7.4同一直线上二力的合成 课件 (共25张PPT)2023-2024学年北师大版物理八年级下册

(共25张PPT)
第七章 运动和力
7.4 同一直线上二力的合成
01
02
03
04
学习目标
学习重难点
课程讲解
总结与课后作业
目 录
学习目标
1. 理解力的合成原理，掌握力的合成方法；
2. 掌握力的平衡条件和合力大小、方向的计算方法；
3. 能够应用所学知识解决实际问题。
学习重难点
1. 难点：理解向量概念，掌握向量图和三角函数计算方法；
2. 重点：掌握多个力作用下物体的平衡条件，并能够应用所学知识解决实际问题。
在下图所示的两种情景中，提起水桶的力分别有几个？
F1
F2
F3
课程导入
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______。
相同
F1
F2
F3
新课讲授
例如：两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的合力，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个分力。所以，合力与分力是建立在“等效替代”的基础上。
新课讲授
几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。
______是________的合力；
F3
F2
F1
________是______的分力。
F2
F1
F3
新课讲授
如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
问题：
如果知道几个力的大小和方向，怎样求出这几个力的合力呢？
新课讲授
1.合力与力的合成是不同的概念。
2.一个物体受力时，合力和分力是不共有的。
3.两个力的合力以作用效果为标准（不是大小，也不是方向）。
已知几个力的大小和方向，怎样求出合力的大小和方向呢？
新课讲授
同一直线上二力的合成
二力的合成：
推力和拉力
拉力和拉力
合力怎样计算呢？
求两个力的合力
新课讲授
实验探究
力 F1 F2 F
大小/N
方向
1.2
1.2
2.4
向右
向右
向右
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向　　 　，大小等于这两个力的大小　 　，即　　　　　．
实验探究
探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成
力 F1′ F2′ F′
大小/N 5 2
方向 向右 向左
B
B
B
A
A
A
O′
O′
F2′
F1′
F′
3
向右
实验探究
力 F1 F2 F
大小/N 2 3
方向 向右 向右
5
向右
力 F1′ F2′ F′
大小/N 5 2
方向 向右 向左
3
向右
通过对两表数据的分析，同一直线上二力的合成有什么规律？
实验探究
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小等于这两个力的大小之和；（F=F1+F2）
沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之差。（F=︱F1－F2︱）
实验探究
龙舟赛
力的合成知识的应用
新课讲授
拔河
新课讲授
同一直线上的力的合成。
力不但有大小，而且有方向，两个力的合力不但与两个分力的大小有关，还与两个分力的方向有关。
当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相同时，其合力大小等于这两个力之和，合力方向与这两个力的方向相同，合力大于其中任何一个分力。
新课讲授
1.关于分力和合力，下面说法正确的( )
A.两个力的合力不可能为零
B.分力越大，它们的合力就越大
C.合力与它的分力对物体的作用效果相同
D.合力不可能等于其中的一个力
C
课后练习
2.一个物体受到同一直线上的两个力F1、F2的作用，合力大小为30N，其中一个分力的大小为20N，则另一个分力的大小( )
A.一定为10N B.一定为50N
C.为10N或50N D.无法确定
C
课后练习
3. 关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是 （ ）
A.两个不为零的力，其合力一定不为零。
B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。
C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。
D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。
D
课后练习
4.如图所示，加在同一物体上的两个F1、F2，F1 =18N，方向向右；F2=24N，方向向左。现加第三个力，使三个力的合力为零，这第三个力的大小是_______，方向是_______。
6N
向右
课后练习
归纳总结
1、合力：
2、力的合成：
3、同一直线上二力的合成
（1）同向： F=F1+F2
（2）反向：
F = F1- F2
课后作业
独立完成《随堂练习》中的相关题
完成“达标导测”1——3题
预习下一节知识点
下节课再见！