七下第四单元写作 怎样选材 教案

《怎样选材》教学设计
【核心素养目标】
语言建构与运用：在阅读教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识材料选择。
思维发展与提升：拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。
文化传承与理解：写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。
【教学重点】
帮助学生训练选材能力，学习选材方法。
【教学难点】
审清题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材
【学情分析】
七年级学生经过上学期写作训练，已能初步掌握规范记叙文的写作，但大多数学生没有选材的意识，多为被动性地写作。特别是考场作文，缺乏构思的习惯，满足于完成任务。选材对于写作尤为重要，通过本堂课学习，要让学生学会选材，避免泛泛之作。
【教学过程】
一、新课导入
创设情境：同学们，学校班会课准备推出一档活动，向全校老师和同学介绍自己身边的“达人”，可以是老师、也可以是某位同学，甚至是食堂阿姨或者保安大叔：他们有的是“读书迷”，知识渊博；有的是“演说家”，善于表达；还有的是“大管家”，热心集体事务；再或者是“运动健将”，“乐器高手”等等。假如我们要投稿，可自己还没想好要写谁，也不知道选择怎样的材料，才能突出这位“达人”的厉害、过人之处呢？这就是选材。
材料有直接材料和间接材料之分。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都是直接材料；而我们读过的书籍、文章等，则属于间接材料。写作的时候，最重要的材料还是自己的亲身经历。
二、围绕中心
1.提问：有位同学准备参加此次征文活动，下面是他拟写的提纲。请判断哪些材料是合适的，哪些不是？为什么？
讨论：材料①②是合适的。徒手画图是多年训练出来的过人本领，能体现数学功底。数学解题肯用多种方法，说明肯钻研，具有数学思维。这两个都能很好地体现“数学功底扎实”这个中心。而材料③则是写他的性格，材料④是写他课代表的工作，这些与“数学功底”没有太大关联，不能很好地突出中心。
小结：作文选材一定要紧紧围绕中心。
2.请同学们根据自己的思考，完成下表：
三、立足真实
1.除了围绕中心之外，作文选材还要注意什么问题呢？下面是老师搜集得到的同学们写的“亲情类”习作的材料，想想它们存在怎样的问题？
①妈妈为我打伞，自己的衣服被淋湿了，我十分感动。
②我生病了，在医院睡了一天一夜，醒来看见妈妈的双眼全是血丝，原来妈妈一夜未睡。
③大冬天，妈妈为我去买早饭，结果被冻感冒了。
④深夜，妈妈为我泡牛奶，陪我写作业。
⑤妈妈总是操劳家务，扫地、洗衣服、做饭。
讨论：以上这些材料，你是否觉得熟悉呢？这些材料虽然与“亲情”有关，但千篇一律。而且这里面的“情感”显得做作矫情，会令人产生不真实的感受。因此，写作当中选材的时候千万不能生搬硬套，真实的事例才会打动人。
小结：选材要求真务实。
真实有两种——一种是生活真实。所谓生活真实，就是我们常说的“原生态”，是原汁原味的生活，是没有经过加工提炼的，没有经过主观意识过滤过的生活。另一种则是艺术真实，即艺术创作中的真实。
2.艺术真实
（1）《散步》是我们学习过的一篇经典散文，在一件小事当中巧用了一波三折的写法。而事实上、生活中，散步这样的小事不可能如此曲折离奇。请同学们思考，作者为何要虚构出这么多的“分歧”呢？
小结：作者虚构“分歧”的目的是为了突出表现主题，是为了突出中心。可见，艺术真实并不等同于生活真实，艺术的真实是艺术家在生活真实的基础上加以选择、组合、补充、改造的结果，目的是让作品要表现的主题更加鲜明突出。
（2）请同学们根据中心的需要，对刚才填写的表格中的材料进行选择、组合、补充和改造。
点评交流：对原材料进行了哪些艺术加工？这样的加工是为了起到怎样的作用？
四、追求新颖
1.选材要围绕中心，要立足真实，还要追求新颖。只有材料新颖、与众不同、不落俗套，才能让人眼前一亮，留下深刻的印象。
请同学们阅读以下材料：
①进入初一后，住在学校，开始想念家中的暖暖的被窝，宿舍床上的被子总是冷冰冰的，家里的被子不仅暖和，而且带有妈妈的香味。
②上初中后，周末才回家住，妈妈却比以往更忙了，双休日也不得空。于是，我的房中留下了妈妈写的一张张便利贴，充满了母亲对我的谆谆教导和关爱。
③父亲长年在外打工，我与父亲的交流就是每周六晚上的微信视频通话。时间久了，微信视频中的父亲成了我的思念。
小结：同学们非常擅长写“亲情类”作文，但材料总是大同小异。这几则材料结合初一寄宿生活，很好地从这个变化入手，真实地记录了点点滴滴，特别是选的角度比较新颖，从被窝、便利贴、微信等新视角写出了感人的亲情。
2.回看表格：①②两则材料，哪个更新颖？你还能想出其他新颖的事例来表现中心吗？
讨论交流。
3.写作实践
请同学们再次修改自己表格中的材料，力求选择“越出生活常规”的“非常态”的材料来表现中心。
交流点评：材料是否新颖？是否与生活常规不同？
五、课堂总结
1.对于作文选材，你有哪些收获？
围绕中心；立足真实；追求新颖。
2.口诀小结。
围绕中心是根本，立足真实可改造。
超出常规求新颖，如此写作才动人。
六、作业
1.以《学校“达人”记》为题，写一篇记叙文。
提示：选择校园中的一位“达人”，突出表现他（她）在某一方面的“达”。要求选取能表现人物特点的材料——基于生活真实，也可以对生活材料进行合理的改造和加工，如果能找到“超越生活常规的材料”就更好。
2.使用评价量表进行评价与修改