这就是说，传统社会也不是一成不变的，但因为其变化缓慢，对一代人而言，几乎感受不
2023~2024学年度上期期末高一年级调研考试
到，能够赶上改朝换代大变革时代的人毕竟是少数，总体文化是“天不变，道亦不变”。在传统
社会中，想做点改革，难乎其难，即使环境变化了，要求新文化适应新环境，传统也是惰性极大，
语文
阻力重重。我记得，小时候，家里遇到个什么事，我母亲没有经历过的，就去请教我奶奶，看她
老人家经验多，是否有应对措施。这是靠“老辈子人积累的经验”」
本试卷满分150分，考试时间150分钟。
费孝通也举了一个他经历的“传统土方治病的事情”：
注意事项：
我自己在抗战时，疏散在昆明乡下，初生的孩子，整天啼哭不定，找不到医生，只有请
1.答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
教房东老太太。她一听哭声就知道牙根上生了“假牙”，是一种寄生菌，吃奶时就会发痛，
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡
不吃奶又饿。她不慌不忙地要我们用咸莱和蓝青布去擦孩子的嘴腔。一两天果然好了。
皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
这是地方性知识，因为“这地方有这种病，每个孩子都发生，也因之每个母亲都知道怎样
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
治，那是有效的经验”。不需要到卫校里去学习，也不必懂其原理。“只要环境不变，没有新的
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
细菌侵入，这套不必讲学理的应付方法，总是有效的。既有效也就不必问理由了。”这个“不必
5.考试结束后，只将答题卡交回。
问理由”大概也是中国难以产生现代科学的缘故。
礼治就是这种因循了传统的行为模式，形成了社会秩序。“像这一类的传统，不必知之，只
一、现代文阅读(35分)
要照办，生活就能得到保障的办法，自然会随之发生一套价值。”这种传统的方法，不究其理由，
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
只管其效果，因其“灵验”，还产生了某种敬畏或者迷信，“说含有一种不可知的魔力在后面”。
阅读下面的文字，完成1~5题。
而现代的法律，都是有法理依据的，不是仅靠传统加上神秘色彩，就可以形成应付社会秩序的
“礼”并不一定是文明的东西，旧时的礼有更多的残酷成分。费孝通说，孔子虽然有恻隐之
办法。
心，也没有同意取消相当残忍的行为。这和法律中的惩罚功能大概是一致的，是以一种强制力
对传统的敬畏，会转化成一套礼的“仪式”。“如果我们在行为和目的之间的关系不加推
维持一种秩序。那么，礼和法不同的地方在哪里？在于维持规范的力量：
究，只按着规定的方法做，而且对于规定的方法带着不这样做就会有不幸的信念时，这套行为
法律是靠国家的权力来推行的。“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部
也就成了我们普通所谓‘仪式’了。”礼本身就是按着仪式做的意思，通常我们说“礼仪”。“礼字
落也是政治权力。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。
本是从豐从示，豐是一种祭器，示是指一种仪式。”
传统是社会秩序的再生产中经验的累积和调整，是在人们相互配合向环境索取资源的行
礼虽然是靠着传统力量来实施的，但是它主要是把传统内化为个人的价值和规范取向。
为中发生的，不是个人自行规划的，而是实践先于规范、然后累积的文化。这种帮助人们生活
因此，费孝通说：“礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之
的方法：
感，使人服膺；人服礼是主动的。”但是，我怀疑对于那些如殉葬的礼，被活埋者也会主动？更合
从每个人说，在他出生之前，已经有人替他准备下怎样去应付人生道上所可能发生的
理的解释应该是，对这种从现在人道主义角度看不人道的“礼”，是被迫的，甚至强制执行的，如
问题了。他只要“学而时习之”就可以享受满足需要的愉快了。
同法律的强制执行一样。
没有哪个社会没有传统，即使现代社会也离不开传统，传统文化依然发挥着作用。其实，
费孝通说：“孔子很重视服礼的主动性。”我想这种礼大概是周代别尊卑的和交往礼节性的
法治本身也可以成为传统。不过在前现代的乡土社会里，传统文化的力量更大、更重要。
“礼”，不是不人道的“礼”。但是，后孔子时代，礼是在不停地演化着的。不管怎么说，这种乡土
乡土社会是安土重迁的，生于斯、长于斯、死于斯的社会。不但是人口流动很小，而且
社会的秩序，就是靠着这些“礼”来维护着的。比如家族祭祀，就是一种“礼”。小说《白鹿原》中
人们所取给资源的土地也很少变动。在这种不分秦汉、代代如是的环境里，个人不但可以
的白嘉轩是一个典型的遵从“礼治秩序”的人物。可是，共和革命，让这种礼治乱了根基，他的
信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。一个在乡土社会里种田的老农所
儿子白孝文本来是族长接班人，却成了反叛者。传统礼治秩序在法治未来之时，已经崩塌。
遇着的只是四季的变换，而不是时代变更。一年一度，周而复始。前人所用来解决生活问
(摘编自陈心想《走出乡土一对话费孝通〈乡土中国〉》)
题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南。愈是经过前代生活中证明有效的，也愈值得保
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
守。于是“言必尧舜”，好古是生活的保障了。
A.礼和法最主要的区别在于维持规范的力量，前者靠的是传统，后者靠的是政治权力。
事实上，在传统社会里，因为环境变化的缓慢，人们应付生活的一套文化和规范也就变化
B.传统社会里人们应付生活的一套文化和规范很少变化，因而环境的变化也极其缓慢。
很小了。当事人往往意识不到有什么变化，但是变化缓慢并不等于不变化。宋朝的社会生活
C.人们通常所说的“礼仪”包含着对传统的敬畏，这在“礼”的字形构成上也有所体现。
与唐朝的就很不一样，唐朝的文化就比宋朝的文化开放得多。
D.《白鹿原》中白嘉轩的事例表明，社会变革中礼治秩序的崩塌不以个人意志为转移。
高一调研考试语文试题第1页（共8页）
高一调研考试语文试题第2页（共8页）２０２３~２０２４学年度上期期末高一年级调研考试
语文参考答案及评分意见
一、现代文阅读(３５分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共５小题,１９分)
１．(３分)B(环境变化缓慢是传统社会里文化和规范变化很小的原因,而不是结果)
２．(３分)C(作者和费孝通的看法也有一致的地方)
３．(３分)C(A项主要说明乡土社会的信用;B项主要说明乡土社会对教化的重视;D项主要说
明血缘和地缘的关系;只有C项最能说明“人服礼是主动的”)
４．(６分)①与自己小时候的见闻相印证,说明在传统社会中,只要环境不变,遵从传统总是有
效的;②进一步表明传统的惰性极大,传统社会想进行改革十分困难;③说明传统方法不注
重学理,引发对传统社会因循传统行为模式的反思.(答出一点２分,意思相近即可)
５．(４分)①礼治秩序以人们普遍因循传统的行为模式作为前提,传统的形成及影响力有赖于
变化缓慢的社会环境;②在变迁很快的时代,社会无法为礼治秩序的维持提供稳定的根基.
(答出一点２分,意思相近即可)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共４小题,１６分)
６．(３分)C(“表现出对离乡者的批评”错误.作者叙写了不同的人离开故乡,并没有批评之意)
７．(３分)B(“对景观同质化现象的强烈反感”分析不当.此处叙述游览进程,谈不上“强烈反
感”)
８．(４分)①河水自古不息,澄澈青碧,而人世变幻,这种对照令人感慨;②商业化改变了原有的
生活元素和节奏,富有诗情的古朴生活逐渐消逝,令人怅惘;③一代代的人们总是不断告别
故乡又怀念故乡,勾起作者的伤怀.(答出一点２分,任答两点即可)
９．(６分)①从星江的码头写到人生的码头,由实而虚,与开篇形成呼应;②通过对“码头”的叙
写和议论,强调当下生活方式的变化和“告别”的普遍性,丰富了文章内容;③从前文的眷恋
与感伤转入对“告别”与“续存”的理性思考,深化了主题.(答出一点２分,意思相近即可)
高一调研考试语文试题参考答案 第 １页(共３页)
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二、古代诗文阅读(３５分)
(一)文言文阅读(本题共５小题,２０分)
１０．(３分)CEH(该句标点为:然人有坎壈,失于盛年,犹当晚学,不可自弃.)
１１．(３分)A(本文中的“砺”指磨炼,是动词;“金就砺则利”中的“砺”指磨刀石,是名词)
１２．(３分)C(“吞果实”充饥有误)
１３．(８分)
(１)(４分)老了才学习的人,如同手持烛火在夜间行走,仍然比闭着眼睛什么也看不见的
好.(译出大意２分,“秉”“瞑目”翻译正确各１分)
(２)(４分)蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到地下泉水,这是
因为用心专一啊.(译出大意２分,“埃土”“一”翻译正确各１分)
１４．(３分)①及时当勉励,要抓住青春时光;②晚学不可弃,要坚持终身学习.(答对一点２分,
答对两点３分,意思相近即可.若有其它答案,言之成理,也可酌情给分)
(二)古代诗歌阅读(本题共２小题,９分)
１５．(３分)C(“被熟人发现的尴尬”无中生有)
１６．(６分)①间接抒情:通过对社日热烈欢快的祭祀场景和邻里和谐关系的追忆,表达对家乡
的思念;②直抒胸臆:尾联以“不羡人间万户侯”表明自己不求富贵而安于村田之乐,直接抒
发了对家乡的眷恋.(答出一点３分,意思相近即可)
(三)名篇名句默写(本题共１小题,６分)
１７．(６分)(１)无边落木萧萧下 满地黄花堆积 (２)周公吐哺 虎鼓瑟兮鸾回车
(３)示例①:东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 示例②:舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
(答出一空１分,有添字、漏字、错别字均不给分.第三小题符合情境即可)
三、语言文字运用(本题共５小题,２０分)
１８．(３分)D(文中“氧化作用”和D项的引号都表示特定称谓.A项表示强调,B项表示特殊含
义,C项表示引用)
１９．(３分)序号:⑤ 修改为:就是经过氧化作用以后剩下的物质(序号正确１分,修改恰当２分)
２０．(６分)示例:①其中含有两类物质 ②发出荧光 ③光亮就强(答出一处２分,意思相近即
可,超出字数酌情扣分)
２１．(４分)示例:①萤火虫发光的亮度是由气管里输送的氧气量来控制的,②如果萤火虫往气
管中增加空气,光的亮度就会增强,反之就会变弱.(原理推断正确３分,语言简明１分,意
思相近即可)
高一调研考试语文试题参考答案 第 ２页(共３页)
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２２．(４分)示例:①做好攻略,选择合适的时间和地点前往.②浪漫与文明同行,赏萤需保护环
境.(答出一条建议２分,符合情境要求即可)
四、写作(６０分)
２３．(６０分)参考２０２３年高考作文评分标准给分.
作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
(２０~１６分) (１５~１１分) (１０~６分) (５~０分)
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 ２０ 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 分 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
级 表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
２０ 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多
分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
等 ２０ 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明:
(一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围.选择角
度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”.与材料内容及含意范围沾边的套作,在
第三等及以下评分(“发展等级”不给分).
(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”４项１６点中若干突出点按等评分.
１．深刻:①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性
２．丰富:④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
３．有文采:⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
４．有创意: 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性
特征
(三)不足字数,每少５０个字扣１分;每１个错别字扣１分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分.
(四)属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分.
高一调研考试语文试题参考答案 第 ３页(共３页)
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