写没有错误的一项是（ ）
A．在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云
B．海鸥伸吟着，在大海上飞撺
C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔
D．把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫
2．下列加点词属于贬词褒用的一项是（ ）
A．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
3．给下列句子排序，最恰当的一项是 ( )
①顽强的冬青却抖擞出少有的精神，开始抗议季节越来越显露出的严厉。
②河流也哽咽了它往日浮躁的喧哗，连浪花都不再张扬。
③初冬这些日子，寒流会不停地从北方滚滚而来，直到把绿色层层褪尽。
④苍凝的远山中，嶙峋的顽石都披上了寒霜。
⑤收获后的土地黯然抖落劳碌的喘息，全身心地进入了酣眠中，显得越加辽阔和厚重。
A．④①③②⑤ B．④②③⑤① C．③⑤④②① D．③①④②⑤
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
二、语言表达
5．请你仿照画线句子，在句中横线上填写恰当的语句，使上下文语意连贯。
我只愿做一滴水，只要能滴进你干涸的心海，虽然我只是一滴水，我也有大海一样的胸怀；我只愿做一颗星， ， ， 。
6．班级开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
（1）【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕
7．《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。为此，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，号召当代青年向海燕学习，勇于迎接挑战，创造辉煌。
（1）请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20字。
（2）在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，如小草、松柏等。请你展开联想，运用象征或对比的手法写几段话。
8．为了更好地了解鸟的知识，班级开展了一系列活动，请你参与。
（1）以下是其中一个栏目的内容，请你仿照例句中对鸽子和荆棘鸟的写法，为海燕写几句简短的话。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只为站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
海燕：
（2）在中国诗歌长廊中有很多吟诵“大雁”的诗，请你欣赏下面这幅书法作品，回答问题。
①诗歌出处：《 》
②诗歌作者：
③字体：
④书法赏析：
（3）王燕很喜欢看科普类文章，她发现《地球上最艰辛的迁徙》中的一段文字有几处错误，请你帮她修改。
【甲】斑头雁之所以拥有强大的氧气获取能力，是因为在斑头雁的红细胞中，血红蛋白分子结构里包含一种对氧原子有特别亲和力的特殊的氨基酸造成的。这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织，使它们充分地利用了有限的生存资源，【乙】可在近9000米左右的高空从容自在地飞行。
①【甲】处画线句子句式杂糅，应将“ ”删去。
②【乙】处画线句子语意重复，应将“ ”或“ ”删去。
三、诗歌鉴赏
阅读
雪落在中国的土地上(节选)
艾 青
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原，
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者，
失去了他们所饲养的家畜，
失去了他们肥沃的田地，
拥挤在，
生活的绝望的污巷里；
饥馑的大地，
朝向阴暗的天，
伸出乞援的，
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难，
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
中国，
我的在没有灯光的晚上，
所写的无力的诗句，
能给你些许的温暖吗？
9．诗歌写了什么内容？表现了诗人怎样的心情？
10．诗人以“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”起笔，有什么表达效果？
11．说说你对最后一节诗的理解。
四、微写作
12．练笔
海鸥、海鸭、企鹅与海燕同处于暴风雨下，当它们看到海燕的表现后，会产生哪些想法？幡然醒悟，改变自我？不予理睬，唏嘘嘲笑？
结合课文，发挥想象，试着写一组对话，表现它们当时的心理。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 仓茫 ——苍茫
B. 伸吟 ——呻吟 飞撺 ——飞窜
C.正确。
D. 霏翠 ——翡翠 粹沫 ——碎末
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
2．【答案】B
【知识点】褒义词
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，“高傲”的原意是自以为了不起，看不起人，极其骄傲，在本文中的高傲的意思是海燕“自豪而高大”，属于贬词褒用。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
3．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】这几句话写的是初冬的景色，因此第③句话引出话题，应放在首位。第②④⑤句都写的是没有生机的景物，第①句转折，写充满生机的景物。故第①句应放在最后。故选C。
故答案为：C
【点评】本题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。
4．【答案】C
【知识点】语序不当；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】 A．句式杂糅，把后面的句子改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能够实现”；
B．搭配不当，“素质”和“加强”不能搭配，可把“加强”改为“提高”；
C．没有语病；
D．语序不当，“建设和规划”应调整为“规划和建设”。
故答案为：C。
【点评】 本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。
5．【答案】只要能照进你暗淡的心灵；虽然我只是一颗星；但我也有苍穹一样的宏愿。
【知识点】套用式仿写；续写式仿写
【解析】【分析】示例的句式是：我只愿做……，只要……虽然……我也有……。从示例来看，一滴水，有滋润干涸心海的功能，哪怕自己非常微小，但也有奉献的精神和博大的襟怀。待写的对象是“星”，星星的作用是照亮黑暗，带来光明，根据示例的句式仿写即可。
故答案为：只要能照进你暗淡的心灵；虽然我只是一颗星；但我也有苍穹一样的宏愿。
【点评】本题考查学生语言表达之仿写句式和情景补写的能力。做这种题的关键是认真领会题干的要求，然后仿照示例的句式特点去分析和概括。
6．【答案】（1）展翅翱翔呼唤暴风雨
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】 根据对联常识，上 下联的句式必须一致，结合《海燕》内容，可用“展翅翱翔”与“傲然挺立”相对，“呼唤暴风雨”与“守卫黄土地”相对。因此，下联可写作“海燕展翅翱翔呼唤暴风雨”。
故答案为：展翅翱翔呼唤暴风雨
【点评】 本题考查补写对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。
7．【答案】（1）激扬青春，挑战自我。
（2）松 柏
在宽阔的街道上，寒冷的冬风卷集着雪花。在雪花与冬风之间，松柏就像一个高大的巨人，坚毅地挺立在风雪之中。雪花飘落在松柏身上，冬风吹刮在松柏身上，但它挺立着，——就在这风雪交加的环境下，松柏洋溢着欢乐。雪花越来越大，越来越多，向地面飘落下来，狂风一边怒吼着，一边与雪花会合着，一起向远处飘去。
松柏站立着，沉默着，像高大的巨人，静静挺立在街道上，身体披上了一层厚厚的积雪。看吧，它挺立着，像个威武的战士，——巨大的、白色的风雪的战士，——它在欢笑，它又在呼喊……它笑那些狂风，它因为快乐而呼喊！这个坚强的战士，——它从狂风的怒吼中，早就听出了疲倦，它相信狂风吹不走太阳，——是的，吹不走！
——暴风雪！暴风雪就要来啦！
威武的松柏，在风雪中，在狂风之间，勇敢地挺立着；这是胜利的预言家在说：
——恶劣的环境终将磨炼出坚毅的自己！
【知识点】拟定标语、宣传语等；语言生动
【解析】【分析】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
⑵本题考查片段作文。 写作时先确定要写的事物，如：小草、树根、春蚕、蜡烛等，用象征的手法写就是要求从这些事物身上发掘出与人身上一样的品质特征进行赞颂，如小草的默默无闻，无私奉献的品质；树根的扎根大地，打牢基础的无私付出；春蚕的生命不息，奉献不止的牺牲精神等。
故答案为：⑴ 激扬青春，挑战自我。
⑵
松 柏
在宽阔的街道上，寒冷的冬风卷集着雪花。在雪花与冬风之间，松柏就像一个高大的巨人，坚毅地挺立在风雪之中。雪花飘落在松柏身上，冬风吹刮在松柏身上，但它挺立着，——就在这风雪交加的环境下，松柏洋溢着欢乐。雪花越来越大，越来越多，向地面飘落下来，狂风一边怒吼着，一边与雪花会合着，一起向远处飘去。
松柏站立着，沉默着，像高大的巨人，静静挺立在街道上，身体披上了一层厚厚的积雪。看吧，它挺立着，像个威武的战士，——巨大的、白色的风雪的战士，——它在欢笑，它又在呼喊……它笑那些狂风，它因为快乐而呼喊！这个坚强的战士，——它从狂风的怒吼中，早就听出了疲倦，它相信狂风吹不走太阳，——是的，吹不走！
——暴风雪！暴风雪就要来啦！
威武的松柏，在风雪中，在狂风之间，勇敢地挺立着；这是胜利的预言家在说：
——恶劣的环境终将磨炼出坚毅的自己！
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
⑵片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
8．【答案】（1）它像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
（2）使至塞上；王维；楷体；该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
（3）造成的；近；左右
【知识点】作家作品；书法；句子仿写；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】 (1)作答时，一定要选择自己最熟悉的鸟，然后围绕这种鸟的特点或是精神组织语言即可。比如： 它像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
(2)这句诗出自王维的《使至塞上》，原诗如下：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。这里运用的是楷体，规矩整齐，字体端正。
(3)A句句式杂糅，应该删去“造成的”；B句缺少主语，应该删去“通过”或“使”；C句“近”与“左右”重复，应该删去其中的一个。
故答案为：⑴ 它像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
⑵使至塞上
王维
楷体
该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
⑶造成的
近
左右
【点评】 (1)本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
(2)此题考査学生对古诗词的积累以及对书法作品的鉴赏能力。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。
(3)本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。
【答案】9．写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表现了诗人忧国忧民的沉重心情。
10．①点明诗题；②为全诗奠定了凝重、沉郁的感情基调。
11．诗人希望自己的诗句能给苦难中的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑；同时也向苦难中的祖国奉献了自己的一颗赤子之心，体现了诗人忧国忧民的情怀
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；感悟现代诗歌的特点；品味现代诗歌的韵律美、节奏美
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
⑶本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
9．本题考查理解诗歌的内容和作者情感的能力。结合诗歌内容，主要描写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表现了诗人忧国忧民的沉重心情。
故答案为： 写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表现了诗人忧国忧民的沉重心情。
10．本题考查重点诗句的赏析。起句“雪落在中国的土地.上，寒冷在封锁着中国....”，平缓、低沉、倾诉式的叙述语调，形成全诗的“主旋律”；接着精心安排三个乐段，由诗人与土地上的“人”北国林间赶车的农夫，南方乌篷船里的农妇，失去了“他们肥沃的田地”的“土地的垦殖者”，进行对话，在如怨如诉的倾诉中，不断深化刻骨铭心的“寒冷感”， 并作抽象的概括提升：“中国的路\是如此的崎岖是如此的泥泞呀”，“中国的苦痛与灾难\像这雪夜一样广阔而又漫长呀”，突现了全诗的象征意义。
故答案为： ①点明诗题；②为全诗奠定了凝重、沉郁的感情基调。
11．本题考查重点诗句的理解。由“太阳啊，你这不朽的哲人”“它像太阳一样鼓舞我的心”等诗句可见，太阳是艾青诗中常见的意象之一。“太阳” 的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一-永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。由“雪落在中国的土地.上”“这被暴风雨所打击着的土地”等诗句可见，土地是艾青诗中常见的另一个意 象。
故答案为： 诗人希望自己的诗句能给苦难中的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑；同时也向苦难中的祖国奉献了自己的一颗赤子之心，体现了诗人忧国忧民的情怀
12．【答案】略
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】海鸥、海鸭、企鹅对海燕搏击暴风雨的的表现会产生哪些想法，题目给出了两种想法示例：幡然醒悟，改变自我；不予理睬，唏嘘嘲笑。从中选择其中一个想法，然后想象他们在这种想法下会说些什么，有什么样的动作和神态。开放性题目，言之有理即可。
【点评】此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第四课《海燕》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列句中书写没有错误的一项是（ ）
A．在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云
B．海鸥伸吟着，在大海上飞撺
C．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔
D．把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A. 仓茫 ——苍茫
B. 伸吟 ——呻吟 飞撺 ——飞窜
C.正确。
D. 霏翠 ——翡翠 粹沫 ——碎末
故答案为：C
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
2．下列加点词属于贬词褒用的一项是（ ）
A．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
D．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……
【答案】B
【知识点】褒义词
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，“高傲”的原意是自以为了不起，看不起人，极其骄傲，在本文中的高傲的意思是海燕“自豪而高大”，属于贬词褒用。
故答案为：B
【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
3．给下列句子排序，最恰当的一项是 ( )
①顽强的冬青却抖擞出少有的精神，开始抗议季节越来越显露出的严厉。
②河流也哽咽了它往日浮躁的喧哗，连浪花都不再张扬。
③初冬这些日子，寒流会不停地从北方滚滚而来，直到把绿色层层褪尽。
④苍凝的远山中，嶙峋的顽石都披上了寒霜。
⑤收获后的土地黯然抖落劳碌的喘息，全身心地进入了酣眠中，显得越加辽阔和厚重。
A．④①③②⑤ B．④②③⑤① C．③⑤④②① D．③①④②⑤
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】这几句话写的是初冬的景色，因此第③句话引出话题，应放在首位。第②④⑤句都写的是没有生机的景物，第①句转折，写充满生机的景物。故第①句应放在最后。故选C。
故答案为：C
【点评】本题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。
B．近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C．广州白云国际机场T2航站楼已经全面启用，这是建设广州国际航空港的一项重大举措。
D．广深港高铁香港段全长26公里，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。
【答案】C
【知识点】语序不当；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】 A．句式杂糅，把后面的句子改为“关键就是在于持之以恒的努力和付出”或“持之以恒的努力和付出才能够实现”；
B．搭配不当，“素质”和“加强”不能搭配，可把“加强”改为“提高”；
C．没有语病；
D．语序不当，“建设和规划”应调整为“规划和建设”。
故答案为：C。
【点评】 本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。
二、语言表达
5．请你仿照画线句子，在句中横线上填写恰当的语句，使上下文语意连贯。
我只愿做一滴水，只要能滴进你干涸的心海，虽然我只是一滴水，我也有大海一样的胸怀；我只愿做一颗星， ， ， 。
【答案】只要能照进你暗淡的心灵；虽然我只是一颗星；但我也有苍穹一样的宏愿。
【知识点】套用式仿写；续写式仿写
【解析】【分析】示例的句式是：我只愿做……，只要……虽然……我也有……。从示例来看，一滴水，有滋润干涸心海的功能，哪怕自己非常微小，但也有奉献的精神和博大的襟怀。待写的对象是“星”，星星的作用是照亮黑暗，带来光明，根据示例的句式仿写即可。
故答案为：只要能照进你暗淡的心灵；虽然我只是一颗星；但我也有苍穹一样的宏愿。
【点评】本题考查学生语言表达之仿写句式和情景补写的能力。做这种题的关键是认真领会题干的要求，然后仿照示例的句式特点去分析和概括。
6．班级开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
（1）【对联赞海燕】根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕
【答案】（1）展翅翱翔呼唤暴风雨
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】 根据对联常识，上 下联的句式必须一致，结合《海燕》内容，可用“展翅翱翔”与“傲然挺立”相对，“呼唤暴风雨”与“守卫黄土地”相对。因此，下联可写作“海燕展翅翱翔呼唤暴风雨”。
故答案为：展翅翱翔呼唤暴风雨
【点评】 本题考查补写对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。
7．《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。为此，学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动，号召当代青年向海燕学习，勇于迎接挑战，创造辉煌。
（1）请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20字。
（2）在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，如小草、松柏等。请你展开联想，运用象征或对比的手法写几段话。
【答案】（1）激扬青春，挑战自我。
（2）松 柏
在宽阔的街道上，寒冷的冬风卷集着雪花。在雪花与冬风之间，松柏就像一个高大的巨人，坚毅地挺立在风雪之中。雪花飘落在松柏身上，冬风吹刮在松柏身上，但它挺立着，——就在这风雪交加的环境下，松柏洋溢着欢乐。雪花越来越大，越来越多，向地面飘落下来，狂风一边怒吼着，一边与雪花会合着，一起向远处飘去。
松柏站立着，沉默着，像高大的巨人，静静挺立在街道上，身体披上了一层厚厚的积雪。看吧，它挺立着，像个威武的战士，——巨大的、白色的风雪的战士，——它在欢笑，它又在呼喊……它笑那些狂风，它因为快乐而呼喊！这个坚强的战士，——它从狂风的怒吼中，早就听出了疲倦，它相信狂风吹不走太阳，——是的，吹不走！
——暴风雪！暴风雪就要来啦！
威武的松柏，在风雪中，在狂风之间，勇敢地挺立着；这是胜利的预言家在说：
——恶劣的环境终将磨炼出坚毅的自己！
【知识点】拟定标语、宣传语等；语言生动
【解析】【分析】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
⑵本题考查片段作文。 写作时先确定要写的事物，如：小草、树根、春蚕、蜡烛等，用象征的手法写就是要求从这些事物身上发掘出与人身上一样的品质特征进行赞颂，如小草的默默无闻，无私奉献的品质；树根的扎根大地，打牢基础的无私付出；春蚕的生命不息，奉献不止的牺牲精神等。
故答案为：⑴ 激扬青春，挑战自我。
⑵
松 柏
在宽阔的街道上，寒冷的冬风卷集着雪花。在雪花与冬风之间，松柏就像一个高大的巨人，坚毅地挺立在风雪之中。雪花飘落在松柏身上，冬风吹刮在松柏身上，但它挺立着，——就在这风雪交加的环境下，松柏洋溢着欢乐。雪花越来越大，越来越多，向地面飘落下来，狂风一边怒吼着，一边与雪花会合着，一起向远处飘去。
松柏站立着，沉默着，像高大的巨人，静静挺立在街道上，身体披上了一层厚厚的积雪。看吧，它挺立着，像个威武的战士，——巨大的、白色的风雪的战士，——它在欢笑，它又在呼喊……它笑那些狂风，它因为快乐而呼喊！这个坚强的战士，——它从狂风的怒吼中，早就听出了疲倦，它相信狂风吹不走太阳，——是的，吹不走！
——暴风雪！暴风雪就要来啦！
威武的松柏，在风雪中，在狂风之间，勇敢地挺立着；这是胜利的预言家在说：
——恶劣的环境终将磨炼出坚毅的自己！
【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
⑵片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
8．为了更好地了解鸟的知识，班级开展了一系列活动，请你参与。
（1）以下是其中一个栏目的内容，请你仿照例句中对鸽子和荆棘鸟的写法，为海燕写几句简短的话。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只为站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。
海燕：
（2）在中国诗歌长廊中有很多吟诵“大雁”的诗，请你欣赏下面这幅书法作品，回答问题。
①诗歌出处：《 》
②诗歌作者：
③字体：
④书法赏析：
（3）王燕很喜欢看科普类文章，她发现《地球上最艰辛的迁徙》中的一段文字有几处错误，请你帮她修改。
【甲】斑头雁之所以拥有强大的氧气获取能力，是因为在斑头雁的红细胞中，血红蛋白分子结构里包含一种对氧原子有特别亲和力的特殊的氨基酸造成的。这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织，使它们充分地利用了有限的生存资源，【乙】可在近9000米左右的高空从容自在地飞行。
①【甲】处画线句子句式杂糅，应将“ ”删去。
②【乙】处画线句子语意重复，应将“ ”或“ ”删去。
【答案】（1）它像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
（2）使至塞上；王维；楷体；该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
（3）造成的；近；左右
【知识点】作家作品；书法；句子仿写；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】 (1)作答时，一定要选择自己最熟悉的鸟，然后围绕这种鸟的特点或是精神组织语言即可。比如： 它像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
(2)这句诗出自王维的《使至塞上》，原诗如下：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。这里运用的是楷体，规矩整齐，字体端正。
(3)A句句式杂糅，应该删去“造成的”；B句缺少主语，应该删去“通过”或“使”；C句“近”与“左右”重复，应该删去其中的一个。
故答案为：⑴ 它像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。
⑵使至塞上
王维
楷体
该书法作品结构工整，笔锋平淡不突出，粗细一致，有娟秀端庄的美感。
⑶造成的
近
左右
【点评】 (1)本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
(2)此题考査学生对古诗词的积累以及对书法作品的鉴赏能力。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识的识记情况。平时要以课文为依托作相应的知识积累。
(3)本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；其次再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。修改病句的关键是掌握好语法知识，所以平时要对语法知识多研究。
三、诗歌鉴赏
阅读
雪落在中国的土地上(节选)
艾 青
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原，
那些被烽火所啮啃着的地域，
无数的，土地的垦殖者，
失去了他们所饲养的家畜，
失去了他们肥沃的田地，
拥挤在，
生活的绝望的污巷里；
饥馑的大地，
朝向阴暗的天，
伸出乞援的，
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难，
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
中国，
我的在没有灯光的晚上，
所写的无力的诗句，
能给你些许的温暖吗？
9．诗歌写了什么内容？表现了诗人怎样的心情？
10．诗人以“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”起笔，有什么表达效果？
11．说说你对最后一节诗的理解。
【答案】9．写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表现了诗人忧国忧民的沉重心情。
10．①点明诗题；②为全诗奠定了凝重、沉郁的感情基调。
11．诗人希望自己的诗句能给苦难中的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑；同时也向苦难中的祖国奉献了自己的一颗赤子之心，体现了诗人忧国忧民的情怀
【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；感悟现代诗歌的特点；品味现代诗歌的韵律美、节奏美
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、用典、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
⑶本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
9．本题考查理解诗歌的内容和作者情感的能力。结合诗歌内容，主要描写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表现了诗人忧国忧民的沉重心情。
故答案为： 写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表现了诗人忧国忧民的沉重心情。
10．本题考查重点诗句的赏析。起句“雪落在中国的土地.上，寒冷在封锁着中国....”，平缓、低沉、倾诉式的叙述语调，形成全诗的“主旋律”；接着精心安排三个乐段，由诗人与土地上的“人”北国林间赶车的农夫，南方乌篷船里的农妇，失去了“他们肥沃的田地”的“土地的垦殖者”，进行对话，在如怨如诉的倾诉中，不断深化刻骨铭心的“寒冷感”， 并作抽象的概括提升：“中国的路\是如此的崎岖是如此的泥泞呀”，“中国的苦痛与灾难\像这雪夜一样广阔而又漫长呀”，突现了全诗的象征意义。
故答案为： ①点明诗题；②为全诗奠定了凝重、沉郁的感情基调。
11．本题考查重点诗句的理解。由“太阳啊，你这不朽的哲人”“它像太阳一样鼓舞我的心”等诗句可见，太阳是艾青诗中常见的意象之一。“太阳” 的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一-永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。由“雪落在中国的土地.上”“这被暴风雨所打击着的土地”等诗句可见，土地是艾青诗中常见的另一个意 象。
故答案为： 诗人希望自己的诗句能给苦难中的祖国带来温暖，表达了对祖国前途命运的忧虑；同时也向苦难中的祖国奉献了自己的一颗赤子之心，体现了诗人忧国忧民的情怀
四、微写作
12．练笔
海鸥、海鸭、企鹅与海燕同处于暴风雨下，当它们看到海燕的表现后，会产生哪些想法？幡然醒悟，改变自我？不予理睬，唏嘘嘲笑？
结合课文，发挥想象，试着写一组对话，表现它们当时的心理。
【答案】略
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】海鸥、海鸭、企鹅对海燕搏击暴风雨的的表现会产生哪些想法，题目给出了两种想法示例：幡然醒悟，改变自我；不予理睬，唏嘘嘲笑。从中选择其中一个想法，然后想象他们在这种想法下会说些什么，有什么样的动作和神态。开放性题目，言之有理即可。
【点评】此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。
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