本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《人类的起源与进化》学习应用指导
年级 七年级下学期 学科 生物
章节 《人类的起源与进化》 学时 1课时
学习目标 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能列举和人类亲缘关系最近的动物，说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够说出四种现代人种。
优教通学习应用指导
学习环节 学习活动 活动说明 资源形式 资源位置
预习探究 1、预习新课，反馈难点问题； 1、完成《人类的起源与进化》新知预习的学习，提前熟悉课本内容，增加学习针对性，提高听课效率 在线导学预习 【同步学习】-[预习导学]- 《人类的起源与进化》预习导学
互动学习 1、教师互动学习 1、学习教师周推荐资源、作业、导学，及时加强知识巩固，提升学习效率。 网上题库在线导学 【互动学习】
2、学生互动学习 1、同学间推荐、分享资源、话题讨论，造就集体学习的气氛，利用集体优势解决个人困惑，及时查漏补缺，同时利用对比提高个人学习动力 资源信息 【互动学习】
课后巩固 做课后作业自主进行巩固练习 网上完成课后作业并及时查看错题本，及时了解薄弱环节，便于查漏补缺自主选择试题进行巩固训练，有选择性的针对性训练，达到举一反三，触类旁通的效果 网上题库 【互动学习】-[我的作业] 《人类的起源与进化》同步练习【测评提升】-[选题练习]
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第3节 人类的起源与进化
1.通过对四类古人类化石的研究发现，他们的脑容量不同：
古人类 脑容量
南方古猿 1088mL
能人 与现代人相当
直立人 与现代类人猿相当
智人 700mL
(1)请将上面的原始人与对应的脑容量连线。
(2)根据上面的信息，你能得出什么结论
2. 是进化论的建立者。他 ( http: / / www.21cnjy.com )认为，人类和现代 的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的古猿，由于 的改变和自身 的变化，一代一代地向着 的方向发展， 肢解放出来，臂和手逐渐变得灵巧，能使用和制造 。21教育网
3.现代人类区别于猿的一个重要特征是两足 。
4. 的使用，改善了 的营养，促进了 的发育，古人类在群体生活中产生了 ，并日渐丰富，进一步加强了交流合作，是古人类在与自然界的斗争中越来越强大。21世纪教育网版权所有
5.近四十年来，科学家在非洲森林的自然条件 ( http: / / www.21cnjy.com )下，对野生黑猩猩的生活习性进行了长期的观察和研究。他们发现，野生黑猩猩是过群居生活的，每群由几只到四五十只，其中必定有一只雄性黑猩猩是“首领”，雌性黑猩猩和它的子女常聚集在一起。他们常常是集体协同捕食，然后共同分享食物。它们还能通过不同的表情、状态、手势和发出不同声音来交流情况和表达感情。有的科学家在实验室里对幼年黑猩猩进行了训练，经过训练后，它们可以学会使用鎯头和锯，会用吸尘器清扫地毯，还会换灯泡和开罐头，甚至还能学会使用符号语言和手势。这些研究成果有什么重要意义 21cnjy.com
参考答案：
1.
（1）
南方古猿 1088mL
能人 与现代人相当
直立人 与现代类人猿相当
智人 700mL
（2）从南方古猿的脑容量看出人与类人猿有共同祖先；现代人是智人发展而来的；脑的发展为人类的进化提供了物质基础。21·cn·jy·com
2.达尔文 类人猿 环境 形态结构 直立 前 工具
3.直立行走
4.火 身体 脑 语言
5.对于分析和推测远古人类的行为和生活有重要参考价值，说明人类与现代类人猿有较近的亲缘关系。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
