《黄果树瀑布》说课课件

课件15张PPT。黄果树瀑布一、说教材鲁教版四年级下册选读文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。 写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。二、说教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、掌握本课字词，理解词意，并会用词语造句。
3、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；
4、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。
5、 运用多媒体，为学生创设良好的学习情境，激起学生情感的共鸣。三、教学重、难点教学重点：
品味文句，感受作者强烈而独特的情感体验。
教学难点：
　　通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 四、说方法教法
1、情景导入法
2、诵读品味法
3、比较法
4、启发法
5、多媒体演示法学法
1、合作学习法
2、品味诵读法
3、比较探究法
4、练习实践法五、说过程（一）温故知新 迁移导入
（二）整体感知
（三）品味探究
（四）练习提升（一）、导入（二 )、初读课文，整体感知1、先借助一段视频，让学生形成最初的印象，然后再读课文，让图象与文字相统一，从而体会作者的感受；
2、理解课文中有关的字词，对文章有初步的感受。
3、初读课文，了解本文的写作顺序，理解“移步换景”的写法。 (三)、浏览全文 再次感知“书读百遍，其义自见”。精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。“读中想象”是学习写景文章的重要方法之一，让学生在充分朗读的基础上抓住“看和听”发挥想象，将优美的文字在脑子中形成美丽的画卷，在耳中形成动听的音响，理解词句的意思，体会其表达效果，这有助于学生语言的积累与运用能力的提高。 (四)、讨论探究 1、作者明知黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？在黄果树看到旅游纪念品为什么还产生无聊之感?
2、作者为什么后来一直沉浸在特别激动之中？请分别从黄果树瀑布和作者内心的感受两个方面作出具体说明。
3、文章里有几个黄果树瀑布？为什么说一个“灰飞烟灭”了，“另一个在我的生命里复活了”？ (五)、揣摩品味学生汇报自己认为值得品味的语句，教师指导揣摩。 (六）、练习提升假如让你写一篇游记，你会怎么写？（请你拿出一张纸来写出游记的写作提纲）六、说教学效果这是一篇语言优美的写景散文，但是对于孩子来说，缺少直观的感受，缺乏生活的沉淀对文中的有些语句，还有声音的变化，瀑布形态的壮观不能完全理解，不能内化为自己的积累，如果就这样讲一讲，孩子只能浮光掠影地了解课文，所以这一课的教学设计中我借用了多媒体，使图文音像相结合，带给学生多种感官的刺激，在读赏说中深切感受黄果树瀑布的壮美！帮助学生很好地感悟课文，又使学生开阔眼界。