课件15张PPT。10 别饿坏了
那匹马教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。词语积累流连忘返 身无分文 溜之大吉
羞愧不已 刻骨铭心 忐忑不安
十指连心 泪流不止 怒目圆睁
不由分说 一如既往 枯蔫焦黄
尴尬 拽着 攥着 叮嘱自主学习：1、自主探究：
（1）文章写了几个人？主要是谁？
（2）文章主要写了什么事？表现了什么？
（3）画出你最感动的句子，再读一读，说一说你是怎么理解的。
2、分组交流。
小组合作探究：1、他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”为什么他先是一愣，继而眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？
2、"对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的，你看书吧。”
3、指导朗读。总结延伸 课文写残疾青年“撒谎”，是怕耽误时间，耽误“我”读书而善意地欺骗“我”。“我”体会到残疾青年乐于助人的的美好品质。同学们从中有何启发呢？畅所欲言吧！作业： 联系课文内容，续写一个片断。（150字左右）
可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草—前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？天天地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出去……
我突然间明白了： 巩固检测
活页中课堂检测题 善意的谎言我也要为灾区献一份爱心再见
