与朱元思书课件

课件33张PPT。与朱元思书吴均第一课时学习目标（1分钟）
1、熟读课文；
2、翻译课文一、二段。解 题与朱元思书书信，古文中的一种文体题意：作者吴均写给好朋友朱元思的一封书信。缥碧 急湍 轩 邈 泠泠 嘤嘤 成韵 鸢飞戾天piǎotuānXuān miǎolíngyīngyùnyuānlìkuīkē 窥 柯自学指导一（5分钟）
听录音，熟读课文，读准字音自学指导二（10分钟）

结合课下注释，联系前后文，翻译课文一、二段（1） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，
任意东西。自富阳至桐庐一百许里，
奇山异水，天下独绝。
全、都 消散表约数，“左右”一样的颜色向东向西漂流名词作动词自学检测从绝妙 译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
青白色急流的水。
急流比箭还快飞奔的马障碍 译文：
水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。1、下列句中加点词不同的一项（ ）
A、自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分
B、猛浪若奔 虽乘奔御风
C、风烟俱净 万事俱备
D、自富阳至桐庐一百许里 高可二黍许 当堂训练（10分钟）A从/如果飞奔的马都左右（1）风烟俱净，天山共色。
（2）奇山异水，天下独绝。
（3）游鱼细石，直视无碍
（4）急湍甚箭，猛浪若奔。
没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是
同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。奇山异水，独一无二。水底的游鱼和细小的石子（也能看得清清楚楚）毫无障碍。2、翻译下列句子3、熟读课文，背诵课文。第二课时学习目标（1分钟）
1、翻译课文第三段；
2、整体感知课文内容。自学指导二（10分钟）

结合课下注释，联系前后文，翻译课文第三段（3）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，
互相轩邈；争高直指，千百成峰。凭借争着向上这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展轩，高。邈，远。 这里作动词用。使人看了感到有寒冷之意的树自学检测泉水激石，泠泠作响；好鸟 相鸣，
嘤缨成韵。蝉则千转不穷，
猿则百叫无绝。冲击尽美丽的鸟互相和鸣停止形容水声清越通“啭”，鸟叫声鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
至平息心情 通“返”，返回 遮蔽如同树木
的枝干筹划互相掩映看到 译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。自学指导二（6分钟）
读课文，思考下列问题：
1、文中哪句话概括了富春江的特点？在文中起到什么作用？
2、课文三段文字各写了什么内容？文章的结构是什么？ 1、文中哪句话概括了富春江的特点？在文中起到什么作用？
奇山异水，天下独绝。自学检测二总领全文2、三段文字各写了什么内容？ 文章的结构？1段：总叙富春江从富阳 到桐庐一段的奇山异水。
2段：具体写富春江水“异水” 的特点。
3段：具体写富春江两岸山峰 “奇山”的特点 。总分1、翻译下列句子
（1）负势竞上，互相轩邈。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。
（3）经纶世务者，窥谷忘反。
（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返当堂训练（10分钟）链接中考2．下面加点的词解释错误的一项是：（ ）。（2分）
A．窥谷忘反（通“返”） B．在昼犹昏（夜晚）
C．负势竞上（向上） D．从流飘荡（随着）
B3．本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口，口口口口”的景色
特点，再细致描绘了水之、水之口、山之口、山之口，
让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。(5分)
4．本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”（用原文回答）
的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾
天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄
地表达了作者 的人生态度。 宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适生活 清急高险奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝第三课时学习目标（1分钟）
1、分析文中景物描写；
2、体会作者的思想感情。 自学指导一（10分钟）

作者说：“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“异”在哪里，“奇”在哪里？作者运用了怎样的方法写景？　　第二段主要写水之异：1、清澈2、湍急侧面描写夸张、比喻水皆缥碧千丈见底游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写 静（详） 动（略）自学检测第三段主要写
山之奇视觉听觉泠泠的泉声
嘤嘤成韵的鸟声
千转不绝的蝉声
百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树
负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰树多山高景美拟人以声衬静自学指导二（5分钟）
看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？表达了作者怎样的情感？
作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。
表达了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出对美好大自然的赞美、热爱之情和避世归隐的高洁志趣。
自学检测总：奇山异水，天下独绝。
分：?
?
?“清”（千丈见底、直视无碍）

“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）
看——形听——音（泉水、鸟、蝉、猿）感——鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。?异水奇山总结： 1、下列说法不正确的一项是（ ）?? A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。?? B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。?? C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。?? D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 当堂训练（10分钟）D 2、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A、“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B、文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C、“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D、文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。B3．作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是___________ （请用文中的一个四字短语作答），并且重点从 和 两方面进行了描绘。
4、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 ；
。（用课文原句填空）
5．文中写出的富春江的特点是 、 。
6．把原本静止的重山叠岭之状写活的句子
是： 。天下独绝山水 鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。 清澈湍急负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰??7、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？?? ____________________________________.
?? 8、写登舟纵目总体感受的__________,___________.　　 ?9、写江上放舟自由情态的：_____________________10、概括赞叹富春江景的：______________________?? 11、写富春江水清澈的：________________________
_____________________________________________ 12、写江流湍急、气势磅礴的________________________
13、写听觉感受的:________________________________
?__________________________________________
14、写山“奇”的句子：___________________________
??15、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙.
奇山异水，天下独绝风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。(正面)
游鱼细石，直视无碍。 (侧面) 急湍甚箭，猛浪若奔。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，
互相轩邈；争高直指，千百成峰。*有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。