七年级下册语文（语文版）精品学案：第29课《列子》二则

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学案
一、字音字形[来源:21世纪教育网]
杞人（qǐ）　　　　崩坠（zhuì）
寝食（qǐn） 躇步跐蹈（chú cǐ）
舍然（shě） 天雨（yù）21世纪教育网
吠之（fèi） 衣缁衣（yì zī yī）
二、重要词语
1．重点词理解
（1）身无所寄：依托，依附。
（2）若屈伸呼吸：像，如，好像。
（3）奈何忧崩坠乎：为什么。
（4）因往晓之：开导。
（5）缁：黑色。
（6）衣素衣而出：前“衣”用作动词，“穿”的意思。“素”是白色的意思。
2．一词多义辨析
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3．词类活用解释
（1）衣素衣而出
活用词语：衣（第一个）　解释：名词活用作动词，穿（衣服）
（2）天雨，解素衣
活用词语：雨　解释：名词活用作动词，下雨
（3）岂能无怪哉21世纪教育网
活用词语：怪　解释：形容词的意动用法，感到奇怪
4．古今异义区分
（1）亦不能有所中伤
古义：击中伤害。今义：污蔑别人使受损害。
（2）向者使汝狗白而往黑而来
古义：刚才。今义：方向；对着。
三、作家作品
这两篇古代寓言都选自《列子》。《列子》相 ( http: / / www.21cnjy.com )传为战国时郑国人列御寇（其思想与庄子比较接近）著。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。2·1·c·n·j·y
1．从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
点拨：今天看来，杞人忧天的行为似乎并不能简单地看成傻子行为。这一点教师在教学时可从环保等角度作进一步挖掘，引导学生思考，如：大气污染，臭氧层遭到严重破坏，太阳黑子对地球的影响，全球气温升高……这些环境遭受破坏的现象，已经严重地影响到了人类的生存，当今的人们，真的需要“忧天”了！【来源：21·世纪·教育·网】
2．如何理解《杨布打狗》一文中“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”这句话？21·世纪*教育网
点拨：这句话是杨朱由狗认不出换了黑衣的杨布 ( http: / / www.21cnjy.com )，想到了生活中的人。其实人有时也犯这样的错误，如果狗白着出去，黑着回来，人也会觉得奇怪的。这句话揭示了一个道理：不要只看事物的表象，要透过现象看本质。从另一角度考虑，我们做人、做事都应该是表里如一，否则会引起别人的猜疑和不理解。www-2-1-cnjy-com
3．核心图解
1．解释下列句中加点的字。
（1）因往晓之　晓：____________
（2）奈何忧崩坠乎　奈何：____________
（3）向者使汝狗白而往黑而来　使：____________
（4）子无扑矣　无：____________
2．下列句中加点词的解释有误的一项是（　　）。
A．衣素衣而出（穿）　　B．天雨（下雨）
C．子无扑矣（孩子） D．子亦犹是也（这样）
3．翻译下列句子。
（1）又有忧彼之所忧者，因往晓之。
（2）地，积块耳，充塞四虚，无处无块。21世纪教育网
4．文学常识填空。
这两篇古代寓言都选自__________，相传作者为________，他相传为________时________国人。寓言是文学作品的一种体裁，是带有__________和__________性质的故事，大多篇幅简短。2-1-c-n-j-y
课内品读
阅读下面的文字，完成第5～8题。
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又 ( http: / / www.21cnjy.com )有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
5．解释下列加点的词。
（1）身无所寄（　　　　　　）
（2）废寝食者（　　　　　　）
（3）只使坠（　　　　　　）
（4）若躇步跐蹈（　　　　　　）
6．翻译下面的句子。
（1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
（2）晓之者亦舍然大喜。
7． “日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”你认为这句话正确吗？
8．“杞人忧天”已成为妇孺皆知的成语寓言故事，请你说出其寓意是什么。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成第9～11题。
目不见睫
楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”
庄子曰：“臣患智之如目也， ( http: / / www.21cnjy.com )能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄跻注为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”21·cn·jy·com
庄王乃止。
故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”
注：庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。
9．下列句中加点词意思不相同的一组是（　　）。
( http: / / www.21cnjy.com )
10．翻译下面的句子。
自见之谓明。
11．读了选文后，你想到了与此文主旨相关的哪个成语或俗语？
【综合性学习】
12．品读《伊索寓言》中的《马和驴》，完成以下题目。
马和驴
某人有一匹马和一头驴。在途中，驴对马说 ( http: / / www.21cnjy.com )：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力尽，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”21世纪教育网版权所有
（1）填空：《伊索寓言》往往篇幅短 ( http: / / www.21cnjy.com )小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用__________的修辞手法，表现动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。
（2）请概括寓言《马和驴》的寓意。
（3）《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，深受各国人民尤其是青少年的喜爱。请你谈谈从某则《伊索寓言》中得到的启示。21教育网
【体验中考】
13．（2011·福建龙岩中考）阅读下则材料，按要求答题。
有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解，挨个向5名八九岁的孩子问同样的问题：假如你是孔融，会不会主动让梨？四个孩子都是“不让”，各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头，说：“我不爱吃梨，我哥哥爱吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题”了，不符合“标准答案”，但老师都给他们一句“很好的尝试”的赞许。www.21-cn-jy.com
这位老师给学生赞许的做法，你是赞同还是反对？请说明理由。
参考答案：
1. 答案：（1）开导　（2）为什么　（3）假使　（4）不要
2. 解析：C项中的“子”在句中应解释为“你”。
答案：C
3. 参考答案：（1）又有一个人担忧那个担忧（天地崩坠）的人，于是去开导他。（2）地是聚积在一起的土块，填充塞满四方，无处没有土块。　　21*cnjy*com
4. 答案：《列子》　列御寇　战国　郑　劝谕　讽刺
5. 答案：（1）依托，依附　（2）吃饭　（3）即使　（4）踏
6. 参考答案：（1）古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，（急得）睡不着觉，吃不下饭。【来源：21cnj*y.co*m】
（2）开导他的人也放了心，很高兴。
7. 解析：此题考查对内容的理解，回答时应联系现实来考虑。
参考答案：科学发展到今天，我们已知道日月星辰不仅仅是由气体组成的。星体的相撞——陨石，会给地球带来巨大的损伤，但我们不能苛求于古人，他们认识自然宇宙的能力有限。【出处：21教育名师】
8. 解析：此题考查对内容的理解能力，要根据课文全面的理解。
参考答案：比喻缺乏根据的不必要的担忧。
9. 解析：B项中两个“智”分别解 ( http: / / www.21cnjy.com )释为“智慧”和“认为……有智慧”；A项中“伐”都是“攻打”的意思；C项中“之”都无实义；D项中“乃”都是“于是，就”的意思。
答案：B
10. 参考答案：能够正确认识自己才是明智的。
11. 解析：此题为开放性题目。结合文章内容，围绕“智慧”“战争”等选取恰当的成语或俗语。21世纪教育网21cnjy.com
答案示例：知（智）者不惑（或：人贵有自知之明；知己知彼，百战不殆；知人者智，自知者明）
12. 参考答案：（1）拟人（或比拟）
（2）助人者自助（意思对即可）
（3）示例：①《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不要心慈手软。②《狐狸和山羊》警示人们，做好事要看对象，以免上当受骗。【版权所有：21教育】
13. 解析：先要明确题意，细读材料，理解其表达的中心意思；然后联系现实生活得出自己的看法；最后，将自己的观点及理由表述清楚，要力求语言简洁、流畅。言之有理即可。
答案示例：①我赞同，因为这位老师鼓励学生独立思考，真诚表达（说真心话）。②我反对，我认为这位老师应该通过孔融让梨的故事教给学生谦让的美德。
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