《童年的水墨画》课件

课件17张PPT。童年的水墨画目标链接探究检测展示1、认识本首诗中的生字，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
2、能有感情地朗读诗歌，在熟读的基础上，把自己喜欢的内容背诵下来。学习目标走进作者张继楼：1926年生，江苏宜兴人。曾任《说古唱今》和《红岩》杂志编辑，四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席。中国作家协会会员。出版的作品有儿童诗集《唱个歌给外婆听》《夏天到来虫虫飞》《写给孩子们的诗》等。 组诗
是指由表现同一主题的若干首诗所组成的一组诗。每首诗相对完整和独立，但是每首诗与其他诗之间又有内在的联系。 喧闹：
梳妆：
戏耍：
“黑旋风” ：
“浪里白条” ：喧哗热闹。梳洗打扮 。耍笑，戏弄 。《水浒传》里的英雄好汉李逵。 《水浒传》里的英雄好汉
张顺，他水性好。 我会读下列词语，也理解它的意思 2、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词的方法，概括主要内容。 边读边想像：读《童年的水墨画》这组诗，你分别看到了怎样的画面？这些画面给你怎样的感觉？ 3、自由诵读诗歌，画出你认为写得最特别的句子，说说这些诗句特别在什么地方？ 1、小组内练习朗读诗歌，读出欢快、美好的感觉。请全班同学欣赏。 4、 比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？ 朗读诵读1、 街头阅读；
2、 溪边钓鱼；
3、 江上戏水。； 作者写的一个个童年生活的镜头，真是一幅画，是一幅有静有动的画，是一幅色彩艳丽的画，是一幅充满快乐的画，让人感受到童年生活的快乐和美好。 小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人的欢笑打破了，溪边热闹起来了。 这里有绿色的柳树，有绿色的溪水，连人影都被这溪水染绿了，并且有红色的蜻蜓点缀，真是“万绿丛中一点红”，多美的画面啊! 柳树是快乐的，它快乐地照着溪水这面镜子，山溪是快乐的，因为它美得像绿色的玉带，蜻蜓是快乐的，因为它觉得钓竿真是有趣的地方，更快乐的是孩子，因为他钓上了活蹦乱跳的鱼。 1、阳光从脚尖悄悄怕伤膝盖，
也想看’黑旋风“水战浪里白条”。
2、忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1、阳光从脚尖悄悄怕伤膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 多么有趣呀！阳光夜探着头想看《水浒传》呢！说明孩子看书看得入了迷，对时间的悄然流逝一点也没有注意到。读这句诗让人觉得诗的意境深远，十分有韵味。2、忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。让人体会到此刻孩子的快乐与惊喜。简直就是一幅动态的画卷。2、忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。让人体会到此刻孩子的快乐与惊喜。简直就是一幅动态的画卷。 比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？
1.《我想》是一首诗歌，《童年的水墨画》是组诗。（组诗围绕一个主题写的一组内容不尽相同的小诗，组诗根据内容可以有独立的小标题。 ）
2. 《我想》是 押韵的，《童年的水墨画》是不押韵的。
3《我想》描写的是幻想，《童年的水墨画》描写的是童年生活的真实情景。
（儿童诗在内容上可以是想像也可以是真实的，非常广泛） 比较本课中的两首诗在表达方式上有什么不同？
1.《我想》是一首诗歌，《童年的水墨画》是组诗。（组诗围绕一个主题写的一组内容不尽相同的小诗，组诗根据内容可以有独立的小标题。 ）
2. 《我想》是 押韵的，《童年的水墨画》是不押韵的。
3《我想》描写的是幻想，《童年的水墨画》描写的是童年生活的真实情景。
（儿童诗在内容上可以是想像也可以是真实的，非常广泛） 检检测测
1、用横线画出正确的读音。
喧闹（xiān nào xuān lào xuān nào ）
梳妆（sūzhuānɡ shū zhuānɡ shā zhānɡ）
柳絮（liǔxù liǔ xì liǔ xú）
商量（shānɡ lianɡ sānɡ liànɡ shānɡ lianɡ）
2、在（ ）号里填上合适的词语。
（ ）的土地 （ ）的营养 （ ）的篷帐
（ ）的地方 （ ）地翻动 （ ）地拍打
3、根据课文内容填空
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，《街头》写的是一个（ ）的孩子；《溪边》写的是一个（ ）的孩子；《江上》写的是一群（ ）的孩子，表现了孩子们（ ）。展示与点评安排组组组组组组组组