部编版2023-2024学年九年级下学期语文第7课《溜索》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．给下列划线字注音，根据拼音写汉字。
顷刻( ) 蓦地( ) 驮队( )
盘桓( )
模糊( ) 脑suǐ( )
duò( )脚 zī( )铢
2．根据拼音写出汉字。
zhuài（ ）起 千jūn（ ）之力
脑suǐ（ ） tǎng（ ）出
3．注字音
腮 坠 呕 踩 涓涓
探视 拳打脚踢 战战兢兢
4．明词义
（1） ：徘徊；逗留；回环旋绕。
（2）涓涓： 。
（3）探视： 。
（4）俯身： 。
（5） ：反复搓动；反复转动。
（6）拳打脚踢： 。
（7） ：形容巨大的力量。
（8）战战兢兢： 。
5．记常识
阿城， 、编剧。其创作深受中国传统文化影响，作品惯以 的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、 、 和人的哲学玄思。代表作有小说 《遍地风流》，杂谈集《闲话闲说》，散文《威尼斯日记》，编剧作品《芙蓉镇》《棋王》《小城之春》《吴清源》等。
6．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。（ ）
（2）一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。（ ）
（3）马却更觉迟疑，牛们也慢下来。（ ）
二、语言综合运用
7．阅读下面的文字，完成小题。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。fǔ望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
盘huán（ ） fǔ（ ）望 蓦地（ ）
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）下列说法正确的一项是（ ）
A．“捏紧”“不料”“喧声”“轻易”在文中都是动词。
B．“万丈绝壁”中“绝”的意思是走不通的；没有出路的，这个短语在画线句中充当主语。
C．文中“闷闷的雷”“亮亮而来”“涓涓细流”“山低风冷”短语类型相同。
D．“行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。”这是一个并列复句。
（4）第三段从 和 的感官角度，展现了峡谷的险峻。
阅读下面的语段，按要求完成问题。
长夜màn màn▲，年老的duò▲手佚窗而立，一轮明月装饰了他的窗子。他仿佛又听到海风吟唱，看到“战友”墓泮盛开的山菊花，回到自己曾走过的寂寞长途……
8．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
长夜màn màn duò 手
装饰 吟 唱
9．语段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为
10．语段中画波浪线的句子采用了 的修辞手法。
（2023九下·杭州月考）生肖，又叫属相，是指中国代表十二地支用来记人的出生年份的十二种动物，是我们古代对动物图腾崇拜的缩影，历经沧桑，演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化。
11．材料中有两个字小江不会读写，请你帮助他。
①“生肖”“肖”，你告诉他应该读 （注音）。
②小江利用工具书查阅到“jì 年”有下列两种字形，你告诉他材料中应该选（ ）。
【查字典】A.纪年：人们给年代起名的方法。B.记年：①编年记事；②记得年。
12．结合动物和地支的对应关系，推测成语“寅吃卯粮”的近义词是（ ）。
A．入不敷出 B．绰绰有余 C．养虎为患 D．饮鸩止渴
13．春联是中国特有的文学形式，人们常常在上下两联中嵌入相邻的两个生肖动物，表达辞旧迎新的喜悦。请根据上联创作下联。
上联：金牛奋蹄辞旧岁
下联：
三、微写作
14．“溜索”需要的是勇气，班级开展“勇敢者之歌”主题活动，请你参与并完成下列题目。
（1）根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕
（2）在每个人的生活中，都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做？试就这个话题，说出你的想法，并与同学交流。（100字左右）
答案解析部分
1．【答案】qǐnɡ；mò；tuó；huán；mó；髓；跺；锱
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“顷”不要写出“倾”，“蓦”不要读成“mù”，“桓”不要读成“héng”，“髓、锱”容易写错。
故答案为：qǐnɡ；mò；tuó；huán ；mó髓；跺；锱
【点评】本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
2．【答案】拽；钓；髓；淌
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“拽”不要误写成“跩”；“钧”容易误写成“钓”；“髓”的笔画较多，书写时交代清楚。“淌”容易误写成“躺”。
故答案为：1、拽
2、钓
3、髓
4、淌
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
3．【答案】sāi；zhuì；ǒu；cǎi；juān；tàn；quán；jīnɡ
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】注意多音字，把握语调，正确读音 ；注意“腮”“踩”是平舌音，“兢”是后鼻音。
故答案为：sāi；zhuì；ǒu；cǎi；juān；tàn；quán；jīnɡ
【点评】本题考查学生注音能力，平时要注重积累，反复诵读。
4．【答案】（1）盘桓
（2）细水慢流的样子
（3）察看；看望
（4）弯腰向前向下，有时同时弯膝
（5）扭绞
（6）用拳打，用脚踢。形容痛打
（7）千钧之力
（8）形容因害怕而微微发抖的样子；也形容小心谨慎的样子
【知识点】词义理解；解释
【解析】【分析】解释词语要根据相应的语境以及平时的积累进行解释；
故答案为： 盘桓 ； 细水慢流的样子 ； 察看；看望 ； 弯腰向前向下，有时同时弯膝 ； 用拳打，用脚踢。形容痛打 ； 千钧之力 ； 形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子 。
【点评】本题考查学生词语解释的能力，要求学生准确记忆，灵活运用，注重积累。
5．【答案】作家；白描淡彩；生命；自然；《棋王》
【知识点】其他常识；作家作品
【解析】【分析】阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，中国内地作家、编剧。
1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1985年，担任剧情电影《大明星》的编剧，从而开启了他的编剧生涯。1986年，凭借剧情电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖——最佳编剧奖。1991年，担任剧情电影《棋王》的编剧 。1993年，与胡金铨共同担任神话恐怖电影《画皮之阴阳法王》的编剧。1997年，出版散文《威尼斯日记》 。2002年，由其担任编剧的剧情电影《小城之春》上映 。2006年，担任人物传记电影《吴清源》的编剧 。2010年，出版散文《好说歹说》。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧 ，该片入围第52届金马奖-最佳改编剧本奖 。2016年，出版作品集《阿城文集》 其创作深受中国传统文化影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。
故答案为：作家；白描淡彩；生命；自然；《棋王》。
【点评】本题考查学生的常识积累，此类题目求学生在学习文学作品时，要注重把握作品的背景、作者的简介、作者的影响力、代表作等。
6．【答案】（1）比喻
（2）比喻
（3）拟人
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】本题考查句子的赏析。题目要求从修辞的角度来分析。
（1）阅读这个句子可知，作者将马帮比作粥 ，可判断是运用了比喻的修辞手法。
（2）运用了比喻的修辞手法，用“天公浇地”比喻远处的“闷雷”。
（3）由“迟疑”可知赋予了“马”以人的思想，将“马”拟人化，，可判断是运用了拟人的修辞手法。
故答案为：（1）比喻；
（2）比喻；
（3）拟人。
【点评】本题考查句子的赏析。
八种常见的修辞手法特点及作用：
1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
7．【答案】（1）桓 ； 俯 ； mò
（2）气灌；气贯
（3）B
（4）视觉；听觉
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；动词；因果复句；偏正短语
【解析】【分析】（1）根据平时对字词的积累，以及文段的内容，“盘huán”写作“盘桓”，“fǔ望”写作“俯望”，“蓦地”的“蓦”读作mò。
（2）阅读文段，“准备一睹气灌滇西的那江”一句中的“气灌”书写有误，应写作“气贯”。
（3）A.“喧声”是名词性短语；“轻易”是形容词；
B.正确；
C.“山低风冷”是并列短语，其余是偏正短语；
D.该句是因果复句，而不是并列复句。
故答案为：B。
（4）第三段中的“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流”，是从视觉角度来写怒江水，表现峡谷之高；“隐隐喧声腾上来，着一派森气”着重写怒江水发出的声音，是从听觉的角度来写峡谷之高。
【点评】 （1）本题考查字音与字形的积累。做这种题贵在平时的积累，勤于翻阅工具书，不时进行巩固和整理。
（2）本题考查错别字的辨析。正确书写汉字，要从平时抓起，认真书写，并且从汉字的造字法，从汉字的表意功能等方面去理解记忆。
（3）本题考查字意、词性、短语类型、复句的判断等等语法现象的掌握能力。语言综合能力，需要考生夯实语法知识点，勤学苦练才能提高语文素养。
（4）本题考查写景角度的判断。判断写景角度，要善于从描写的方位，所调动的感官等角度去分析和把握。
【答案】8．漫漫；舵；shì；yín
9．佚；倚；泮；畔
10．排比
【知识点】形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；排比
【解析】【点评】第（1）（2）题考查汉字的音和形。做此类题， 解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（3）此题考查修辞手法。 修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。 解答此题的关键是要掌握各种修辞手法的用法，并能准确辨析。
8．“ 长夜màn màn ”的“mànmàn ”是“ 漫漫 ”，不能误写成“慢慢”， “duò 手“是这个” 舵 “把握方向的人，不能 误写成”剁“” 装饰“读” shì “” 吟 “读” yín “，不能误读为” yíng“
故答案为：
第1空、漫漫
第2空、舵
第3空、shì
第4空、yín
9． 倚 靠；挨着的意思，不能写成了依，或 佚 ；墓畔：墓旁边，不能写成了“ 泮 ”
故答案为：
第1空、佚
第2空、倚
第3空、泮
第4空、畔
10．根据画波浪线的句子连用了三个” ……到 ……“可以判断运用了排比的修辞手法。
【答案】11．xiào；A
12．A
13．示例：玉虎奔腾迎新年
【知识点】常用易错字字音；多音字字形辨析；创新题型；文化特色；诗歌对联
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。做此类题，可以结合词义去理解然后注音，这样就可以区分多音字的误读，形近字，形声字等的误读，还可以从文化常识的积累方面来判断字形，区分同音异形字，音近形近字等。
（2）本题考查成语理解。做此类题，要注意先理解“寅吃卯粮”这个例子的意思，然后解释选项成语的意思，再来从词义方面进行比较，再按要求答题。
（3） 本题考查对联的拟写。做此类题，要结合拟写对联的要求来写，比如：①字数相等；②词类相 当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关等，然后结合上联和文意拟写下联。
11．①生肖(sheng xiao)：代表十二地支，用来记人出生年的十二种动物。
②纪年：人们给年代起名的方法。主要的纪年有帝王纪年、岁星纪年和干支纪年等。文段中“纪年符号”即人们给年代起名所用的符号，因此写作“纪”。
故答案为： xiào ；A。
12．寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮食。形容这一年吃了下一年的粮。比喻经济困难，入不敷出，只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来。
A.入不敷出：指收入不够开支，形容非常贫穷。
B.绰绰有余：形容很宽裕，用不完。
C.养虎为患：纵容敌人，留下后患，自己反受其害。
D.饮鸩止渴：喝毒酒来解渴。比喻用有害的办法解决眼前的问题，不顾严重后果。
故答案为： A。
13．上联“金牛奋蹄”是主谓短语，“辞旧岁”是动宾短语，下联也要符合这一结构，上联是嵌入了“牛”这个生肖动物，下联应该用“虎”这个生肖动物。如：福虎长啸迎春来。
故答案为：示例：玉虎奔腾迎新年
14．【答案】（1）展翅翱翔呼唤暴风雨
（2）示例1：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例2：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去 分析、思考，学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。
【知识点】材料探究；诗歌对联；见解表述；溜索
【解析】【分析】⑴本题考查拟写补写对联。主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。《海燕》 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。 因此归纳下联：海燕展翅翱翔呼唤暴风雨 。
⑵本题考查探究和发表看法。考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理，切合实际有可操作性。围绕“ 把握住今天，拼搏奋斗 ”的要点作答。
故答案为：⑴ 展翅翱翔呼唤暴风雨
⑵示例1：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例2：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去 分析、思考，学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。
【点评】⑴本题考查拟写对联。答题时应注意，要求：一、 字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。二、 断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。
⑵本题考查探究和发表看法。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。拓展要有条理、观点要鲜明。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第7课《溜索》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．给下列划线字注音，根据拼音写汉字。
顷刻( ) 蓦地( ) 驮队( )
盘桓( )
模糊( ) 脑suǐ( )
duò( )脚 zī( )铢
【答案】qǐnɡ；mò；tuó；huán；mó；髓；跺；锱
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“顷”不要写出“倾”，“蓦”不要读成“mù”，“桓”不要读成“héng”，“髓、锱”容易写错。
故答案为：qǐnɡ；mò；tuó；huán ；mó髓；跺；锱
【点评】本题考查根据拼音写汉字及给汉字注音。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
2．根据拼音写出汉字。
zhuài（ ）起 千jūn（ ）之力
脑suǐ（ ） tǎng（ ）出
【答案】拽；钓；髓；淌
【知识点】汉字的部首与偏旁
【解析】【分析】本题考查根据拼音写汉字。“拽”不要误写成“跩”；“钧”容易误写成“钓”；“髓”的笔画较多，书写时交代清楚。“淌”容易误写成“躺”。
故答案为：1、拽
2、钓
3、髓
4、淌
【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
3．注字音
腮 坠 呕 踩 涓涓
探视 拳打脚踢 战战兢兢
【答案】sāi；zhuì；ǒu；cǎi；juān；tàn；quán；jīnɡ
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】注意多音字，把握语调，正确读音 ；注意“腮”“踩”是平舌音，“兢”是后鼻音。
故答案为：sāi；zhuì；ǒu；cǎi；juān；tàn；quán；jīnɡ
【点评】本题考查学生注音能力，平时要注重积累，反复诵读。
4．明词义
（1） ：徘徊；逗留；回环旋绕。
（2）涓涓： 。
（3）探视： 。
（4）俯身： 。
（5） ：反复搓动；反复转动。
（6）拳打脚踢： 。
（7） ：形容巨大的力量。
（8）战战兢兢： 。
【答案】（1）盘桓
（2）细水慢流的样子
（3）察看；看望
（4）弯腰向前向下，有时同时弯膝
（5）扭绞
（6）用拳打，用脚踢。形容痛打
（7）千钧之力
（8）形容因害怕而微微发抖的样子；也形容小心谨慎的样子
【知识点】词义理解；解释
【解析】【分析】解释词语要根据相应的语境以及平时的积累进行解释；
故答案为： 盘桓 ； 细水慢流的样子 ； 察看；看望 ； 弯腰向前向下，有时同时弯膝 ； 用拳打，用脚踢。形容痛打 ； 千钧之力 ； 形容因害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子 。
【点评】本题考查学生词语解释的能力，要求学生准确记忆，灵活运用，注重积累。
5．记常识
阿城， 、编剧。其创作深受中国传统文化影响，作品惯以 的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、 、 和人的哲学玄思。代表作有小说 《遍地风流》，杂谈集《闲话闲说》，散文《威尼斯日记》，编剧作品《芙蓉镇》《棋王》《小城之春》《吴清源》等。
【答案】作家；白描淡彩；生命；自然；《棋王》
【知识点】其他常识；作家作品
【解析】【分析】阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，中国内地作家、编剧。
1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1985年，担任剧情电影《大明星》的编剧，从而开启了他的编剧生涯。1986年，凭借剧情电影《芙蓉镇》入围第7届金鸡奖——最佳编剧奖。1991年，担任剧情电影《棋王》的编剧 。1993年，与胡金铨共同担任神话恐怖电影《画皮之阴阳法王》的编剧。1997年，出版散文《威尼斯日记》 。2002年，由其担任编剧的剧情电影《小城之春》上映 。2006年，担任人物传记电影《吴清源》的编剧 。2010年，出版散文《好说歹说》。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧 ，该片入围第52届金马奖-最佳改编剧本奖 。2016年，出版作品集《阿城文集》 其创作深受中国传统文化影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。
故答案为：作家；白描淡彩；生命；自然；《棋王》。
【点评】本题考查学生的常识积累，此类题目求学生在学习文学作品时，要注重把握作品的背景、作者的简介、作者的影响力、代表作等。
6．指出下列句子使用的修辞手法。
（1）铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。（ ）
（2）一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。（ ）
（3）马却更觉迟疑，牛们也慢下来。（ ）
【答案】（1）比喻
（2）比喻
（3）拟人
【知识点】比喻；拟人
【解析】【分析】本题考查句子的赏析。题目要求从修辞的角度来分析。
（1）阅读这个句子可知，作者将马帮比作粥 ，可判断是运用了比喻的修辞手法。
（2）运用了比喻的修辞手法，用“天公浇地”比喻远处的“闷雷”。
（3）由“迟疑”可知赋予了“马”以人的思想，将“马”拟人化，，可判断是运用了拟人的修辞手法。
故答案为：（1）比喻；
（2）比喻；
（3）拟人。
【点评】本题考查句子的赏析。
八种常见的修辞手法特点及作用：
1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。
二、语言综合运用
7．阅读下面的文字，完成小题。
山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气灌滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘huán。
怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。fǔ望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
盘huán（ ） fǔ（ ）望 蓦地（ ）
（2）文中有错别字的词语是“ ”，正确写法是“ ”。
（3）下列说法正确的一项是（ ）
A．“捏紧”“不料”“喧声”“轻易”在文中都是动词。
B．“万丈绝壁”中“绝”的意思是走不通的；没有出路的，这个短语在画线句中充当主语。
C．文中“闷闷的雷”“亮亮而来”“涓涓细流”“山低风冷”短语类型相同。
D．“行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。”这是一个并列复句。
（4）第三段从 和 的感官角度，展现了峡谷的险峻。
【答案】（1）桓 ； 俯 ； mò
（2）气灌；气贯
（3）B
（4）视觉；听觉
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析；动词；因果复句；偏正短语
【解析】【分析】（1）根据平时对字词的积累，以及文段的内容，“盘huán”写作“盘桓”，“fǔ望”写作“俯望”，“蓦地”的“蓦”读作mò。
（2）阅读文段，“准备一睹气灌滇西的那江”一句中的“气灌”书写有误，应写作“气贯”。
（3）A.“喧声”是名词性短语；“轻易”是形容词；
B.正确；
C.“山低风冷”是并列短语，其余是偏正短语；
D.该句是因果复句，而不是并列复句。
故答案为：B。
（4）第三段中的“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流”，是从视觉角度来写怒江水，表现峡谷之高；“隐隐喧声腾上来，着一派森气”着重写怒江水发出的声音，是从听觉的角度来写峡谷之高。
【点评】 （1）本题考查字音与字形的积累。做这种题贵在平时的积累，勤于翻阅工具书，不时进行巩固和整理。
（2）本题考查错别字的辨析。正确书写汉字，要从平时抓起，认真书写，并且从汉字的造字法，从汉字的表意功能等方面去理解记忆。
（3）本题考查字意、词性、短语类型、复句的判断等等语法现象的掌握能力。语言综合能力，需要考生夯实语法知识点，勤学苦练才能提高语文素养。
（4）本题考查写景角度的判断。判断写景角度，要善于从描写的方位，所调动的感官等角度去分析和把握。
阅读下面的语段，按要求完成问题。
长夜màn màn▲，年老的duò▲手佚窗而立，一轮明月装饰了他的窗子。他仿佛又听到海风吟唱，看到“战友”墓泮盛开的山菊花，回到自己曾走过的寂寞长途……
8．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
长夜màn màn duò 手
装饰 吟 唱
9．语段中有两个错别字，请找出来并改正。
改为 改为
10．语段中画波浪线的句子采用了 的修辞手法。
【答案】8．漫漫；舵；shì；yín
9．佚；倚；泮；畔
10．排比
【知识点】形近字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；排比
【解析】【点评】第（1）（2）题考查汉字的音和形。做此类题， 解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。 字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
（3）此题考查修辞手法。 修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。 解答此题的关键是要掌握各种修辞手法的用法，并能准确辨析。
8．“ 长夜màn màn ”的“mànmàn ”是“ 漫漫 ”，不能误写成“慢慢”， “duò 手“是这个” 舵 “把握方向的人，不能 误写成”剁“” 装饰“读” shì “” 吟 “读” yín “，不能误读为” yíng“
故答案为：
第1空、漫漫
第2空、舵
第3空、shì
第4空、yín
9． 倚 靠；挨着的意思，不能写成了依，或 佚 ；墓畔：墓旁边，不能写成了“ 泮 ”
故答案为：
第1空、佚
第2空、倚
第3空、泮
第4空、畔
10．根据画波浪线的句子连用了三个” ……到 ……“可以判断运用了排比的修辞手法。
（2023九下·杭州月考）生肖，又叫属相，是指中国代表十二地支用来记人的出生年份的十二种动物，是我们古代对动物图腾崇拜的缩影，历经沧桑，演绎成我国一套jì（ ）年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化。
11．材料中有两个字小江不会读写，请你帮助他。
①“生肖”“肖”，你告诉他应该读 （注音）。
②小江利用工具书查阅到“jì 年”有下列两种字形，你告诉他材料中应该选（ ）。
【查字典】A.纪年：人们给年代起名的方法。B.记年：①编年记事；②记得年。
12．结合动物和地支的对应关系，推测成语“寅吃卯粮”的近义词是（ ）。
A．入不敷出 B．绰绰有余 C．养虎为患 D．饮鸩止渴
13．春联是中国特有的文学形式，人们常常在上下两联中嵌入相邻的两个生肖动物，表达辞旧迎新的喜悦。请根据上联创作下联。
上联：金牛奋蹄辞旧岁
下联：
【答案】11．xiào；A
12．A
13．示例：玉虎奔腾迎新年
【知识点】常用易错字字音；多音字字形辨析；创新题型；文化特色；诗歌对联
【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。做此类题，可以结合词义去理解然后注音，这样就可以区分多音字的误读，形近字，形声字等的误读，还可以从文化常识的积累方面来判断字形，区分同音异形字，音近形近字等。
（2）本题考查成语理解。做此类题，要注意先理解“寅吃卯粮”这个例子的意思，然后解释选项成语的意思，再来从词义方面进行比较，再按要求答题。
（3） 本题考查对联的拟写。做此类题，要结合拟写对联的要求来写，比如：①字数相等；②词类相 当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关等，然后结合上联和文意拟写下联。
11．①生肖(sheng xiao)：代表十二地支，用来记人出生年的十二种动物。
②纪年：人们给年代起名的方法。主要的纪年有帝王纪年、岁星纪年和干支纪年等。文段中“纪年符号”即人们给年代起名所用的符号，因此写作“纪”。
故答案为： xiào ；A。
12．寅吃卯粮：寅年吃了卯年的粮食。形容这一年吃了下一年的粮。比喻经济困难，入不敷出，只能预先挪用眼下亏空着的财物或还没到手的收入，不顾将来。
A.入不敷出：指收入不够开支，形容非常贫穷。
B.绰绰有余：形容很宽裕，用不完。
C.养虎为患：纵容敌人，留下后患，自己反受其害。
D.饮鸩止渴：喝毒酒来解渴。比喻用有害的办法解决眼前的问题，不顾严重后果。
故答案为： A。
13．上联“金牛奋蹄”是主谓短语，“辞旧岁”是动宾短语，下联也要符合这一结构，上联是嵌入了“牛”这个生肖动物，下联应该用“虎”这个生肖动物。如：福虎长啸迎春来。
故答案为：示例：玉虎奔腾迎新年
三、微写作
14．“溜索”需要的是勇气，班级开展“勇敢者之歌”主题活动，请你参与并完成下列题目。
（1）根据课文内容完成下面的对联。
上联：白杨傲然挺立守卫黄土地
下联：海燕
（2）在每个人的生活中，都会面临各种各样的“暴风雨”的考验。面对生活中的“暴风雨”，你该怎样做？试就这个话题，说出你的想法，并与同学交流。（100字左右）
【答案】（1）展翅翱翔呼唤暴风雨
（2）示例1：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例2：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去 分析、思考，学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。
【知识点】材料探究；诗歌对联；见解表述；溜索
【解析】【分析】⑴本题考查拟写补写对联。主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。《海燕》 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。 因此归纳下联：海燕展翅翱翔呼唤暴风雨 。
⑵本题考查探究和发表看法。考查学生的情感体验或理性思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理，切合实际有可操作性。围绕“ 把握住今天，拼搏奋斗 ”的要点作答。
故答案为：⑴ 展翅翱翔呼唤暴风雨
⑵示例1：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该怨天尤人。我们要相信一句话：机会总是留给有准备的人的。成功也罢失败也罢，自己要清楚自己的实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例2：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静、理智地去 分析、思考，学会处变不惊，并能从中总结经验，吸取教训。
【点评】⑴本题考查拟写对联。答题时应注意，要求：一、 字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。二、 断句一致，词性相对。即上联的一个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。
⑵本题考查探究和发表看法。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。拓展要有条理、观点要鲜明。
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