1春夏秋冬 分层同步练习(无答案)

部编版一年级下册语文《春夏秋冬》分层同步练习
一、基础训练部分：
把下面的字宝宝写美观。
风 入 春 飞 冬 雪 花
给下面的字宝宝找两个朋友。
池 入 落
降 吹 游
按要求填空。
（1）“风”的拼音是，第二笔是，
（2）“冬”共笔，第二笔是。
（3）“飞”的拼音是第一笔是。
4. 请写出四个带有下列部首的汉字：
木：
雨：
5.把汉字宝宝送回家，连一连。
风 入 春 飞 冬 雪 花
二、能力提升部分：
、词汇积累
1. 请写出四个表示春天的形容词：
__________ __________ __________ __________
2. 请写出四个表示夏天的形容词：
__________ __________ __________ __________
3. 请写出四个表示秋天的形容词：
__________ __________ __________ __________
4. 请写出四个表示冬天的形容词：
__________ __________ __________ __________
（二）、句子理解与运用
1. 请将下列句子补充完整，使其成为完整的句子。
春天到了，花儿 ______________________________。
夏天到了，太阳 ______________________________。
秋天到了，叶子 ______________________________。
冬天到了，雪花 ______________________________。
2. 请将下列词语重新组合成一个完整的句子。
① 小草 ② 长出 ③ 在 ④ 春天 ⑤ 嫩绿的
______________________________________
三、拓展延伸部分
（一）仿写句子。
例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
夏天像______________，__________________，_________________。
秋天像______________，__________________，_________________。
冬天像______________，__________________，_________________。
（二）阅读下面的短文，回答问题。
春天，阳光明媚，鲜花盛开，小蜜蜂忙着采蜜。夏天，烈日炎炎，酷热难当，知了叫个不停。秋天，金黄的稻谷笑弯了腰，农民伯伯忙着收割。冬天，大地一片银白，雪花飘飘洒洒落下来。
1. 短文中描述了哪些季节？( )、( )、( )、( )。
2. 在每个季节中，作者都描述了哪些事物？请在文中用波浪线划出相关句子。
3. 短文中描述了哪些颜色？( )、( )、( )、( )。
4. 你最喜欢哪个季节？为什么？请写下你的理由。