岳麓版历史选修二全套备课精选单元测试：第一单元　从“朕即国家”到“主权在民”

第一单元　从“朕即国家”到“主权在民”
(时间∶100分钟　满分∶100分)
一、选择题(每小题2.5分，共50分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．从15世纪开始，欧洲新君主国兴起所反映的历史趋势是(　　)
A．君主专制盛极而衰 B．王权不断得到加强
C．封建割据空前盛行 D．贵族权势日益提高
2．在中世纪的欧洲，一些取得自治权的城市拥有独立的(　　)
①司法权力　②财政系统　③内部管理权　④宗教权力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．中世纪欧洲流传的说法是：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这说明国王(　　)
A．对封建领主具有绝对的控制权
B．不能直接管理领主封地内的人民
C．与封建领主之间没有权利与义务的关系
D．受到教权的制约
4．下列关于路易十四统治时期法国状况的表述，不正确的是(　　)
A．君主专制统治达到极盛 B．成为欧洲最强大的国家
C．法国人的民族概念形成 D．统治末期国力日渐衰竭
5．下列历史现象或事件与沙皇伊凡四世直接相关的有(　　)
①开始自称“沙皇”　②实行“特辖制”　③实行欧化改革　④建立禁卫军
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．从中世纪阿奎那的“君权神圣”到近代詹姆斯一世的“君权神授”学说，这表明(　　)
A．违背了从中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流
B．重视人民的基本权利
C．强调国家权力的集中和统一
D．不符合民族国家形成的潮流
7．“一位君主，尤其是一位新的君主，不能够实践那些被认为是好人应做的所有事情，因为他要保持国家。”这说明马基雅弗利主张(　　)
A．新君主应继承传统的“美德”观点
B．推翻新君主国
C．新君主可以放弃传统“美德”而不择手段
D．君权神授
8．马基雅弗利与霍布斯主张的相似之处是(　　)
A．君权神授 B．强调国家权力的集中和统一
C．反对上帝的存在 D．维护意大利的统一
9．阿奎那认为，统治宇宙万物的只有一个上帝，蜜蜂也只有一个王，因此国家由一个君主来治理，才是最好的政体，也才最符合上帝的本意。这说明他(　　)
①主张“君权神圣”　 ②用“自然法则”来论证“君权神圣”　
③认为国王与上帝同等重要　 ④认为君主是秉承上帝意愿的统治者
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①③④
10．下列选项符合马基雅弗利对新君主国认识的是(　　)
A．达到目的比恪守传统重要
B．君主的权力靠世袭获得
C．君主权力来自于人民，须对国家和人民负责
D．君主应排除天主教会的干预，解散教会
11．霍布斯提出其政治学说的直接历史背景是(　　)
A．新君主国在欧洲广泛兴起 B．维护稳定和保障生命安全
C．结束国家分裂割据的需要 D．英国革命时期的混乱状况
12．斯宾诺莎说：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”这说明17世纪的荷兰(　　)
A．实行封建君主专制 B．富人特权阶级享有自由
C．建立了资产阶级民主共和体制 D．人民享有充分的民主和言论自由
13．荷兰思想家斯宾诺莎强调“思想自由，行动守法”的直接目的是(　　)
A．争取尽快实现宗教宽容 B．推翻西班牙的殖民统治
C．推动资产阶级革命进程 D．争取资产阶级民主政治
14．在国家权力分权学说方面具有继承发展关系的是(　　)
A．洛克——卢梭 B．霍布斯——伏尔泰
C．洛克——孟德斯鸠 D．斯宾诺莎——卢梭
15．卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利绝不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这句话体现的观点是(　　)
A．天赋人权，自然权利说 B．社会契约论
C．三权分立说 D．限制“公权”设想
16．洛克和孟德斯鸠的思想对近代政治体制的产生与发展影响巨大。他们思想的共同点主要包括(　　)
①坚持自由、法治的政治原则　②主张行政权由国王执掌　
③立法权与行政权应该分离　 ④为英国资产阶级革命做了舆论上的准备
A．①②③④ B．①②③
C．①② D．①②④
17．“社会公约在公民之间确立了这样一种平等，以致他们大家都遵守同样的条件并且全都应该享有同样的权利”。这句话最有可能出自(　　)
A．卢梭 B．斯宾诺莎 C．洛克 D．詹姆斯一世
18．近代西方民主思想产生的根本原因是(　　)
A．资本主义工商业的发展 B．资产阶级力量的壮大
C．封建专制统治的强化 D．启蒙思想家的动员
19．与中国明末清初产生的早期反封建色彩的批判思想相比，西欧近代民主思想的突出特征包括(　　)
①代表早期资产阶级的利益和要求　②从法律的角度证明社会变革的合理性　
③反对君主专制　 ④强调天赋人权
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
20．下列人物提倡分权学说的是(　　)
①洛克　　　　　　 ②孟德斯鸠
　　　 　　 ③斯宾诺莎　　　　　　　④卢梭
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
题号
1
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20
答案
二、非选择题(21题16分，22题18分，23题16分，共50分)
21．阅读下列材料：
材料一　国王是法律的创造者，而非法律创造国王……假如臣民认为国王滥用权力，他们只能祈求上帝开导国王，把他引到正确的道路上去……正像争论上帝能做什么一样，作为一个臣民去争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
——詹姆斯一世《神权》
材料二　人们参加议会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望因此可以制定法律、树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋破坏人们的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们抵抗强暴的共同庇护。 ——约翰·洛克《政府论》
请完成：
(1)依据上述材料指出，詹姆斯一世和洛克的思想倾向有什么不同？(6分)
(2)材料一和材料二都提到了“上帝”，他们各自的目的有什么不同？(4分)
(3)上述思想反映了社会转型时期的什么现象？它们在当时分别产生了什么影响？(6分)
22．阅读下列三幅图片：
　　　　　　　　
图一　教皇利奥三世为国王查理大帝加冕　 图二　詹姆斯一世　　 图三　霍布斯
请回答：
(1)图一反映出教皇与国王呈现怎样的关系？出现这种关系的最主要的历史原因是什么？(6分)
(2)图二、三中詹姆斯一世和霍布斯在王权与神权关系上有何不同观点？(6分)
(3)霍布斯是从哪一角度论证君主统治的合理性的？针对英国革命时期的状况，其主张的直接目的是什么？(6分)
23．根据下列人物图片，回答问题。
洛克　　　　　　　　　　卢梭
(1632－1704)　　　　　　(1712－1778)
(1)为图片中的人物写一简短文介绍，内容包括人物身份、主要成就或思想观点、主要著作。(10分)
(2)以上两位人物的思想有哪些相同之处？(6分)
【答案解析】
1．B　[新君主国打破了封建割据局面，削弱了贵族权力，扩大并巩固了王权。]
2．A　[在中世纪，天主教会的势力遍及欧洲各地，取得自治权的城市亦不例外。]
3．B　[国王把土地分封给贵族，封地上的人民(农奴)直接听命于贵族而非国王，由此得出“贵族是国王的附庸，农奴是贵族的附庸，但农奴不是国王的附庸”这一结论。]
4．C　[法国人的民族概念形成是新君主国兴起的结果之一，与路易十四的统治没有关系。]
5．B　[实行欧化改革是彼得一世为建立俄罗斯帝国而采取的措施，故排除含③的选项。]
6．C　[两人都从神学角度论证了君主统治的合理性，都强调国家权力的集中和统一。符合君主权力上升的潮流，也符合民族国家形成的潮流。但他们都无视民众的权利。]
7．C　[马基雅弗利为维护新君主国主张可以抛弃传统的“美德”，并对君权神授提出质疑，提出“君权至上”论。因此排除A、B、D，选C。]
8．B　[马基雅弗利和霍布斯对“君权神授”提出质疑，排除A。两位思想家反对“君权神授”但并不否定上帝存在，C不正确。马基雅弗利是意大利思想家，霍布斯是英国人，因此排除D。二者都强调国家权力的集中和统一，故选B。]
9．C　[据教材内容及材料所反映的信息可知①②④是阿奎那思想的内容。③则是詹姆斯一世的思想。]
10．A　[新君主国的君主权力不是靠世袭，也不是人民赋予的，而是来自于自己，因此排除B、C两项。马基雅弗利虽然挑战了罗马教会，但只是从反对教会阻碍意大利统一的角度出发，并不是与教会决裂，据此排除D项。]
11．D　[A项开始于15世纪，B项属于霍布斯政治学说的根本目的，C项与英国当时的历史发展状况不符。]
12．B　[17世纪的荷兰虽然建立了共和国，但尚未建立起资产阶级的民主共和体制，人民缺乏思想和言论自由，只有富人特权阶级才享有自由。]
13．D　[“思想自由，行动守法”的主张是斯宾诺莎在荷兰共和国成立后，议会代表垄断共和国和城镇权力的背景下提出的。]
14．C　[孟德斯鸠把洛克的分权思想进一步阐发为三权分立，相互制衡的思想，因而C项正确。]
15．B　[材料出自卢梭的《社会契约论》，回答本题要根据材料中的关键信息“社会秩序”“建立在约定上”，然后对照卢梭等启蒙思想家的主要观点来比较得出。教材中提到的卢梭的观点有“人民主权”、“社会契约”，由此可知选B。]
16．C　[洛克和孟德斯鸠的天赋人权学说和分权思想的提出，是在英国资产阶级革命完成后。]
17．A　[题干材料主张公民通过“社会公约”确保平等权利，符合卢梭通过社会契约建立人民主权政府的主张。]
18．A　[“西方民主思想”属于上层建筑范畴，它由当时社会经济基础决定，即当时资本主义工商业的发展，导致意识形态领域出现与之相适应的西方民主思想。]
19．D　[中西方思想家都反对君主专制，应排除③，而①②④都是西方近代民主思想的特征，是中国明末清初早期反封建思想所不具备的。]
20．A　[洛克主张立法权与行政权分开；孟德斯鸠主张三权分立，即立法、行政、司法分别属于议会、国王和法院。]
21．(1)詹姆斯一世强调“君权神授”和君权无限；洛克主张天赋人权，认为自由权、生命权和财产权是不可剥夺的，坚持人民有权反抗暴政。
(2)詹姆斯一世利用“上帝”论证“君权神授”思想；洛克利用“上帝”说明天赋人权学说。
(3)现象：“人治”与“法治”的斗争(或封建主义与资本主义的交锋)。影响：詹姆斯一世的思想导致了国王和议会之间长期的激烈斗争，洛克的思想为资产阶级革命后的新秩序提供了理论论证。
解析　第(1)问可依据材料中“国王是法律的创造者”“制定法律……以保卫一切社会成员的财产”等信息进行归纳；第(2)问可结合詹姆斯一世和洛克的不同立场进行说明；第(3)问中的“现象”可依据思想主张展开思考，“影响”需要结合所学知识进行分析。
22．(1)教权高于王权或君主的权力是上帝通过教皇授予的。历史原因：基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰，人们普遍信仰基督教。
(2)詹姆斯一世提出“君权神授”说，宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间的最高权威；霍布斯反对“君权神授”，认为君权至上，无需得到神权认可。
(3)霍布斯从自然科学的角度论证君主统治的合理性。目的：针对英国革命时期的混乱，提出建立强大公共权力维护稳定和保障生命安全的理论。
解析　第(1)题要从图中所给的信息“教皇利奥三世为国王查理大帝加冕”提炼出君主的权力是上帝通过教皇授予的。历史原因从教会的地位来分析。第(2)题关键是针对“王权”与“神权”关系的思考：詹姆斯一世主张“君权神授”，霍布斯主张“君权至上”，不取决于神，而是自然状态的必然现象。第(3)题结合教材，霍布斯用“自然科学”方法论证君主统治的合理性，及英国革命时期的混乱状况需要“强大的公共权力维护稳定和生命安全”这一角度来考虑。
23．(1)洛克：英国著名启蒙思想家。明确提出法治的主张，并坚持法律面前人人平等，第一次系统地提出“天赋人权”学说，并有初步的分权思想。著作有《政府论》。
卢梭：法国启蒙运动中激进的思想家，法国大革命的思想先驱。认为私有制是人类不平等的根源，主张建立真正的社会契约和人民主权论，并倡导建立民主的政府。著作有《社会契约论》、《论人类不平等的起源和基础》等。
(2)都主张天赋人权、社会契约论。
解析　二人分别为洛克和卢梭。第(1)题要答出人物身份、主张及著作，注意要成文。第(2)题注意结合所学知识进行比较概括。