八年级语文下册（苏教版）课件 15花儿为什么这样红

课件27张PPT。花儿为什么这样红贾祖璋花儿为什么这样红?
为什么这样红?
哎____
红得好像,
红得好像燃烧的火,
它象征着纯洁的友谊和爱情
花儿为什么这样鲜?
为什么这样鲜?
哎____
鲜得使人,
鲜得使人不忍离去,
它是用那青春的血液来浇灌学习目标:
1.以本文为例,了解事理说明文的基本特点.
2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,
并从多角度说明事理的方法.
3.激发探索自然的兴趣,培养学科学、
爱科学、用科学的意识.3、理清思路，划分文章结构层次。自主交流 整体感知1、这是一篇介绍有关 的
（体裁）文。
2、给文中的生字注音。? 1、这是一篇介绍有关 的
（体裁）文。
2.给下列加点的字注音：
灼 （ ）伤 裸（ ）子
蜜腺（ ） 分泌（ ）
花萼（ ） 花卉（ ）
虞（ ）美人 三棱( )镜
zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng花卉色彩形成 事理说明3、理清思路，划分文章结构层次。????? 第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。（总） 第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。（总） 第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。（分）花儿为什么这样红课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。（分小组讨论完成，投影小组成果）自主学习 深入思考花儿为什么这样红物质基础（有无色素）物理原理（光波反射）生理需要（保护作用）进化观点（发展过程）自然选择（昆虫作用）人工选择（增添新种）内部原因外部因素由主到次 由内到外说明顺序逻辑顺序花儿为什么这样红设疑 总结物质基础物理原理
生理需要 进化观点
自然选择人工选择解疑 逻辑顺序现象本质↓花儿为什么这样红 由主到次由外到内学以致用 看完了课文，你知道花儿为什么红（红色）了吗？请试着跟你的同桌说说吧。有三方面的作用：
一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；
二是，以设疑激趣，富有吸引力；
三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 用了设问的修辞手法。课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，用了什么修辞手法，你认为这样拟题好吗？为什么？ 本文运用的说明方法有哪些 ？
从文中找出例子。
分类别列数字举例子作比较作诠释引用体会说明语言的准确性1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的。（课文第7段）三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。说明语言的基本要求是准确、严密。请同学举例说明本文语言表达的准确、严密(提示：找修饰语、限制性词语和数字)“只有”强调了仅限于粉红这个品种。
“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。
"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。
2.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（课文第10段） 这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。小结所学1、说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是一篇（ ）说明文。
2.题目“红”的含义是（ ）
作者 是一位 作家。
3.你知道哪些有关花的古诗词名句？说明事物事理事理五彩缤纷贾祖璋生物学科普课堂巩固?
1.待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》）
2.夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然《春晓》）
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）
4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》）
5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）
7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
诗中“花”8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》
9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》）
10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照《醉花阴》）
11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《已亥杂诗》）
12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝 苏轼 《惠崇〈春江晚景〉》）
14、正是江南好风景，落花时节又逢君。 （唐朝 杜甫《江南逢李龟年》）
诗中“花”