2023-2024学年江苏省无锡市江阴市普通高中高一（上）期末语文模拟试卷（含答案）

2023-2024学年江苏省无锡市江阴市普通高中高一（上）期末语文
模拟试卷
一．默写（共1小题，满分8分，每小题8分）
1．（8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，这可从“夫子喟然叹曰：‘　 　！’”一句话中找到答案。
（2）　 　，春光融融； 　 　，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）　 　，非秦也； 　 　，非天下也。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）以地事秦，　 　，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）
二．语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）
2．（11分）阅读下面的文字，完成各小题。
下班或者下课之后的闲暇时光里，你是选择宅在家里、发呆追剧，还是出门漫步、走走看看？最近，越来越多喜欢遛弯儿的网友们，在网上分享散步时偶遇的琐事趣事，分享手机拍下的鲜花晚霞，分享头脑中浮现的奇思妙想。
漫步、闲逛、溜达、遛弯儿、轧马路——散步这项活动的别称很多；一个人或是几个人，交谈或沉默，马路上或公园里，伴着晨光或暮色——① 。抛开这些外在的东西，散步的心情却高度一致，哲学家，美学家宗白华先生这样总结道，“散步是自由自在的、无拘无束的行动。”
喜爱漫步的年轻人，② 。忙里偷闲的一次散步，可以观察春日的新芽，夏日的鸣虫，秋日的余晖，冬日的初雪；可以感受白天的车水马龙、生机活力，夜间的凉风习习、万籁俱寂；可以享受一个人独行的惬意，也可以③ 。
有时，散步者像探险家，用脚步从容丈量城市，在街巷中探索不为人知的宝藏，走走停停，查探标记；有时，散步者像画家，用双眼细致观察城市，勾勒出一幅属于自己的“清明上河图”，一笔一画，巨细无遗。
（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
（2）文中画波浪线的语句，如果改写为“散步者有时用用脚步从容丈量城市，在街巷中探索不为人知的宝藏，有时用双眼细致观察城市，勾勒出一幅属于自己的风景”，表达效果有什么不同？
三．语言文字应用（共1小题，满分7分，每小题7分）
3．（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。
不同的传媒方式对于公共说理的作用是不同的，① ，这就像说水壶不适用于煮饭不是要贬低水壶一样。有人说，“微博可以加图片、视频、长微博，实在不行还能用文章链接”。但这正说明，微博所起的毕竟只是引介与索引的作用，② 。整体被拆散时很容易犯这种逻辑错误：5是2和3，因此5既是奇数，又是偶数。微博只是许多媒介的一种，不能因为③ ，它就变成了一种无所不能、什么都是的媒介。
（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
（2）材料使用数学中的逻辑错误来论证观点，下面哪一种论证方法与此相同 　 　
A．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（《劝学》）
B．爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）
C．向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。（《谏逐客书》）
D．臣之妻私臣，臣之妾畏臣，……由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）
四．现代文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）
4．（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“字新闻”是网络语言的一种形式，最初是由新浪微博用户王左中右在运营朝日新闻官方微博的过程中创立的一个概念，指利用拼贴的手法将一个或多个文字进行拆分和重构，对近期的热点新闻事件进行创意性表达。
对2016年起正式施行的全面二孩政策，王左中右将“Child（孩子）”中仅有的一个颇像人形的英文字母“i”变成了两个，在他所创作的“Chiild”中，多增添的一个“i”代表着家庭中的第二个小孩，“ii”则寓意二胎。王左中右将“Europe（欧洲）”中的“E”标红，并且在书写时刻意拉开了与后续字母的距离，代表着“E”的“England（英国）”脱离了欧盟这一组织。
字新闻作为一种传播信息的符号，遵循着“传播者——信息（编码）；受众——信宿（解码）”的规律。但这样的传播并不是单一的线性传播模式，而是一种带有互动意味的循环传播模式。“字新闻”的创作者根据编码需要，对于新闻事件进行初次的解码，并通过拼贴手法将个人主观意见注入“字新闻”中完成编码。接收者对“字新闻”进行二次解码，并将解读出的意义变为评论，即二次编码。根据互联网所具有的互动特性，随着传播的不断进行，创作者对于接受者反馈的解码信息的再编码和不同的信息接受者的解码以及解码后的再编码，构成了“字新闻”的循环传播模式，并且这个循环圈可以随着传播的扩散而不断扩大。
作为网络语言的“字新闻”与传统媒体所生产的新闻不同，虽然所描述的客观事件都是来源于社会现实，但是“字新闻”表达的却是创作者个人对于热点新闻和社会现象的理解与态度。这些观点和意见大多与网民们倾向的舆论立场相同，却往往与官方主流媒体的舆论形成对抗。这样的网络语言，对原有的词语和概念进行拆解和重构，打破了公认的语法规则和语言共识，干扰了占有主导地位的新闻话语霸权的顺利实现，是带有一定反抗意义的“噪音”。但类似“字新闻”这样的网络语言，虽然对于传统新闻话语是一种抵抗，却也只是一种象征性的抵抗，是利用拼贴手法对于既有话语的改写，并不会彻底颠覆传统新闻话语，有时反而会因其简短凝练、饱含趣味、易于传播且互动性强等特点被传统新闻媒体所采用。
（摘编自陈思羽《从“字新闻”看网络语言的话语空间建构》）
材料二：
2022年北京冬奥会和冬残奥会召开在即，传媒业又将迎来一场体育传播盛宴。而在之前的东京奥运会期间，“YYDS”（永远的神）作为国内报道的标志性话语彻底出圈。各大新闻媒体与网络账号，凡金牌必论YYDS，社交网络也因而成为字母的海洋。在被网络字母词的传播威力冲击的同时，不禁让人感叹网络语言符号的单调性。
古代成语诗词，不乏体现运动力量与美的精妙语汇。从射击的矢无虚发、百步穿杨，到短跑的风驰电掣、击电奔星；从游泳运动的如鱼得水、浪里白条，到艺术体操和花样游泳的翩如兰苕翠、婉如游龙举……遗憾的是，这些宝贵的语言给养没能借体育盛会之机与全民，尤其是青少年建立文化的连接。回顾新冠肺炎疫情初期，一句“岂曰无衣，与子同裳”曾令国人泪目潸然。慷慨从军的诗境与并肩抗疫的时刻所触发的情感共鸣，证明了经典文化所具备的吸引力、生命力和感染力。这让人不禁要问，璀璨瑰丽、博大精深的语言文化为何被寡淡的字母对白所冲击？在涵养社会语言文化的过程中，大众传媒应该扮演何种角色？
随着20世纪80年代以来传媒市场化进程的推进，对受众的文化引导开始让位于对“用户”的满足甚至迎合，这在互联网和社交媒体兴起后变得尤为显著。每一个时代有每一个时代的审美，但总有跨越无数时代的经典值得传承。文化如同树木之生长，社会文化的营养经由大众传媒的脉络得以到达枝干的末梢，滋养作为个体的人的精神需求。
传媒业从未以如此高的频度和广度渗透到所有人的生活之中，并介入和伴随少年儿童的成长和学习。正是在这种时刻，传媒更应肩负起涵养社会语言文化的使命。无论新闻播报还是综艺创作，无论社会新闻解读还是重大事件传播，传媒及其从业者都应尝试突破单调的网络语言体系，为受众提供更具文化价值和历史营养的内容。受众对中国诗词大会的喜爱、对经典诗句的自发传播表明，他们并不拒斥美好的语汇和经典的文化，反而对之表达出热切的喜爱和渴望。
迎合流行的语言文化是一种顺势而为，而提供经典的、替代性的语言文化则是一种对社会和时代的责任和坚持。经过了几百年的进化，人类得以直立行走并掌握了言说的能力，并在此后的历史长河中创造了璀璨的语言文化。如今，我们终日低着自己的头颅，与四寸见方的屏幕互动。如若大众传媒不能主动扮演其文化承载者和传播者的角色，那么在技术的进步中我们将不得不面对语言体系的失能。
（摘编自翟秀凤《传媒应肩负涵养语言文化的职责》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A．字新闻遵循着“传播者——信息（编码）；受众——信宿（解码）”的循环传播模式。
B．字新闻拆解和重构原有的词语和概念，饱含趣味、易于传播，比传统新闻话语更有价值。
C．网络字母词在冲击璀璨瑰丽、博大精深的经典语言文化的同时，也暴露出单调的缺点。
D．为了避免文字失语，无论新闻播报还是综艺创作，大众传媒应主动承载和传播经典文化。
（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是 　 　
A．在字新闻的传播模式下，创作者既可以解码新闻事件，又可以再编码经接收者二次编码过的内容。
B．字新闻虽然打破了公认的语法规则和语言共识，但并没有给传统新闻话语造成颠覆性影响。
C．“岂曰无衣，与子同裳”所代表的经典文化在当今社会仍可以以其感染力触发人们的情感共鸣。
D．在互联网和社交媒体兴起之后，对受众的文化引导开始让位于对“用户”的满足甚至迎合。
（3）根据材料内容，下列最符合材料二观点的一项是 　 　
A．人民日报以一个变形的“职”字寓意两会委员尽职尽责。变色的“耳”，表示听民意查民情：变形的“只”表示走基层办实事。
B．向来以严肃、权威著称的中央电视台《新闻联播》在报道时，使用了“航母style”。
C．央视推出《汉字听写大会》《中国诗词大会》等节目让传统文化“飞入寻常百姓家”。
D．为涵养中学生的语言文化素养，激发中学生对中华诗词的认同与热爱，校举办中华诗词邀请赛。
（4）请简要梳理材料一的行文脉络。
（5）面对流行的语言文化大众传媒应如何取舍？请结合材料谈谈你的看法。
五．现代文阅读（共1小题，满分18分，每小题18分）
5．（18分）阅读下面的文字，完成问题。
黄河精魂
刘白羽
在抗日战争的连天烽火中，我曾栉风沐雨，九渡黄河。隆冬寒天，冰川崩裂，步履其上，如临深渊，其峻，其险，令人神魂惊悚；而当初夏，山洪激发，奔腾澎湃，黄河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰天长啸。
你，母亲的河流，啊，中华民族的发祥之地：浩浩然，茫茫然，滂滂然，沛沛然。
你诞生了丰裕富饶的黄河文化，抚育了惊天动地的黄河英灵。近来，随着年事日增，回顾既往，更加深刻地认识到中华民族博大精深，一往无前。黄河，你不愧是华夏文明的伟大象征。历史上，不论来自国内、国外的民族危难如何严酷，只要黄河母亲一声怒吼，全体人民就会呼啸而起，团结奋斗，扭转乾坤，转危为安。举例说，二次大战中，中国被侵略的时间最长，所遭受的灾难最重，因而，所进行的血战也最为壮烈，无数英雄的热血洒遍大地，壮志凛然千秋。正是在这前赴后继、慷慨悲歌的大背景下，爆发了中华民族历史长河中最为黄钟大吕的交响，最为神奇瑰丽的篇章——抗日战争。而指挥这一交响、抒写这一篇章的，就是伟大的中国共产党。
曾记得，在黄土高原之上、延安凤凰山下，那幽静的小屋里，那烛光闪烁之中，毛主席亲自分派我深入华北敌后。革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹历历在目。接受任务后，我乘着皮筏，穿越滔滔波浪，强渡黄河。那一刻，我恍然悟到，毛主席的神魄，正是黄河的神魄。出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到了毛主席运筹帷幄、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑。毛泽东是中国的马克思，他率领我们在血雨腥风中，砸碎旧世界的桎梏，创造一个亮堂堂的新世界。
有一次，我从黄河中游过渡，登上太行诸峰。正是春光明媚，山野里桃李盛开。在山上，我见到了朱德总司令。我和朱总司令，初识于风雪汾河，但在太行山，才相知相熟起来。朱老总宽厚仁德，雄才伟略，雍容大度，扬眉万里，手挥千军。不久，日寇向太行山发动大扫荡，恰逢此时，漳河水势陡然暴涨，咆哮奔腾，摧崖拍岸。前有洪水，后有敌军，形势十分危急。然而，我看到朱总司令镇定地站在悬崖之上，谈笑间，指挥队伍泅渡，心头立刻溢满了自信。果然，当队伍转移到太行深处，眼前顿时浓菌蔽天，清溪漏潺。终于迎来了反扫荡，千山万壑，擂鼓助威，抗日战士如黄河东去，势如破竹，一往无前。
又一次，队伍向黄河下游挺进。平原烈火，红缨枪如林木戟立，地下道似星罗棋布。朗朗的蓝天下，健儿们策马飞驰。在南宫，我见到了邓小平政委。小平同志正与美国人卡尔逊交谈，那是一间古老的厅堂，高大而荫凉。话题是国际形势，小平同志旁征博引，侃侃而谈。他精辟的分析，竟然震撼了卡尔逊的心灵。若干年后，卡尔逊回忆起当年那番谈话，充满敬意地写道：“……他矮而胖，身体很结实，头脑像芥末一样灵敏。一天下午，我们讨论了国际政治的整个领域，他掌握的情况之多，使我吃惊。有件材料，弄得我目瞪口呆，茫然不知作答。他说：‘去年，美国把从国外购买的武器一半以上提供给了日本。’‘你能肯定吗？’我问。我知道美国人民不会这么做的，怎么能把战争物资卖给一个侵略国家呢？‘是的，’他肯定地说，‘消息来源，就是你们美国的新闻电讯。’我很尴尬，说：‘恐怕是电讯搞错了，在过去一年中，我亲眼看到了中国人民遭受的屠杀和蹂躏，我不能相信，美国人会有意地介入这场灾难。’但是，事实毕竟是事实，后来我了解到，日本的确是得到了美国的大量武装。”
小平同志眼观六路，耳听八方，他的血脉里，似乎正汩汩流动着黄河的灵慧。
也就是在那以后不久，我们从南宫进入国统区，向黄河前进。路上，国民党负责护送我们的人，嫌天热，躺在了树底下歇凉。谁知不远处就是日军阵地，好险啊末了，我们机智突围，并顺利渡过黄河。
斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河依然是母亲河，千秋万载，不改其志。危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。印象最深刻的，是有一天，我乘飞机从乌鲁木齐回京。登机时，半空里还是一片浓云密雨的景象，待穿过云层，升上高空，蓝天顿时一碧如洗，万里无云。凭窗俯瞰，下面是一望无垠的冰峰雪岭，重重叠叠，白纹如网，皑皑耀人眼目。
飞了一程，则君临茫茫无际的黄土高原。纵目处，黄色的沙丘中，蜿蜒盘绕着一条细长细长的飘带，若隐若现，闪闪烁烁。又过了一程，就接着金光汇聚的黄河了。啊，黄河，你在人民的大地上恣肆流淌，纵情欢笑。你是文化，你是文明，你是风华，你是气概。你哺育了中华民族几千年，而今，又鼓舞着亿万人民乘风破浪，激流勇进。长风一拂，万弩齐发啊。黄河，你奔出涌向二十一世纪的气势吧你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧。虽有险阻，虽有暗礁，然而，我们的哲学，我们的信仰，我们的理论，必定成为现实。长歌当啸，黄河，你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，你这赫赫巍巍的民族精魂。
（有删改）
（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 　 　
A.文中引李白“黄河之水天上来”状黄河奔腾气势，引毛泽东“一唱雄鸡天下白”抒对新中国成立的欢欣，信手拈来，契合无间。
B.“浩浩然，花茫然，谤滂然，沛沛然。”这组排比短句是作者触景生情之感，突出黄河流坡面积大、河水混浊、水母丰沛等特点。
C.作者巧用景物烘托情感，如以“咆哮奔腾，摧崖拍岸”渲染遭遇险境的危急，以“浓荫蔽天，清溪潺潺”烘托成功转移的愉悦。
D.文中摘引卡尔逊回忆录中的文字，既突出邓小平才学渊博、容智、敏锐等特点，也表达了卡尔逊对他由衷的钦敬、欣赏之意。
（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　
A.文章开头回忆九渡黄河、概写冬、夏不同时节黄河或险峻或雄浑的景象，抒发自己或惊球或开阔的感触，顿起下文。
B.“红缨枪如林木戟立，地下道似星罗棋布”这两句用比喻、夸张手法，令人想见太行山抗日根据地队伍之浩大、防守之严密。
C.“危难时，她发出怒吼，振聋发聩。太平时，她波翻浪舞，一路欢歌。”这两句结构相同，对比鲜明，比拟生动，情感饱满真挚。
D.文章以“黄河”为线索贯申全文，熔记叙、描写、抒情、议论于一炉，通篇都用“你”指称黄河，叙述亲切自然，增强了感染力。
（3）刘白羽认为，散文“应使人读了从中获得美感、诗意与深邃而优美的意境，才令人惊喜或惊叹，得到一种美的享受，哲理的启迪”（《刘白羽散文选》）。通读全文，请简要分析本文是怎样创造美的意境的。
（4）言之无文，行而不远。读书小组拟以此文末段为例，写一则语言鉴赏札记，经讨论，大家提出两个角度：如诗的韵律和灵动的修辞。请任选其一，围绕选定角度写出你的鉴赏要点。
六．文言文阅读（共1小题，满分20分，每小题20分）
6．（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。是以善为国者，必先富民，然后治之。
昔者，七十九代之君，法制不一，号令不同，然俱王天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。今为末作奇巧者，一日作而五日食。农夫终岁之作，不足以自食也，然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。
凡农者月不足而岁有余者也，而上征暴急无时，则民倍贷以给上之征矣。耕耨者有时，而泽不必足，则民倍贷以取庸矣。秋籴以五，春粜以束，是又倍贷也。故以上之征而倍取于民者四。夫以一民养四主，故逃徙者刑而上不能止者，粟少而民无积也。
嵩山之东，河汝之间，蚤生而晚杀，五谷之所蕃孰也，四种而五获。今也仓廪虚而民无积，农夫以鬻子者，上无术以均之也。故先王使农、士、商、工四民交能易作，终岁之利无道相过也，是以民作一而得均。民作一则田垦，奸巧不生。田垦则粟多，粟多则国富。奸巧不生则民治，富而治，此王之道也。
粟也者，民之所归也；粟也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑，二徙成都，三徙成国。舜非严刑罚重禁令而民归之矣去者必害从者必利也。先王者善为民除害兴利，故天下之民归之。农事胜则入粟多，入粟多则国富，国富则安乡重家，安乡重家则虽变俗易习，驱众移民，至于杀之，而民不恶也，此务粟之功也。上不利农则粟少，粟少则人贫，人贫则轻家，轻家则易去，易去则上令不能必行，上令不能必行则禁不能必止，禁不能必止则战不必胜、守不必固矣，此由不利农少粟之害也。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。
（节选自《管子 治国第四十八》）
（1）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在方框内依次填入与正确答案相对应的字母。
舜A非B严C刑D罚E重F禁G令H而I民J归K之L矣M去N者O必P害Q从R者S必T利U也
（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　
A.王，称王，与《鸿门宴》“沛公欲王关中”中“王”用法和意思相同。
B.蕃，增长，与《种树郭橐驼传》“非有能早而蕃之也”中“蕃”用法和意思相同。
C.舜，传说中中国上古时期的贤明君主，与黄帝、颛顼、帝喾、尧合称“五帝”。
D.涂，途径，与《齐桓晋文之事》“行旅皆欲出于王之涂”中“涂”意思不同。
（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 　 　
A.管子认为治国的前提条件是让百姓富裕，贤君一定要先使民富，然后再治理国家。
B.历代的君主因重视农业生产，所以虽然法度不一，号令不同，然而都能统一天下。
C.从事商业比从事农业更易获得财富，因此百姓虽遭受刑罚仍放弃农业而从事商业。
D.文中多处运用重语铺排的手法，论述缜密深刻，酣畅淋漓，突出了农业的重要性。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。
②奸巧不生则民治，富而治，此王之道也。
（5）管子的治国理念是什么？请结合文中相关内容简要概括。
七．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）
7．（9分）阅读下面这两首唐诗，完成各题。
早梅
齐己①
万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律②，先发望春台③。
早梅
柳宗元
早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐④销落，何用慰远客。
【注】：①诗人早年曾热衷功名，然屡试不中。②古时人以十二律推测气候，此处应律是按季节的意思。③望春台：观赏春景的高台，也喻指京城。④坐：即将。
（1）下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.齐诗和柳诗都对早梅的形与神进行了细致地刻画，表现了其不畏严寒、素雅芳洁的特点。
B.齐诗的早梅一枝独开，既与万木受冻即将摧折不同，又先开于其它梅花，暗含双重对比。
C.齐诗借深雪、风、禽鸟等意象来突出早梅形象，这与柳诗的楚天、朔风、繁霜等作用相同。
D.齐诗和柳诗结构不同，齐诗颈联紧承颔联，对梅做进一步描写，柳诗颈联转为议论抒情。
（2）这两首诗虽都与早梅相关，但诗中表达的情感却有异同，请对此进行简要分析。
八．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）
8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人听天由命，有人扼住命运的咽喉；有人尽人事而知天命，有人知天命而尽人事；有人知其不可而为之，有人知其不可而不为。不同的态度，往往造就不同的人生；不同的人生，也往往源于不同的态度。
你最赞赏上面的哪种人生态度？请以材料中相应的那句话作为立意的前提，提炼观点，写一篇议论文。要求：题目自拟，书写工整，文体规范，不少于800字。
2023-2024学年江苏省无锡市江阴市普通高中高一（上）期末语文模拟试卷
参考答案与试题解析
一．默写（共1小题，满分8分，每小题8分）
1．【解答】故答案为：
（1）吾与点也（重点字：与）
（2）歌台暖响 舞殿冷袖（重点字：暖、殿）
（3）灭六国者六国也 族秦者秦也（重点字：族）
（4）犹抱薪救火（重点字：薪）
二．语言文字应用（共1小题，满分11分，每小题11分）
2．【解答】（1）第一空，与前面“散步这项活动的别称很多”相照应，从“一个人或是几个人，交谈或沉默……”可知，此处是散步的形式，故此处应填“散步这项活动的形式也不少”。
第二空，由后文“忙里偷闲的一次散步，可以观察春日的新芽，夏日的鸣虫，秋日的余晖，冬日的初雪；可以感受白天的车水马龙、生机活力，夜间的凉风习习、万籁俱寂”可知，散步可以带来生活的乐趣、滋味，故此处应填“在其中寻找生活的滋味”。
第三处，从前文“可以享受一个人独行的惬意”可知，后文关注的是“多人”散步能带来好处，故此处应填“享受亲人朋友陪伴的温暖”。
（2）手法上：画波浪线的句子“有时，散步者像探险家，用脚步从容丈量城市，在街巷中探索不为人知的宝藏，走走停停，查探标记；有时，散步者像画家，用双眼细致观察城市，勾勒出一幅属于自己的‘清明上河图’，一笔一画，巨细无遗”，此句用一个“分号”，用两部分对举，详细地写“散步者”与“探险家”“画家”观察并记录城市、拥有好奇心与诗意情怀的形象，采用类比的方法，对照方式，表意丰富。
句式上：使用“有时，散步家像……，用……，……”这一结构，写了两种身份不同的人的做法，运用整句，有气势，有节奏感；在每套结构中，又有长有短，短则两字，长则十几字，句式富于变化，有灵活性。
改句的句子“散步者有时用用脚步从容丈量城市，在街巷中探索不为人知的宝藏，有时用双眼细致观察城市，勾勒出一幅属于自己的风景”，只是交代了人们的做法、意义，在表述上平均用力，没有突出重要内容，则表达平淡，不够生动，句式缺乏韵律感。
答案：
（1）①散步这项活动的形式也不少（散步这项活动的形式也很多） ②在其中寻找生活的滋味（可以在其中感受生活的美好） ③享受亲人朋友陪伴的温暖 （也可以享受人多的热闹）
（2）①画线句采用类比，将“散步者”与“探险家”“画家”进行类比，以不同的身份多角度刻画“散步者”观察并记录城市、拥有好奇心与诗意情怀的形象，形象生动，表达丰富；②画线句长短句结合（整散结合），句式富于变化，行文更有节奏感。③改句则表达平淡，不够生动，句式缺乏韵律感，没有原句表达效果好。
三．语言文字应用（共1小题，满分7分，每小题7分）
3．【解答】（1）①根据后文“有人说，‘微博可以加图片、视频、长微博，实在不行还能用文章链接’”，可见这是在围绕微博这种传媒方式来说的。根据前文“不同的传媒方式对于公共说理的作用是不同的”，可见这里是在说微博不适合说理。根据后文“这就像说水壶不适用于煮饭不是要贬低水壶一样”，可知不要贬低微博，可填“说微博不适用于说理不是要贬低微博”。
②根据前文“说微博不适用于说理不是要贬低微博”，可见微博是不适用于说理，根据“但这正说明，微博所起的毕竟只是引介与索引的作用”，可见微博起的是引介与索引的作用，而不是说理，可填“它本身并不是在说理”。
③根据前文“整体被拆散时很容易犯这种逻辑错误：5是2和3，因此5既是奇数，又是偶数”，可见，这种逻辑错误是因为5被拆散为一个奇数和一个偶数，所以5就既是奇数也是偶数。根据“它就变成了一种无所不能、什么都是的媒介”，可见微博是和其他媒介一起使用的，可填“它与别的媒介可以结合使用”。
（2）材料使用数学中的逻辑错误来论证观点属于类比论证。
A.使用了比喻论证和对比论证的方法。用马走路来论证学习的重要性，并且将骐骥和驽马进行对比。
B.使用了对比论证的方法。将为孩子选择老师学习和自身不从师学习的行为进行对比。
C.使用了假设论证的方法。假设四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用的后果。
D.使用了类比论证的方法。通过妻、妾、客蒙蔽自己这些生活中的小事推而至于治国大事，运用了类比论证的方法。
故选：D。
答案：
（1）①说微博不适用于说理不是要贬低微博；
②它本身并不是在说理；
③它与别的媒介可以结合使用。
（2）D
四．现代文阅读（共1小题，满分17分，每小题17分）
4．【解答】（1）B.“比传统新闻话语更有价值”无中生有。材料一第四段原文只是说这些观点和意见大多与网民们倾向的舆论立场相同，却往往与官方主流媒体的舆论形成对抗……是带有一定反抗意义的‘噪音’”，并没有指出字新闻比传统新闻话语更有价值。
故选：B。
（2）D.“在互联网和社交媒体兴起之后”说法错误。材料二第三段原文说“随着20世纪80年代以来传媒市场化进程的推进，对受众的文化引导开始让位于对‘用户’的满足甚至迎合，这在互联网和社交媒体兴起后变得尤为显著”，对受众的文化引导让位于对用户的满足甚至迎合，早在80年代就开始了，并不是在互联网社交媒体兴起后才开始的。
故选：D。
（3）材料二的观点是“传媒应肩负涵养语言文化的职责”。
A.说的是人民日报使用字新闻，并没有体现传媒涵养语言文化
B.说的是中央电视台使用了网络流行语，并没有体现传媒涵养语言文化
C.体现的是传媒通过节目传播了传统文化，涵养语言文化
D.选项体现的是学校对语言文化的涵养，而不是传媒涵养语言文化。
故选：C。
（4）材料一共四段，第一段作者首先指出“‘字新闻’是网络语言的一种形式”，揭示了“字新闻”的概念，接着说明了这一概念的由来及内涵。第二段则是通过举出两则例子，说明了“字新闻”的特点以及它的创意表达。第三段则是分析“字新闻”的传播模式，“字新闻作为一种传播信息的符号，遵循着传播者信息（编码）；受众——信宿（解码）的规律”。第四段则是先指出字新闻与传统媒体的不同，“作为网络语言的字新闻与传统媒体所生产的新闻不同，虽然所描述的客观事件都是来源于社会现实，但是字新闻表达的却是创作者个人对于热点新闻和社会现象的理解与态度”，接着指出字新闻对传统媒体的影响，“这样的网络语言，对原有的词语和概念进行拆解和重构，打破了公认的语法规则和语言共识，干扰了占有主导地位的新闻话语霸权的顺利实现，是带有一定反抗意义的噪音……有时反而会因其简短凝练、饱含趣味、易于传播且互动性强等特点被传统新闻媒体所采用”。
（5）对于面对流行的语言文化大众传媒应如何取舍的问题，可以从两则材料中找到相关内容并进行总结概括。从材料一中根据“互联网所具有的互动特性，随着传播的不断进行，创作者对于接受者反馈的解码信息的再编码和不同的信息接受者的解码以及解码后的再编码，构成了字新闻的循环传播模式，并且这个循环圈可以随着传播的扩散而不断扩大有时反而会因其简短凝练、饱含趣味、易于传播且互动性强等特点被传统新闻媒体所采用”的描可知，“字新闻”具有简短凝练、饱含趣味、易于传播且互动性强等特点，大众传媒可以利用流行语言的这一优势，顺势而为，迎合流行的语言文化，从而提高自己的传播度。
从材料二“随着20世纪80年代以来传媒市场化进程的推进，对受众的文化引导开始让位于对用户的满足甚至迎合，这在互联网和社交媒体兴起后变得尤为显著”“迎合流行的语言文化是一种顺势而为，而提供经典的、替代性的语言文化则是一种对社会和时代的责任和坚持”可知，虽然可以借鉴流行语言的特点，但大众传媒作为主要的传播渠道，不能一味满足甚至迎合“用户”，要发挥对受众的文化引导作用，要肩负起涵养社会语言文化的使命。
从材料二“在被网络字母词的传播威力冲击的同时，不禁让人感叹网络语言符号的单调每一个时代有每一个时代的审美，但总有跨越无数时代的经典值得传承。文化如同树木之生长，社会文化的营养经由大众传媒的脉络得以到达枝干的末梢，滋养作为个体的人的精神需求传媒更应肩负起涵养社会语言文化的使命。无论新闻播报还是综艺创作，无论社会新闻解读还是重大事件传播，传媒及其从业者都应尝试突破单调的网络语言体系，为受众提供更具文化价值和历史营养的内容”等内容可知，应尝试突破单调的网络语言体系，为受众提供更具文化价值和历史营养的内容。
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
（4）①文章先指出“字新闻”概念的由来及内涵，并举例说明；②再分析字新闻的传播模式（或遵循的规律）；③最后指出字新闻与传统媒体的不同，以及对传统媒体的影响。
（5）①大众传媒可以顺势迎合流行的语言文化，吸收其简短凝练、饱含趣味、易于传播且互动性强等特点：②但是不能一味满足甚至迎合“用户”要发挥对受众的文化引导作用；③应尝试突破单调的网络语言体系，为受众提供更具文化价值和历史营养的内容。
五．现代文阅读（共1小题，满分18分，每小题18分）
5．【解答】（1）B.“突出黄河流域面积大、河水混浊、水量丰沛等特点”这一理解不准确，流于肤浅。结合语境“你，母亲的河流，啊，中华民族的发祥之地”可以推知，这组排比叠词短句不仅写黄河的自然地理特征，更是从其所象征的中华民族、中华文化的角度来突出其伟大强悍、博大精深的特点。
故选：B。
（2）D.“文章以‘黄河为线索’贯串全文”这一说法欠妥帖，从文章标题及全文语境、主旨蕴涵角度看，应是以“黄河精魂”为线索。“通篇都用‘你指称黄河”这一分析也不准确，应该说整体上以第二人称“你”来指称黄河，局部语句用“她”来指称黄河。
故选：D。
（3）结合原文“黄河之水天上来，飞流直下千万里，其神魄，其气韵，顿使我心胸为之开阔，禁不住仰天长啸”“你诞生了丰裕富饶的黄河文化，抚育了惊天动地的黄河英灵”“小平同志眼观六路，耳听八方，他的血脉里，似乎正汩汩流动着黄河的灵慧”“斗转星移，天翻地覆。一唱雄鸡天下白。黄河依然是母亲河，千秋万载，不改其志”“长歌当啸，黄河，你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，你这赫赫巍巍的民族精魂”可知，通篇紧扣“黄河精魂”来写，深挖黄河象征的中华民族的伟大、强悍，讴歌革命领袖、英杰的伟岸、超迈、亲和、灵慧。写出散文的“神”。由形人神地写出事物（景和人）的内在精神。
结合原文“黄河，你不愧是华夏文明的伟大象征。历史上，不论来自国内、国外的民族危难如何严酷，只要黄河母亲一声怒吼，全体人民就会呼啸而起，团结奋斗，扭转乾坤，转危为安”“正是在这前赴后继、慷慨悲歌的大背景下，爆发了中华民族历史长河中最为黄钟大吕的交响，最为神奇瑰丽的篇章——抗日战争。而指挥这一交响、抒写这一篇章的，就是伟大的中国共产党”“革命导师大气磅礴、奋笔直书的情景，至今想起，犹历历在目”“小平同志眼观六路，耳听八方，他的血脉里，似乎正汩汩流动着黄河的灵慧”“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概。你哺育了中华民族几千年，而今，又鼓舞着亿万人民乘风破浪，激流勇进。长风一拂，万弩齐发啊！黄河，你奔出涌向二十一世纪的气势吧！你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧”可知，饱含深情。叙事写人，写景状物，无不倾注澎湃、炽热的感情。字里行间洋溢着对黄河母亲的热爱，对革命导师、杰出统帅的爱戴，对中华民族的自豪，对华夏文明的自信。
结合原文“二次大战中，中国被侵略的时间最长，所遭受的灾难最重，因而，所进行的血战也最为壮烈，无数英雄的热血洒遍大地，壮志凛然千秋。正是在这前赴后继、慷慨悲歌的大背景下，爆发了中华民族历史长河中最为黄钟大吕的交响，最为神奇瑰丽的篇章——抗日战争。而指挥这一交响、抒写这一篇章的，就是伟大的中国共产党”“出发途中与完成任务后归来，我直观地感觉到了毛主席运筹帷幄、纵横捭阖的从容潇洒和制定游击战、确立持久战的深思熟虑。毛泽东是中国的马克思，他率领我们在血雨腥风中，砸碎旧世界的桎梏，创造一个亮堂堂的新世界”可知，富含哲理。在写景状物、叙事写人基础上，带有思辨色彩地进行哲理升华。以饱含感情的议论，指出中国共产党在抗日战争中的“指挥”作用，点评毛泽东是中国的马克思。
（4）示例一：（如诗的韵律）
结合原文“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概。你哺育了中华民族几千年，而今，又鼓舞着亿万人民乘风破浪，激流勇进。长风一拂，万弩齐发啊！黄河，你奔出涌向二十一世纪的气势吧！你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧”可知，末段语言表达呈现鲜明的如诗歌的韵律美，卒章显志，升华主题。
结合原文“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概”“我们的哲学，我们的信仰，我们的理论，必定成为现实”“你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，你这赫赫巍巍的民族精魂”可知，以排比短句传情达意，句式整饬，增强语势。
结合原文“你哺育了中华民族几千年，而今，又鼓舞着亿万人民乘风破浪”“你奔出涌向二十一世纪的气势吧！你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧”可知，以宽式对偶句抒写礼赞，句式匀称，节奏和谐。
结合原文“若隐若现，闪闪烁烁”“是文化，你是文明，你是风华，你是气概”“长风一拂，万弩齐发”可知，以四字短句穿插，错落有致，简洁明快。
结合原文“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概”“你奔出涌向二十一世纪的气势吧！你唱出迎接二十一世纪的赞歌吧”等可知，多用整句（排比、对偶），整齐匀称，朗朗上口，有如诗的韵律。
示例二：（灵动的修辞）
结合原文“纵目处，黄色的沙丘中，蜿蜒盘绕着一条细长细长的飘带，若隐若现，闪闪烁烁”可知，贴切比喻，状物逼真。把高空纵目所见的沙丘中的黄河比作细长的“飘带”，化静为动。
结合原文“啊，黄河，你在人民的大地上恣肆流淌，纵情欢笑”可知，生动拟人，真情洋溢。说黄河“恣肆流淌，纵情欢笑”，突出黄河与中华民族的血肉联系。
结合原文“你是文化，你是文明，你是风华，你是气概”“我们的哲学，我们的信仰，我们的理论，必定成为现实”“你这壮丽的航程，你这古典而又现代的风范，你这赫赫巍巍的民族精魂”可知排比铺陈，酣畅淋漓。用短句铺排，盛赞黄河之博大精深的内涵、催人奋进的精神。
综上所述，末段综合运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，语言灵动，情感充沛，升华主题
答案：
（1）B
（2）D
（3）本文创造美的意境主要有三种途径：①写出散文的“神”。由形人神地写出事物（景和人）的内在精神。通篇紧扣“黄河精魂”来写，深挖黄河象征的中华民族的伟大、强悍，讴歌革命领袖、英杰的伟岸、超迈、亲和、灵慧。②饱含深情。叙事写人，写景状物，无不倾注澎湃、炽热的感情。字里行间洋溢着对黄河母亲的热爱，对革命导师、杰出统帅的爱戴，对中华民族的自豪，对华夏文明的自信。③富含哲理。在写景状物、叙事写人基础上，带有思辨色彩地进行哲理升华。以饱含感情的议论，指出中国共产党在抗日战争中的“指挥”作用，点评毛泽东是中国的马克思。
（4）示例一：（如诗的韵律）①末段语言表达呈现鲜明的如诗歌的韵律美，卒章显志，升华主题。②以排比短句传情达意，句式整饬，增强语势。③以宽式对偶句抒写礼赞，句式匀称，节奏和谐。④以四字短句穿插，错落有致，简洁明快。⑤多用整句（排比、对偶），整齐匀称，朗朗上口，有如诗的韵律。
示例二：（灵动的修辞）①末段综合运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，语言灵动，情感充沛，升华主题。②贴切比喻，状物逼真。把高空纵目所见的沙丘中的黄河比作细长的“飘带”，化静为动。③生动拟人，真情洋溢。说黄河“恣肆流淌，纵情欢笑”，突出黄河与中华民族的血肉联系。④排比铺陈，酣畅淋漓。用短句铺排，盛赞黄河之博大精深的内涵、催人奋进的精神。
六．文言文阅读（共1小题，满分20分，每小题20分）
6．【解答】（1）句意：舜没有采用严重的刑罚和禁令，而人民都跟定他了。因为离开他必然受害，跟着他必然有利。“舜非严刑罚重禁令”中，“舜”是主语，“严刑罚重禁令”是谓语，共同受“非”的限制，句子结构完整，在“令”后停顿；“矣”是句末语气词，在“矣”后停顿；“去者必害”与“从者必利”结构一致，二者之间停顿。
故在HMQ三处句读。
（2）A.正确。句意：然而都能统一天下。/沛公想要称王关中。
B.错误。动词，增长；使动，使增多。用法和意思不同。句意：是粮食增产的好地方。/也并不是有能使它果实结得早又多的办法。
C.正确。
D.正确。途径；道路。意思不同。句意：招引民众的途径。/旅行的人都想在大王的道路上出入。
故选B。
（3）C.“百姓虽遭受刑罚仍放弃农业而从事商业”错误，由原文“故逃徙者刑而上不能止者，粟少而民无积也”可知，是说逃跑迁徙的百姓虽遭到处罚，也不能禁止他们外流，而不是弃农从商。
故选C。
（4）①“本事”，指农业；“事”，从事；“末作”，指商业。译文：（百姓）放弃农业而从事商业，那么土地就荒芜而国家就贫穷了。
②“治”，安定，太平；“王”，称王；“道”，方法。译文：没有奸巧之事，那么百姓就会安定，富裕而安定，这是成就王业的方法。
（5）①由原文“是以善为国者，必先富民，然后治之”可知，富民强国；
②由原文“故先王使农、士、商、工四民交能易作，终岁之利无道相过也，是以民作一而得均。民作一则田垦，奸巧不生”可知，重农抑商。
答案：
（1）HMQ
（2）B
（3）C
（4）①（百姓）放弃农业而从事商业，那么土地就荒芜而国家就贫穷了。
②没有奸巧之事，那么百姓就会安定，富裕而安定，这是成就王业的方法。
（5）①富民强国；②重农抑商。
参考译文：
但凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。
从前，历代的君主，法度不一，号令不同，然而都能统一天下，这是什么原因呢？必定是国富而粮多的缘故。国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。人民从事农业则土地得到开垦，土地开垦则粮食增加，粮食增加则国家富裕。现今从事奢侈性的工商业和奢侈品制作的人们，干一天可以吃用五天。农民终年劳动，却不能维持自家生活。这样，人民就放弃农业而从事奢侈性的工商业。（百姓）放弃农业而从事商业，那么土地就荒芜而国家就贫穷了。
凡是农业，其收入的特点是按月算往往不足，按年算才可能有余。然而，官府征税却急如星火，没有定时，农民只好借“一还二”的高利贷来应付上面征课。耕田锄草都有季节限制，但雨水不一定及时够用，农民又只好借“一还二”的高利贷来雇人浇地。商人秋天买粮的粮价是“五”，春天卖粮的粮价是“十”，这又是一项“一还二”的高利贷。所以，把上面的征索算进来，成倍索取农民的地方就达到四项。—个农民要养四个债主，所以对于外逃者处刑，国君也不能制止农民外流，这乃是粮少而农民没有积蓄的缘故。
从嵩山东麓到黄河、汝水之间，作物生长期早，凋落期迟，是粮食增产的好地方。四季皆种而五谷皆收。如今国家粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女，其原因就在于君主没有办法均衡人们的收入。所以先代圣王总是注意让农、士、商、工四民即使互换其行业，他们每年的收入也无法互相超过。这样，农民专—务农而收入可以与其他各业均衡。农民专一务农田野就得到开垦，奸巧之事也不会发生。田野开垦则粮食增多，粮食多则国家富裕。没有奸巧之事，那么百姓就会安定，富裕而安定，这是成就王业的方法。
粮食，能吸引人民；粮食，能招引财富；粮食，也能使领土开拓。粮食一多，则天下的物产都来了。所以，舜第一次率民迁徙发展农耕建成“邑”，第二次迁徙建成“都”，第三次迁徙建成“国”。舜没有采用严重的刑罚和禁令，而人民都跟定他了。因为离开他必然受害，跟着他必然有利。先代圣王，正是善于为人民除害兴利，所以天下人民都归附他。农业发展则粮食收入增多，粮食收入增多则国富，国富则人民安于乡居而爱惜家园，安乡爱家则虽改变他们的风俗和习惯，对他们驱使和调遣，以至于有所杀戮，人民都是不憎恶的。这都是致力于粮食生产的功效。人君不发展农业则粮食必少，粮少则人民贫困，贫困则轻视家园，轻家则容易外逃，人民轻易外逃则君令不能做到“必行”，君令不能行则禁律也不能做到“必止”，禁律不能必止则战争不能做到必胜，防守也不能做到必固了。这都是不发展农业缺少粮食的危害。所以增产粮食乃是成王业的根本大事，是人君的重大任务，是招引民众的途径和治国的道路。
七．诗歌阅读（共1小题，满分9分，每小题9分）
7．【解答】（1）D.“议论”错误，“欲为万里赠，杳杳山水隔”，意思是想折一枝寄赠万里之外，无奈千里迢迢，山水阻隔。此处是记叙和抒情，没有议论的手法。
故选D。
（2）相同点：
①齐诗的“前村深雪里，昨夜一枝开，风递幽香出，禽窥素艳来”和柳诗的“朔吹飘夜香，繁霜滋晓白”都写出了早梅的傲霜斗雪，芳香四溢，素雅高洁的特点，表现了诗人对梅花的喜爱之情。
②齐诗借深雪、风、禽鸟，柳诗借楚天、朔风、繁霜，都突出了梅花不畏严寒孤高的特点，从而表现诗人对坚贞不屈、孤傲高洁品格的坚守。
不同点：
①齐诗“明年如应律，先发望春台”，意思是如果明年按时开花，请先开到望春台来。结合注释②和③可知，明年梅开望春台表现诗人对将来功成名就的自信乐观精神，也表达了对理想的坚守。
②柳诗“欲为万里赠，杳杳山水隔”，表现了诗人想要折梅相赠万里外的亲友而不能的无奈，“寒英坐销落，何用慰远客”是说眼看寒梅即将零落凋谢，我将用什么去慰问远方的友人呢？诗人只能愁看早梅凋零，黯然神伤而无以慰藉，表达了对亲友的思念之情。
答案：
（1）D
（2）相同点：①对早梅的喜爱和赞美。两首诗歌塑造的梅花形象都傲霜斗雪，芳香四溢，素雅高洁，表现了诗人对梅花的喜爱之情。②表现诗人对坚贞不屈、孤傲高洁品格的坚守。诗人借物喻人，借梅花的形象特点表达自己对高贵品格的坚守。
不同点：①齐诗表达了对理想的坚守和对未来的自信。明年梅开望春台表现诗人对将来功成名就的自信乐观精神。②柳诗表达了对亲友的思念之情。诗人想要折梅相赠万里外的亲友而不能，只能愁看早梅凋零，黯然神伤而无以慰藉。
译文：
万木禁受不住严寒快要摧折，梅树汲取地下暖气生机独回。
皑皑的白雪笼罩着山村乡野，昨夜一枝梅花欺雪傲霜绽开。
微风吹拂梅香四溢别有情味，素雅芳洁的姿态令禽鸟惊窥。
明年如果梅花还能按时绽放，希望它开在众人爱赏的春台。
赏析：
这是一首咏物诗。诗人以清丽的语言，含蕴的笔触，刻画了梅花傲寒的品性，素艳的风韵，坚强地盛开，并以此寄托自己的意志。其状物清润素雅，抒情含蓄隽永。
首联即以对比的手法，描写梅花不畏严寒的秉性。“万木冻欲折，孤根暖独回”，是将梅花与“万木”相对照：在严寒的季节里，万木经受不住寒气的侵袭，简直要枝干摧折了，而梅树却像凝地下暖气于根茎，恢复了生机。“冻欲折”说法虽然略带夸张．然而正是万木凋摧之甚，才更有力地反衬出梅花“孤根独暖”的性格，同时又照应了诗题“早梅”。
第二联“前村深雪里，昨夜一枝开”，用字虽然平淡无奇，却很耐咀嚼。诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。据《唐才子传》记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“‘数枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳。”齐己深为佩服，便将“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”。这虽属传说，但仍可说明“一枝”两字是极为精彩的一笔。此联象是描绘了一幅十分清丽的雪中梅花图：雪掩孤村，苔枝缀玉，那景象能给人以丰富的美的感受。“昨夜”二字，又透露出诗人因突然发现这奇丽景象而产生的惊喜之情；肯定地说“昨夜”开，明昨日日间犹未见到，又暗点诗人的每日关心，给读者以强烈的感染力。
第三联“风递幽香出，禽窥素艳来”，侧重写梅花的姿色和风韵。此联对仗精致工稳。“递”字，是说梅花内蕴幽香，随风轻轻四溢；而“窥”字，是着眼梅花的素艳外貌，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种惊奇的情态。鸟犹如此，早梅给人们带来的诧异和惊喜就益发见于言外。以上三联的描写，由远及近，由虚而实。第一联虚拟，第二联突出“一枝”，第三联对“一枝”进行形象的刻画，写来很有层次。
末联语义双关，感慨深沉：“明年如应律，先发望春台。”此联字面意不难理解。然而咏物诗多有诗人思想感情的寄托。这里“望春台”既指京城，又似有“望春”的含义。齐己早年曾热心于功名仕进，是颇有雄心抱负的。然而科举失利，不为他人所赏识，故时有怀才不遇之慨。“前村深雪里，昨夜一枝开”，正是这种心境的写照。自己处于山村野外，只有“风”、“禽”作伴，但犹自“孤根独暖”，颇有点孤芳自赏的意味。又因其内怀“幽香”、外呈“素艳”，所以，他不甘于前村深雪“寂寞开无主”的境遇，而是满怀希望：明年（他年）应时而发，在望春台上独占鳌头。辞意充满着自信。“先发望春台”实际是诗人渴望到京城施展才华、独占鳌头、实现自己远大抱负的自信宣言。
全诗咏物写景，语言清丽传神，为读者描摹出一幅风韵十足的“寒雪早梅图”，有“状难写之景如在目前”之神；突出了早梅不畏严寒、傲然独立的个性，创造了一种高远的境界。借物喻己，含蕴深藉，诗人怀才不遇、清高孤傲、坚贞不屈、执著自信的节操情怀蕴含景中，又具“含不尽之意见于言外”之妙．神妙毕备，意蕴隽永，堪称诗林“咏物台”上的一枝独秀！
八．作文（共1小题，满分60分，每小题60分）
8．【解答】
做命运的主宰者
究竟是你选择了自己的命运，还是你的命运选择了你？成功的人认为自己选择了命运，而不少失意的人却认为是不幸的命运选择了他们。
著名音乐家贝多芬说：“我要扼住命运的喉咙！它决不能使我完全屈服！”双耳失聪的他这一怒吼，表现出不向命运低头的决心与气概。的确，我们不应被命运打败，我们要学会反抗命运，做命运的主宰者。
每个人的命运都不一样，但只要敢拼，敢斗，命运一定会被我们踩在脚下。成大事业者，哪个是一帆风顺走来过的？南非国父曼德拉为废除种族隔离制度而努力，因此被判入狱，在长达27年的牢狱生涯中，他从未放弃过抗争，直到1994年成为南非历史上首位总统。正因为曼德拉没有屈服于命运，一次次勇敢地站起来，最终才得以实现自己的政治梦想。英国诗人威廉 享利在《不可征服》中写道：“命运之门何其狭窄，不要紧/刑罚折磨何其严酷，没关系/我是自己命运的主宰，我是自己灵魂的统帅。”这可以说是对曼德拉一生最好的诠释。假若曼德拉在漫漫的铁窗岁月中一蹶不振，那么哪里还有今天南非人民的解放？所以，我们要勇敢地去挑战命运，征服命运。
莎士比亚曾说：“人们可以支配自己的命运，若受制于人，那错不在命运，而在我们自己。”
众所周知，《鲁滨孙漂流记》中的主人公鲁滨孙一个人在荒岛上生活了28年之久，历尽千辛万苦，最后成功回到英国，靠的便是百折不挠誓做命运主宰的精神。凭借这种精神，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在全身瘫痪的情况下完成自传《在暴风雨中诞生》；凭借这种精神，“独臂女神”帕蒂卡顽强地像正常人一样训练，骄傲地站在奥运舞台上，展现出别样的美丽；凭借这种精神，“隐形翅膀”刘伟精彩地活着，用脚奏响人生乐章，获得东方卫视“中国达人秀”的总冠军，成为新一代精神偶像……这些命运多舛的人生斗士，经历过太多的苦难，拥有太多堕落的理由，但做命运主宰的坚强信念支撑着他们，使他们披荆斩棘，渡过一个个难关，终于到达光辉的顶点。
然而，有些人却不愿去扭转命运之轮，心甘情愿地做命运的奴隶。“麦地诗人”海子，一个传奇的诗人，曾向往“面朝大海，春暖花开”，他也曾面对黑夜感慨：“黑夜一无所有，为何给我安慰。”但是，海子却走不出心灵的困顿，我想，海子是屈服了。他并不像他说的那般洒脱，他并没有成为“一个幸福的人”。海子，一个时代的神话，在他倒下的那一刻轰然倒塌。为什么他不站起来对命运疾呼？为什么不用手中的鞭子狠狠抽打命运？如果这样，海子将留下更多优美的诗篇，而不是给文坛留下一大遗憾。诗人啊，你为什么那么脆弱？
放眼当下，我们又悲哀地发现，许多人因为学习的困难而停止前行，许多人因为爱情的结束而悲观颓废，还有许多人人因为事业的失败而一蹶不振……人啊，你为什么不能坚强地主宰命运？
命运总是与你我相伴而行，不要敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测；不要畏惧它的无常，虽然它有时难以把握。我们要去征服它，做它的主人！
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