第14课 难忘九一八 课件

课件26张PPT。人教版八年级上难忘九一八凤台四中第四单元 中华民族的抗日战争授课人 向正权教材分析学情分析教法学法教学流程教学反思说课
内容

第四单元宁为战死鬼不作亡国奴难忘九一八血肉筑长城抗日战争开始 全国性抗战爆发 抗日战争胜利 教材地位课标要求教学目标重点难点教材地位课标要求重点难点教学目标知识与能力过程与方法情感态度价值观1. 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。
2.知道西安事变，理解和平解决西安事变的历史意义。1.通过观看视频资料、新闻报道、小组讨论等方法，让学生自主学习，了解有关史实。
2.通过对比、分析等形式，引导学生合作探究西安事变和平解决的历史意义。 通过九一八事变，了解日本侵略者对东北的蓄意侵略和肆意践踏，认识侵略战争的罪恶。
通过对西安事变和平解决的分析， 认识中国共产党的博大胸襟。 □教材地位□课标要求□教学目标□重点难点 难忘九一八
教材地位教材内容教学目标重点难点教学重点教学难点九一八事变；西安事变。
西安事变的和平解决依据：新课标的要求和八年级学生的认知特点以及“九一八事变和西安事变”在本课的地位。依据：西安事变发生后面临国际国内复杂局势，如何处理西安事变需要学生要全方位多角度思考，对八年级学生具有较大困难。优势、 八年级学生学习热情高，能够积极参与课堂探究学习,思维活跃。 教师要充分利用图片、视频等直观形象的课程资源，因势利导，使学生对历史事件形成从感性到理性的认识。
劣势、对策、 八年级学生仍以形象思维为主，理性的思考、分析、综合、归纳能力不足。
教法学法难忘九一八《义勇军进行曲》 第一个环节：
创设情境 激情导入第一篇章：——九一八事变新闻报道 新闻调查后续报道第二个环节
师生互动 探究新知新闻报道师新闻报道:九一八事变新闻调查师新闻调查：日军侵略中国东北为什么要先制造柳条湖事件？为什么短短四个月东北沦于敌手？蒋介石为什么下令不抵抗？ 后续报道
呈现日军在东北犯下滔天罪行的图片和东北抗联的抗日斗争、赵一曼、杨靖宇以及田汉、聂耳创作《义勇军进行曲》等图片，并配以《松花江上》的悲凄音乐。九一八事变中国人民的局部抗战开始了！第二个环节
师生互动 探究新知张学良杨虎城人物专访 新闻时空感动中国第二个环节
师生互动 探究新知人物专访师人物专访：观看西安事变的相关视频片段，落实历史事件的时间、地点、主要人物、经过等要素。
新闻时空 让学生模拟《西北文化日报》记者，专赴
南京、延安、日本东京、美国华盛顿。师
华盛顿报道东京报道南京报道延安报道感动中国师“感动中国人物评选”

第三个环节
当堂检测 巩固提课依据：课堂练习是课堂教学的有机组成部分，能够巩固重难点，提高学生的知识迁移能力。第四个环节
小结激励 结束新课师“心动不如行动”
第五个环节
以史为鉴 拓展延伸师“结合钓鱼岛问题,谈谈如何正确处理当前的中日关系？”。
第14课 难忘九一八
一、血铸中华---九一八事变
（时间、经过、结果、影响）
二、国之大幸---西安事变
（原因、经过、结果）设计理念：板书设计是对教学内容的加工和提炼，
应该系统、直接、简洁。预设反思 谢谢