部编版2023-2024学年九年级下学期语文第5课《孔乙己》同步练习（培优卷二）
一、基础知识题
1．下列加点字注音正确的一组是（ ）
A．魁梧（kuí） 愧怍（zuò ） 吊唁（yàn） 罄竹难书（qìng）
B．嶙峋（xún） 两栖（xī） 老妪（yù ） 风雪载途（zài）
C．荒谬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（yè） 毛骨悚然（sǒng）
D．契诃夫（hē） 潮汐（xī） 伧俗（chāng） 在劫难逃（jié）
2．下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（）
A．十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
B．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
C．这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。
D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
3． (2022山东威海中考)下列句子组成语序恰当的语段，正确的一项是 ( )
①“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子的尊称。
②相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。
③到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子”不仅仅是指那些贵族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。
④君子、小人对举，成为对人品高下的评判。
⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺度。
A．⑤④③②① B．⑤①③②④
C．①④③②⑤ D．①③②⑤④
4．下列加点的词语意义相同的一项是 ( )
A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。/我来收拾残局！
B．(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。/他话也没说，拿着铁锹径自出了家门。
C．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。/她穿了一件红颜色的衣服。
D．“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”/在这里可以听到最荒唐的新闻。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他： ，展开我色彩缤纷的想象； ，牵动我亲临其境的目光； ，教会我寓情于物的感观； ，演绎我字正腔圆的对白； ，美化我独抒性灵的意象。
①是天真无邪的童话 ②是跌宕起伏的戏剧 ③是情节曲折的小说 ④是优雅闲适的散文 ⑤是意韵深远的诗歌。
A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．⑤②①③④ D．⑤②③④①
6．下列划线词语的感彩在句中发生变化的是（ ）
A．他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”
B．这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
C．哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……
D．我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
B．新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C．有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D．如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
8．（2023·黑龙江）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）
A．有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。（利哈乔夫《论教养》）
B．商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就像许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（契诃夫《变色龙》）
C．那一刻四周杳无音信，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（杨利伟《太空一日游》）
D．探索应该有想象力、有计划、不能消极地袖手旁观。（丁肇中《应有格物致知精神》）
二、语言综合运用
9．学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。
（1）某同学想写一副对联来评价奥楚蔑洛夫，已写好上联和横批，请你根据课文内容，补出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：
（2）请从“孔乙己”“奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段阅读心得。(不超过60字)
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
（3）“变色龙”用以比喻像奥楚蔑洛夫这样见风使舵的人。生活中，我们经常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，请写出下面几类人分别可以用什么动物来比喻。
①满脸笑容、心怀叵测的人：
②一毛不拔、吝啬钱财的人：
③毫无主见、随声附和的人：
（4）某同学为了解作家契诃夫，搜集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。
【甲】19世纪90年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。【乙】除了契诃夫自己主动研究现实外，由于90年代俄国革命运动的发展和高涨，也给了他不少的影响，使他对现实的认识更加深刻了，对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中，【丙】他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“ ”前加“ ”。
②【乙】处画线句子成分赘余，应将“ ”删去。
③【丙】处画线句子搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
三、现代文阅读
【现代文拓展阅读】
胖子与瘦子
契诃夫
①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅，两个人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包、小包和几只纸板盒子。他身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。
②“波尔菲里！”胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没见了！”
③“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友！哪阵风把你吹到这儿来的？”
④于是两个老朋友亲吻了起来，吻了一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。
⑤“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你好好瞧瞧我！啊，你还是那么帅！那么倜傥风流，那么讲究打扮！啊，老天爷！你时来运转了？发财了？结婚了么？你瞧，我成家了……她是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚①，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”
⑥纳法奈尔想了想，摘下帽子。
⑦“中学同班同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③，因为我喜欢告状。哈，哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢！别害怕，纳法尼亚！走近点儿……这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。”
⑧纳法奈尔犹豫片刻，躲到了父亲的背后去了。
⑨“你好吗，朋友？”胖子得意洋洋地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？”
⑩“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了，得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。知道吗，原本是一个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？”
“不，亲爱的，还要高哩，”胖子说，“我已经是三品文官了……还得过两枚勋章。”
瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容来，脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿……他的手提箱、大包、小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了，纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……
“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！”
“得了吧！”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的朋友，何必用官场上的那套奉承！”
“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻地说，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……”
胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，向瘦子伸出一只手告别。
瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑。纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。
(选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》)
【注释】①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。
10．请用一句话概括选文的主要内容。
11．结合语境，说说第 段加点词语的含义。
他的手提箱、大包、小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……
12．简要分析第⑨段在选文中的作用。
13．结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。
14．“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。
四、写作题
15．（2023七上·仁寿期中）微写作
四季更迭，风物常新，总有一个季节令人陶醉，总有一处风景值得留恋，请你选用恰当的修辞手法，就你最熟悉的景物，写一个 200 字左右的小片段。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.正确；B项中“两栖”中“栖”读qī；C“阻遏”中“遏”读è；D“伧俗”中“伧”读cāng．
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】B
【知识点】望文生义；易与普通词语重复的词语；特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】A：匠心独运，多指文学艺术方面创造性的构思。形容正确。
B：天伦之乐，泛指家庭骨肉团聚的欢乐。对象错误。
C：无可非议，没有什么可以批评指责的。指做得妥当。形容正确。
D：相形见绌，相比之下显得远远不如。形容正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
3．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】全段围绕“君子”来写，从⑤句中“‘君子’是……是……”的句式中可以看出该句是这段话的引子，也就是首句；接着由①句中“最初”一词可以看出该句表述了“君子”最开始的含义；③句中“到了春秋时期”是时间的跨度，因此③句是对“君子”的进一步说明；接着②句相对“君子”来解释“小人”的含义；最后④句总结，用“君子”“小人”对举来评判人品。这样正确的排序为⑤①③②④，
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
4．【答案】B
【知识点】词义理解
【解析】【分析】A.“收拾”可依次理解为“整治”“整理；整顿”。B.“径自”都是副词，表示自己直接行动。C.“颜色”可依次理解为“显示给人看的厉害的脸色或行动”“色彩”。D.“荒唐”可依次理解为“(行为)放荡，没有节制”“(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度”。
故答案为：B
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
5．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】第一空：根据后面“想象”可知应填：是天真无邪的童话。第二空：根据后面“亲临其境”可知应填：是情节曲折的小说。第三空：根据后面“寓情于物”可知应填：是优雅闲适的散文。第四空：根据后面“字正腔圆的对白”可知应填：是跌宕起伏的戏剧。根据后面“独抒性灵的意象”可知应填：是意韵深远的诗歌。故正确顺序应为：①③④②⑤。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．【答案】C
【知识点】贬义词；褒义词
【解析】【分析】ABD中划线词语的感彩没有发生变化。C“坏蛋”是贬词褒用，表示亲热。由于主人尊贵，警官对狗百般逗弄，不惜“屈尊”与狗直接对话，无比亲热，谄媚之态、无耻之形跃然纸上。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析词义的能力，题目要求从感彩方面进行辨析，词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。但有时为了达到一定的表达效果，会出现褒义贬用或贬义褒用的现象，具体要结合内容分析。
7．【答案】C
【知识点】变色龙；成分残缺；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析能力。
A项“通过……使……”导致句子没有主语。
B项“超市”不是“游乐设施”，属于归类不当。
C项正确
D项“降低……考试状态”属于搭配不当。
故答案为：C
【点评】 先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
8．【答案】C
【知识点】褒贬色彩辨析；常见易混成语辨析；变色龙；应有格物致知精神；太空一日；论教养
【解析】【分析】A、自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。使用正确。
B、无精打采：形容精神不振，提不起劲头。使用正确。
C、杳无音信：低形容一直不知道对方的消息。与句子的情景不符，有误。
D、袖手旁观：比喻置身事外或不帮助别人。使用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对成语的使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬等方面分析和理解。
9．【答案】（1）看到百姓专横跋扈露出虎狼相
（2）示例一：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下读书人的迂腐和自命清高。示例二：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，处理街头小事兴师动众，性格变化无常，我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。
（3）笑面虎；铁公鸡；应声虫
（4）创作了；他；由于；编造；塑造
【知识点】命题式仿写；诗歌对联；概括理解文中人物形象；句子仿写；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 ⑴本题考查拟写对联。对联分上、下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性大致相同。本题根据横批“媚上欺下”及.上联可知下联要表现的是“欺下”，联系课文内容，参照上联的格式来组织语言即可。
⑵ 本题考查仿写。首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式， 确定句式仿格式，看清要求定主题。选择一个自己熟悉的人物，采用“人物+形象+意义”的方式拟写即可。
⑶ 本题考查文化常识。根据平时积累作答即可。
⑷本题考查病句的辨析。 [甲]句缺少主语，应该在“创作了”前加主语“他”；[乙]句词语搭配不当，应该把“编造”换成“塑造”。
【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】10．两个儿时好友在火车站邂逅的故事。
11．示例：“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者运用夸张(拟人)的手法，折射出瘦子的奴性。
12．①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象；②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
13．①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意洋洋”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。
14．①瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝，趋炎附势)的下层官吏。②瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；对比
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
⑸本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．本题考查文章内容的概括。依据人物+事件的模式展开概述。 仔细阅读小说。人物：胖子和瘦子。事件：在火车站偶遇。二者是少年好朋友。据此概括。
故答案为： 两个儿时好友在火车站邂逅的故事。
11．本题考查词语含义的理解。 依据“他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿”分析， 作者通过使行李“蜷缩”这一夸张(拟人)的描写，刻画出瘦子的奴性，具有强烈的讽刺意味。
故答案为： “蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者运用夸张(拟人)的手法，折射出瘦子的奴性。
12．本题考查句段的作用。依据 “胖子得意洋洋地看着”分析，采用了神态描写。通过语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象；
依据“几品官”分析，暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；结构上，结合下文瘦子的回答分析，推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
故答案为： ①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象；②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
13．本题考查文章表现手法的分析。依据 第②至⑤段内容分析，初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。
依据 第⑥段“胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别”分析，通过对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。
依据 胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息”和“瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息”分析，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；
故答案为： ①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意洋洋”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。
14．①本题考查人物形象的分析。 依据“我，....可说是非常高兴!您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官!嘻，嘻，大人”和 “承蒙您大人的好意.....鄙人如沾再生甘露.....大人，他是犬子纳法奈尔....这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义....”得出：瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝，趋炎附势)的下层官吏。
②本题考查文章主旨。 胖子说自己已经做到三等文官，并且有了两个星章。这使刚当了科长不久的瘦子大吃一惊，十分尴尬，十分惭愧之后，又十分佩服，十分奉承，以至弄得胖子直恶心，只好扭头伸手告别，在瘦子-家毕恭毕敬的目送下离去。据此分析，等级观念深入到当时社会每一个人的骨髓。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。
故答案为： ①瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝，趋炎附势)的下层官吏。②瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。
15．【答案】略
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 本题考查表达能力。根据提示，描写自己喜欢的家乡的四季风景，选择一个季节描写即可。岁月更迭，四季交替，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋，有人憧憬雪花飞扬的冬，总有一个季节让你回味无穷。例如写“家乡的秋天”，可以按照从远到近的顺序，先描写远眺田野的景色，高远的天空与黄绿相间的田野相配合，就像一幅水彩画；然后写近处的果树、庄稼都到^了收获的时候，从各种感官角度展开描写，并运用一定的修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，描写景物的美好，体现农民丰收的喜悦；最后抒发情感，表达对家乡秋景的喜爱，对家乡的热爱。据此分析拟写即可。
【点评】考查表达能力。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第5课《孔乙己》同步练习（培优卷二）
一、基础知识题
1．下列加点字注音正确的一组是（ ）
A．魁梧（kuí） 愧怍（zuò ） 吊唁（yàn） 罄竹难书（qìng）
B．嶙峋（xún） 两栖（xī） 老妪（yù ） 风雪载途（zài）
C．荒谬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（yè） 毛骨悚然（sǒng）
D．契诃夫（hē） 潮汐（xī） 伧俗（chāng） 在劫难逃（jié）
【答案】A
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.正确；B项中“两栖”中“栖”读qī；C“阻遏”中“遏”读è；D“伧俗”中“伧”读cāng．
故答案为：A
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（）
A．十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
B．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
C．这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。
D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
【答案】B
【知识点】望文生义；易与普通词语重复的词语；特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】A：匠心独运，多指文学艺术方面创造性的构思。形容正确。
B：天伦之乐，泛指家庭骨肉团聚的欢乐。对象错误。
C：无可非议，没有什么可以批评指责的。指做得妥当。形容正确。
D：相形见绌，相比之下显得远远不如。形容正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
3． (2022山东威海中考)下列句子组成语序恰当的语段，正确的一项是 ( )
①“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子的尊称。
②相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。
③到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子”不仅仅是指那些贵族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。
④君子、小人对举，成为对人品高下的评判。
⑤“君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺度。
A．⑤④③②① B．⑤①③②④
C．①④③②⑤ D．①③②⑤④
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】全段围绕“君子”来写，从⑤句中“‘君子’是……是……”的句式中可以看出该句是这段话的引子，也就是首句；接着由①句中“最初”一词可以看出该句表述了“君子”最开始的含义；③句中“到了春秋时期”是时间的跨度，因此③句是对“君子”的进一步说明；接着②句相对“君子”来解释“小人”的含义；最后④句总结，用“君子”“小人”对举来评判人品。这样正确的排序为⑤①③②④，
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
4．下列加点的词语意义相同的一项是 ( )
A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。/我来收拾残局！
B．(奥楚蔑洛夫)裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。/他话也没说，拿着铁锹径自出了家门。
C．我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。/她穿了一件红颜色的衣服。
D．“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”/在这里可以听到最荒唐的新闻。
【答案】B
【知识点】词义理解
【解析】【分析】A.“收拾”可依次理解为“整治”“整理；整顿”。B.“径自”都是副词，表示自己直接行动。C.“颜色”可依次理解为“显示给人看的厉害的脸色或行动”“色彩”。D.“荒唐”可依次理解为“(行为)放荡，没有节制”“(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度”。
故答案为：B
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他： ，展开我色彩缤纷的想象； ，牵动我亲临其境的目光； ，教会我寓情于物的感观； ，演绎我字正腔圆的对白； ，美化我独抒性灵的意象。
①是天真无邪的童话 ②是跌宕起伏的戏剧 ③是情节曲折的小说 ④是优雅闲适的散文 ⑤是意韵深远的诗歌。
A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．⑤②①③④ D．⑤②③④①
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】第一空：根据后面“想象”可知应填：是天真无邪的童话。第二空：根据后面“亲临其境”可知应填：是情节曲折的小说。第三空：根据后面“寓情于物”可知应填：是优雅闲适的散文。第四空：根据后面“字正腔圆的对白”可知应填：是跌宕起伏的戏剧。根据后面“独抒性灵的意象”可知应填：是意韵深远的诗歌。故正确顺序应为：①③④②⑤。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．下列划线词语的感彩在句中发生变化的是（ ）
A．他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”
B．这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
C．哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……
D．我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
【答案】C
【知识点】贬义词；褒义词
【解析】【分析】ABD中划线词语的感彩没有发生变化。C“坏蛋”是贬词褒用，表示亲热。由于主人尊贵，警官对狗百般逗弄，不惜“屈尊”与狗直接对话，无比亲热，谄媚之态、无耻之形跃然纸上。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析词义的能力，题目要求从感彩方面进行辨析，词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。但有时为了达到一定的表达效果，会出现褒义贬用或贬义褒用的现象，具体要结合内容分析。
7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
B．新建的广州儿童公园为小朋友提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C．有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D．如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
【答案】C
【知识点】变色龙；成分残缺；搭配不当；不合逻辑
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析能力。
A项“通过……使……”导致句子没有主语。
B项“超市”不是“游乐设施”，属于归类不当。
C项正确
D项“降低……考试状态”属于搭配不当。
故答案为：C
【点评】 先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
8．（2023·黑龙江）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）
A．有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。（利哈乔夫《论教养》）
B．商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就像许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（契诃夫《变色龙》）
C．那一刻四周杳无音信，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。（杨利伟《太空一日游》）
D．探索应该有想象力、有计划、不能消极地袖手旁观。（丁肇中《应有格物致知精神》）
【答案】C
【知识点】褒贬色彩辨析；常见易混成语辨析；变色龙；应有格物致知精神；太空一日；论教养
【解析】【分析】A、自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。使用正确。
B、无精打采：形容精神不振，提不起劲头。使用正确。
C、杳无音信：低形容一直不知道对方的消息。与句子的情景不符，有误。
D、袖手旁观：比喻置身事外或不帮助别人。使用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对成语的使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬等方面分析和理解。
二、语言综合运用
9．学习完《变色龙》后，班级开展“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请你参与。
（1）某同学想写一副对联来评价奥楚蔑洛夫，已写好上联和横批，请你根据课文内容，补出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：
（2）请从“孔乙己”“奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写一段阅读心得。(不超过60字)
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
（3）“变色龙”用以比喻像奥楚蔑洛夫这样见风使舵的人。生活中，我们经常巧妙地用某些动物来比喻各种类型的人，请写出下面几类人分别可以用什么动物来比喻。
①满脸笑容、心怀叵测的人：
②一毛不拔、吝啬钱财的人：
③毫无主见、随声附和的人：
（4）某同学为了解作家契诃夫，搜集了一些资料，整理时产生了一些错误，请你帮助修改。
【甲】19世纪90年代是契诃夫创作达到高峰的时期，创作了不少杰作。【乙】除了契诃夫自己主动研究现实外，由于90年代俄国革命运动的发展和高涨，也给了他不少的影响，使他对现实的认识更加深刻了，对沙皇专制制度的批判也更加深入。在著名小说《装在套子里的人》中，【丙】他编造了一个恐惧一切新事物、顽固地维护旧制度的典型人物别里科夫的形象。契诃夫相信旧制度一定会灭亡，新的生活必然会到来。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“ ”前加“ ”。
②【乙】处画线句子成分赘余，应将“ ”删去。
③【丙】处画线句子搭配不当，应将“ ”改为“ ”。
【答案】（1）看到百姓专横跋扈露出虎狼相
（2）示例一：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下读书人的迂腐和自命清高。示例二：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，处理街头小事兴师动众，性格变化无常，我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。
（3）笑面虎；铁公鸡；应声虫
（4）创作了；他；由于；编造；塑造
【知识点】命题式仿写；诗歌对联；概括理解文中人物形象；句子仿写；成分残缺；搭配不当
【解析】【分析】 ⑴本题考查拟写对联。对联分上、下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性大致相同。本题根据横批“媚上欺下”及.上联可知下联要表现的是“欺下”，联系课文内容，参照上联的格式来组织语言即可。
⑵ 本题考查仿写。首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式， 确定句式仿格式，看清要求定主题。选择一个自己熟悉的人物，采用“人物+形象+意义”的方式拟写即可。
⑶ 本题考查文化常识。根据平时积累作答即可。
⑷本题考查病句的辨析。 [甲]句缺少主语，应该在“创作了”前加主语“他”；[乙]句词语搭配不当，应该把“编造”换成“塑造”。
【点评】⑴本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
⑵本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
⑶本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
三、现代文阅读
【现代文拓展阅读】
胖子与瘦子
契诃夫
①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅，两个人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包、小包和几只纸板盒子。他身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。
②“波尔菲里！”胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没见了！”
③“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友！哪阵风把你吹到这儿来的？”
④于是两个老朋友亲吻了起来，吻了一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。
⑤“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你好好瞧瞧我！啊，你还是那么帅！那么倜傥风流，那么讲究打扮！啊，老天爷！你时来运转了？发财了？结婚了么？你瞧，我成家了……她是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……新教徒……他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚①，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”
⑥纳法奈尔想了想，摘下帽子。
⑦“中学同班同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外号叫厄菲阿尔特③，因为我喜欢告状。哈，哈……那时我俩还是少不更事的孩子呢！别害怕，纳法尼亚！走近点儿……这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。”
⑧纳法奈尔犹豫片刻，躲到了父亲的背后去了。
⑨“你好吗，朋友？”胖子得意洋洋地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品官了？”
⑩“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了，得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。知道吗，原本是一个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？”
“不，亲爱的，还要高哩，”胖子说，“我已经是三品文官了……还得过两枚勋章。”
瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容来，脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿……他的手提箱、大包、小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……他妻子的尖嘴巴越发尖了，纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……
“我，大人……可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！”
“得了吧！”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的朋友，何必用官场上的那套奉承！”
“哪能呢……您说哪里去了……”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻地说，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子纳法奈尔……这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上……”
胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，向瘦子伸出一只手告别。
瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子也莞尔一笑。纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又惊。
(选自长江文艺出版社《契诃夫小说选》)
【注释】①纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。②赫洛斯特拉特：古代希腊人，他为了扬名于世，在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。③厄菲阿尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。
10．请用一句话概括选文的主要内容。
11．结合语境，说说第 段加点词语的含义。
他的手提箱、大包、小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来……
12．简要分析第⑨段在选文中的作用。
13．结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。
14．“瘦子”是一个什么样的人？这一人物形象反映了怎样的社会现实？请简要作答。
【答案】10．两个儿时好友在火车站邂逅的故事。
11．示例：“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者运用夸张(拟人)的手法，折射出瘦子的奴性。
12．①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象；②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
13．①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意洋洋”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。
14．①瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝，趋炎附势)的下层官吏。②瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；对比
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑶本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑷本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。
⑸本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
10．本题考查文章内容的概括。依据人物+事件的模式展开概述。 仔细阅读小说。人物：胖子和瘦子。事件：在火车站偶遇。二者是少年好朋友。据此概括。
故答案为： 两个儿时好友在火车站邂逅的故事。
11．本题考查词语含义的理解。 依据“他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截儿”分析， 作者通过使行李“蜷缩”这一夸张(拟人)的描写，刻画出瘦子的奴性，具有强烈的讽刺意味。
故答案为： “蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者运用夸张(拟人)的手法，折射出瘦子的奴性。
12．本题考查句段的作用。依据 “胖子得意洋洋地看着”分析，采用了神态描写。通过语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象；
依据“几品官”分析，暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；结构上，结合下文瘦子的回答分析，推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
故答案为： ①通过对胖子的语言和神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子(高官)形象；②暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨；③推动了故事情节发展，为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。
13．本题考查文章表现手法的分析。依据 第②至⑤段内容分析，初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。
依据 第⑥段“胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相，直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别”分析，通过对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。
依据 胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息”和“瘦子呢，刚从车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖啡渣的气息”分析，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；
故答案为： ①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子“得意洋洋”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。②瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。
14．①本题考查人物形象的分析。 依据“我，....可说是非常高兴!您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官!嘻，嘻，大人”和 “承蒙您大人的好意.....鄙人如沾再生甘露.....大人，他是犬子纳法奈尔....这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义....”得出：瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝，趋炎附势)的下层官吏。
②本题考查文章主旨。 胖子说自己已经做到三等文官，并且有了两个星章。这使刚当了科长不久的瘦子大吃一惊，十分尴尬，十分惭愧之后，又十分佩服，十分奉承，以至弄得胖子直恶心，只好扭头伸手告别，在瘦子-家毕恭毕敬的目送下离去。据此分析，等级观念深入到当时社会每一个人的骨髓。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。
故答案为： ①瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵(卑躬屈膝，趋炎附势)的下层官吏。②瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严，等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。瘦子的奴性是当时社会的必然产物。
四、写作题
15．（2023七上·仁寿期中）微写作
四季更迭，风物常新，总有一个季节令人陶醉，总有一处风景值得留恋，请你选用恰当的修辞手法，就你最熟悉的景物，写一个 200 字左右的小片段。
【答案】略
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】 本题考查表达能力。根据提示，描写自己喜欢的家乡的四季风景，选择一个季节描写即可。岁月更迭，四季交替，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋，有人憧憬雪花飞扬的冬，总有一个季节让你回味无穷。例如写“家乡的秋天”，可以按照从远到近的顺序，先描写远眺田野的景色，高远的天空与黄绿相间的田野相配合，就像一幅水彩画；然后写近处的果树、庄稼都到^了收获的时候，从各种感官角度展开描写，并运用一定的修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，描写景物的美好，体现农民丰收的喜悦；最后抒发情感，表达对家乡秋景的喜爱，对家乡的热爱。据此分析拟写即可。
【点评】考查表达能力。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
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