八年级语文下册 第一单元 1《海燕》课件 （新版）苏教版

课件38张PPT。海 燕高尔基 作者介绍高尔基（1868--1936）：苏联伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。
代表作有:长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，剧本《小市民》写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。关于“散文诗”它兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。
特点：
1、是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。
2、是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。
3、是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。
听课文朗读，初步感知内容 用一句话概括你听到了哪些内容？ 朗读录音
海 燕
整体理解探究：
文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个能揭示其形象的副标题。-----勇敢的斗士???? -----暴风雨的勇士????????
-----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家????????
-----无畏的革命者 -----革命的先驱者?????????
-----划破乌云的利剑 ——副标题
课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？讨论题狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 乌云越来越暗，越来越低……
雷声轰响……
狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……
乌云像青色的火焰，……燃烧 闪电的影子，……火蛇，……蜿蜒游动，……来临之前逼近之时即将来临自由朗读课文，进一步感知课文内容找出描写海燕的句子,
并思考：这是 的海燕海燕的性格特点黑色闪电…… ———运用比喻，从形和色两方面描写了海燕，准确新颖地表现了海燕矫健勇猛的雄姿。高傲——表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。碰、掠起、冲、穿过——勇敢、迅猛、锐不可当飞翔、飞舞——显示其全身心投入战斗，在斗争中得到快乐。对“叫喊”的正面、侧面描写充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。大笑、号叫——欢快、豪放海燕的性格特点“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。“它深信，乌云遮不住太阳······”——反复，语气非常肯定，表达了坚定不移的必胜信心。海燕是一个
的形象。矫健勇猛
心情欢快
斗志昂扬
无所畏惧
品读赏析 作者是如何塑造海燕形象的？
文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 品读赏析
海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——胆怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飞翔对比 反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。描写环境又是为了什么？品读赏析卷集——描写大小云块翻滚聚拢的情景，渲染出环境的恶劣。暗——写出云块浓重。低——形容直逼海面。压——表现乌云的凶残和淫威。抱、甩、摔、恶狠狠——表现狂风势力猖獗。吼叫、轰响——说明狂风、惊雷一刻也没有停止肆虐逞威，以声音渲染浓烈的气氛。燃烧——说明乌云已弥漫整个海面，并妄图摧毁一切，更加凶暴。 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。
　暴风雨来临之前 暴风雨逼近之时暴风雨即将来临
之时海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来海燕勇敢地搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来 “让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？ 这里使用祈使句式，语势有力，语调高昂，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情，富于号召力和战斗力。
海燕
大海
海鸭、海鸥、企鹅：
云、电、风、雷
暴风雨
太阳
想想它们象征了什么？海 燕——象征英勇善战的无产阶级革命先驱者大海——象征革命高潮时广大人民群众的力量海 鸥——象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者海 鸭企鹅云
电
雷
风——象征反动势力暴风雨——象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴思考下列形象可以象征什么？梅花蜡烛翠竹鹰荷花孔雀热水瓶落叶　　文章运用了哪些修辞手法，各有什么作用？请举例说明。　　《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了２０世纪初俄国急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景。
主 题同一事物可以从不同角度立意 今天，我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意义吗？ 下面各句中的破折号各属哪种用法？　　　
1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（ ）
2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ ）
3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（ ）
4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（ ）
5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ）
6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ）
7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！
8、这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） 航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！赠 言在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题写一篇６００字以上的文章．
作业让我们的人生像海燕一样飞翔！
谢谢大家！让我们的人生像海燕一样飞翔！
谢谢大家！