5.《守株待兔》课件(共18张PPT)

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导入
井底之蛙
画蛇添足
亡羊补牢
这些故事都是寓言故事
守株待兔
5
人教部编版 语文三年级下册
读题明义
守株待兔？
株
树桩
守着树桩等待兔子。
韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、哲学家和散文家。
《守株待兔》选自《韩非子》，这本书距今已有2000年历史，书中记录了许多有意思的寓言故事。
认识作者
初读课文
1、自由朗读课文，读准生字。
2、听音频，纠正读音。
3、同桌互读，互相检查帮助。
再读课文，读好停顿，读出节奏。
初读课文
　 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
方法回顾
学习文言文内容前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？
我们可以读注释，也可以看插图。
我们也可以联系上下文，或者联系生活实际。
株：树桩。可以联系插图。
走：跑。联系词语“走马观花、飞禽走兽”。
因:于是。
释：放下。拓展词语“手不释卷、爱不释手”。
耒：农具。联系文中“耕”组词“耕耘”。
方法运用
运用以上所提及的方法，以小组为单位理解文章大意。并思考：耕者为何被宋国人取笑？
品读课文
宋人有耕者。田中有株。
句意：宋国有个耕地的农民。他的田里有一个树桩。
耕 株
品读课文
田中有株。兔走触株，折颈而死。
句意：一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。
走
想象画面
句意：这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
品读课文
句意：他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。
人们为什么会嘲笑他？
品读课文
兔子撞死在树桩上是一件极为偶然的事件，农夫却希望这个偶然的事情天天发生，妄想不劳而获，结果一无所获。所以，他的行为遭到了宋国人的嘲笑。
读了《守株待兔》这篇寓言故事,你懂得了什么道理
做事心存侥幸，妄想不劳而获，是不会有好结果的。美好的生活要靠勤劳的双手去创造。
感悟道理
背诵指导
背诵指导
耕
释
左边首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。
“耒”略窄，“井”略宽，“耒”末笔捺变点。
指导书写
作业
故事中的坐车人错在哪里？农夫和坐车人有何异同？