12《_故宫博物院》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
部编版六年级语文上册
新庄中心校 李宝升
故宫博物院
去过的人，都赞叹它规模宏大、建筑精美、布局统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者都能从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。你们想不想
去看一看？今天这节课，我们就一起走进文本，按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧！
同学们你们去过故宫吗？
快速浏览全文，
画下生字词，
解决拦路虎！

解决生字词
紫禁城 鳌头 金銮殿 额枋
蟠龙 攒 　 鸣钟击磬 迥然不同
中轴线 藻井 矗立 琉璃瓦 朝贺 镏金
轮廓 雍正 内廷 后妃 日常政务 庄严肃穆 气氛
迥然不同 水榭 顺贞门 御膳房 废墟一片 康熙 崇祯
jīn
áo
luán
fāng
pán
cuán
qìng
jiǒng
zhóu
zǎo
chù
liú
hè
liú
kuò
yōng
tíng
fēi
zhěng
mù
fēn
jiǒng
xiě
zhēn
shàn
xū
xī
zhēn
鳌头 ：
额枋 ：
攒 ：　
迥然不同：
藻井 ：
庄严肃穆：
水榭 ：
废墟一片：
指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。
额，匾额。枋，两柱之间起联系作用的横木，断面一般为矩形。
聚集
形容差别很大，一点儿也不相同
中国传统建筑中天花板上的一种装饰处理。一般做成圆形、方形或多边形的凹面，上有各种花纹、雕刻和彩绘。
严肃而安静,形容气氛庄重
临水或在水上的供人游玩和休息的房屋。
意思是:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方
看看我们这节课的阅读任务吧
如果完成任务一，该怎么阅读？
应该重点阅读
材料一、材料三、材料四。
如果完成任务二，该怎么阅读？
应该重点阅读
材料一、材料二、

带着第一个阅读任务目的，我们开始阅读吧！
阅读要求：1、阅读读材料一、材料三、材料四。2、画出有关的方位词，理清游览路线。3、画出故宫参观路线图。

阅读材料一
1、画出有关的方位词，理清游览路线。2、画出故宫参观路线图。

紫禁城叫“故宫”，也叫“故宫博物院”。
概述故宫博物院整体布局。
运用什么说明方法？。
1、列数字：七十二万、七十、九千、五十……

天安门 午门 太和门 三大殿
运用什么说明方法？。
2、打比方：走进午门……
午门
三 大 殿

详写太和殿
太和殿
举行重大典礼的地方

略写中和殿、保和殿

以广场为立足点，介绍了广场以南和广场以北的宫殿
运用什么说明方法？。
3、作比较：……布局和前三殿基本一样
乾清宫
处理事务，批阅奏章，接见使节

御花园、顺贞门、神武门、景山、景山公园
总结。站在景山再看故宫给人的印象。

阅读材料三
1、画出有关的方位词，理清游览路线。2、画出故宫参观路线图。

这一段材料主要介绍什么？
这一段材料主要介绍故宫的历史地位及参观线路图

阅读材料四
1、画出有关的方位词，理清游览路线。2、画出故宫参观路线图。
午门
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
乾清门
乾清宫
交泰殿
坤宁宫
御花园
神武门
东华门
西华门
故宫的说明顺序是
空间顺序
从南到北进行说明
南
北
请你来尝试：
　默读课文，按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图
我来当导游
你想选哪处景物进行介绍？试试看

我想带游客游览太和殿，穿插介绍太和殿不平凡的历史

太和殿彩图
朗读太和殿部分，探究下列问题：
1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？找出立足点和方位词
2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？
3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？
写太和殿：
5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱漆门。
6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、坐龙、升龙、降龙。
7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。
8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、鸣钟击罄、烟雾缭绕。
思考并交流
抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。
合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。
学习本文后你有什么启示？
突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。
　　
本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。