七年级下册语文（语文版）精品学案：第15课我为少男少女们歌唱

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学案
一、字音字形
1．识记生难字
渴望（kě）　　嗟伤（jiē）　　yōu（忧）伤
琴xián（弦） lún（沦）丧21世纪教育网
2．读准多音字
（1）力量：liàng　 其他读音：liáng　 组词：丈量
（2）血流：xuè 其他读音：xiě 组词：出血
（3）重新：chóng 其他读音：zhòng 组词：重量
二、重要词语
1．颤抖：哆嗦，发抖。
2．渴望：迫切地希望。
3．嗟伤：叹息哀伤。嗟，叹息。
4．忧伤：忧愁悲伤。
5．沦丧：消亡，丧失。
6．青云直上：比喻官职升得很快很高。
三、作家作品
何其芳（1912—1977），原名何永芳，重庆万州人，现代散文家、诗人、文艺评论家。代表作有诗集《预言》，散文集《画梦录》《星火集》，文艺论文集《关于现实主义》《关于写诗和读诗》等。21世纪教育网版权所有
四、写作背景
1938年，诗人怀着对光明的渴望，奔赴革命根据地延安。在那里，一片新天地展现在诗人眼前：在这里，官兵平等、军民平等；为了抗日战争，许多进步青年来到这里。火热的斗争，火热的生活，使诗人产生一种强烈的震撼，故而，诗人情不自禁地要为新生活歌唱，要为少男少女们祝福。2-1-c-n-j-y
1．第四节在诗中起什么作用？
点拨：（1）通过写自己的变化，诗人把现在与过去进行对比，在肯定这种变化的同时，其实还是在赞颂、歌唱新事物新快乐新思想。诗意在前三节的基础上又深入一层。（2）诗人不但赞美了少男少女，还鼓舞了成年人，希望青年人要有朝气蓬勃的精神面貌和开拓未来的壮志豪情，也希望成年人焕发青春、积极进取。
2．谈谈你对“所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想/都变成声音飞到四面八方去吧/不管它像一阵微风/或者一片阳光”这段诗句的理解。21·cn·jy·com
点拨：诗人用比喻的方法将抽象的东西具体化 ( http: / / www.21cnjy.com )、形象化，能够唤起读者丰富的想象与体验。这里将“快乐”中的“我”比作“颤抖”着的“草”，使读者联想到诗人激情的澎湃与跳跃，联想到兴高采烈与兴奋雀跃，十分形象生动。又将歌声比作“微风”和“阳光”，虽然似乎仍然难以捉摸，但因为谁都有过沐浴在“微风”和“阳光”中的清新、温馨的感受，因此，能唤起读者的生活体验，进入情境，产生共鸣。
3．核心图解
1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）。
A．颤抖（zhàn）　　　　琴弦（xián）
B．忧伤（yōu） 渴望（kě）
C．嗟伤（jiē） 沦（lún）
D．担负（dān） 黎明（lí）
2．解释下列诗句中加点的词。
（1）所有使我像草一样颤抖过的
颤抖：______________________________________________________________________
（2）对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
梦想：_______________________________________________________________________
渴望：_______________________________________________________________________
3．划分下列诗句的朗读节奏。
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，21世纪教育网
我歌唱正在生长的力量。
4．在第一节诗中，诗人连用了五个“歌唱”，这样的表达对抒发感情有什么好处？
课内品读
阅读下面的文字，完成第5～9题。
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌啊，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
5．请你概括本诗各小节的主要内容。
6．本诗体现了诗人丰富的想象，请以三、四节为例，说说诗人的想象是否切题。
7．怎样理解“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤，/我重新变得年轻了”这一诗句的含意？
8．下列是对本诗的赏析，其中不恰当的一项是（　　）。
A．这是一首广为流传的抒情诗，诗人通过对“早晨、希望、未来的事物、生长的力量”等对象的歌唱，抒发了对少男少女们的赤诚之情。2·1·c·n·j·y
B．诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。通过全诗，我们可以看到诗人鲜明的形象，听到他深情的歌唱。21·世纪*教育网
C．这首诗以丰富的想象，新奇的比喻，委婉含蓄地表达了诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情。　　21*cnjy*com
D．这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情感动人，以优美的语言吸引人，充分显示了诗人在诗艺上的造诣之深。【来源：21cnj*y.co*m】
9．读完本诗，你认为还可以用哪些事物来比喻少男少女？[来源:21世纪教育网]
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成第10～12题。
人生礼赞
（美）朗费罗
不要在哀伤的诗句里对我说，
人生不过是一场幻梦！——
昏睡的灵魂等于是死的，
事物的真相和外表不同。
人生是真切的，人生是实在的！
它的归宿并不是荒坟；
“你本是尘土，仍要归于尘土”
这话说的并不是灵魂。
我们命定的目标和道路，
不是享乐，也不是受苦；
而是行动，在每个明天，
都要比今天前进一步。
艺术永恒，时光飞逝，
我们的心，虽然勇敢、坚决，
仍然像闷声的鼓，它正在[来源:21世纪教育网]
伴奏向坟墓送葬的哀乐。
在这世界的辽阔战场上，
在这人生的营帐中，
莫学那听人驱策的哑畜！
要做一个战斗中的英雄！
别指靠将来，不管它多么迷人！
让已逝的过去永久埋葬！
行动吧，——趁着现在的时光！
良知在心中，上帝在头上！
伟人的生平昭示我们：
我们能够生活得高尚，
而当告别人世的时候，
留下脚印在时间的沙上。
也许我们有一个弟兄，
就行在庄严的人生大海，
船只沉没了，绝望的时候，
会看到这脚印而振作起来。
[来源:21世纪教育网]
那么，让我们起来干吧，
对任何命运抱英雄气概；
不断地进取，不断地追求，
要学会劳动，学会等待。
10．作者的人生态度是________的，认为人生是________和________。
11．如何理解“别指靠将来，不管它多么迷人！让已逝的过去永久埋葬！行动吧，——趁着现在的时光”？
12．这首《人生礼赞》对你有怎样的启示？
【综合性学习】
13．五彩缤纷的花季，朝气 ( http: / / www.21cnjy.com )蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。
[版块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。21教育网
示例：板块一：青春的宣言　板块二：青春座右铭
板块三：__________　板块四：__________
答案示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。
[材料探究]在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
材料一：今天下午，国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。21cnjy.com
材料二：在某大学“校园青春形象大使”评 ( http: / / www.21cnjy.com )选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”
“青春形象大使”必须具备的条件：____________________________________________
【体验中考】
14．（2011·浙江宁波中考）下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。
①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活□青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有____________（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神委靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。
（1）句①的“□”中应加上的标点是______。
（2）如用格言警句来替换句②括号中的内容，下列最恰当的一项是（　　）。
A．明知山有虎，偏向虎山行
B．少壮不努力，老大徒伤悲
C．舍生取义，杀身成仁
D．只要功夫深，铁棒磨成针
（3）修改习作片段中的画线部分，使句③结构整齐，表达简洁流畅。
勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；__________，__________；__________，__________。www.21-cn-jy.com
参考答案：
1. 解析：A项中“颤”是多音字，在“颤抖”一词中应读“chàn”。
答案：A
2. 参考答案：（1）发抖，诗中指心灵受到触动而激动不安。（2）对新事物的幻想。迫切地希望。
3. 参考答案：我为少男少女们/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/属于未来的/事物，我歌唱/正在生长的/力量。www-2-1-cnjy-com
4. 解析：此题考查排比、反复手法对表情达意的作用。排比、反复修辞手法的运用可以增强诗歌抒情的气势和表达的效果。【出处：21教育名师】
参考答案：诗人来到延安，新的社会令人激动不已，因此连用五个“歌唱”来表达自己对新生活的赞颂，这样，内容集中，语势强烈，节奏鲜明。【版权所有：21教育】
5. 解析：此题考查对每节诗内容的 ( http: / / www.21cnjy.com )概括。第一节连用五个“歌唱”，指明歌唱的内容；第二节飞到年轻人的心中，说明年轻人是歌唱的对象；第三节进一步写歌声飞到四面八方；第四节写歌声给人的力量。21教育名师原创作品
参考答案：第一节点明诗的题旨，回答歌唱的内容。第二节说明歌声唱给的对象。第三节进一步写歌声飞到四面八方。第四节赞美歌唱的力量。21*cnjy*com
6. 解析：此题考查诗歌的巧妙构思。诗人是围绕“歌唱”来展开系列的想象，这些想象只要合理就行，不必过多地强调内在之间的实际联系。
参考答案：在第三节诗中，诗人把“快 ( http: / / www.21cnjy.com )乐或者好的思想”想象成声音、微风、阳光。第四节把思维、情感想象成琴弦，这些都紧扣题目中的“歌唱”来想象，很切题。
7. 参考答案：当时国统区里黑暗的现实，使诗 ( http: / / www.21cnjy.com )人悲观忧伤。而延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
8. 解析：C项“委婉含蓄”错，本诗热情奔放，直抒胸臆。
答案：C
9. 解析：此题考查对诗歌主题和主要形象的把握。抓住少男少女的朝气蓬勃、生机活力、充满希望的特点来回答。
答案示例：早晨的太阳，雨后的彩虹，初生牛犊，雨后春笋。
10. 解析：联系主题思想思考本题，从诗歌格调中把握本诗。
参考答案：乐观　真切的　实在的
11. 解析：把握分析句子本身所蕴涵的深刻哲理，从中抽出最本质的东西。
参考答案：这是作者对“未来 ( http: / / www.21cnjy.com )、过去、现在”的辩证看法。未来是虚无缥缈的，不能作为依靠；过去只代表过去，不值得留恋；唯一能抓住的就是现在。因此必须脚踏实地地工作、奋斗，才能完成自己的人生目标。【来源：21·世纪·教育·网】
12. 解析：由诗歌联系到我们每一个人，可以结合自己的生活实际来回答。
参考答案：每个人都面对漫 ( http: / / www.21cnjy.com )长而短暂的人生，对人生采取一种什么样的态度决定着一个人生命的价值和意义。这首诗是对人生的礼赞，通篇洋溢着乐观向上的气息，起到鼓舞人心的作用，作为初中生，应从小树立正确的人生目标，并踏踏实实地为之努力。
13. 参考答案：一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。
14. 参考答案：；
（2）解析：括号中的内容意在强调无论困 ( http: / / www.21cnjy.com )难有多大，都要努力克服。只有A项符合此意。B项强调少年应努力学习。C项强调品德修养。D项强调用功学习。
答案：A
（3）参考答案：勇气是强心剂，让精神委靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘徊犹豫的人勇往直前。
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