15.2 科学探究：欧姆定律 （1）实验探究欧姆定律 课件(共21张PPT)2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

(共21张PPT)
第二节 科学探究——欧姆定律
第十五章 探究电路
课时1
（一）猜想与假设：
1.因为________是产生电流的原因，所以，电流的大小可能与________有关。
2.因为________对电流有阻碍作用，所以，电流的大小可能与________有关。
电压
电压
电阻
电阻
猜想：你认为通过导体的电流与什么有关？
一、科学探究
电压、电阻都可能影响电流的大小
一、科学探究
控制变量法
1、保持____不变，研究 I 随 U 的变化关系
R
2、保持____不变，研究 I 随 R 的变化关系
U
滑动变阻器的作用：
①保护电路
②改变定值电阻两端的电压
V
A
R
=10Ω
I
U
一、科学探究——探究电流与电压的关系
：保持____不变，研究 I 随 U 的变化关系
R
研究问题
：导体中的电流
研究对象
一、科学探究——探究电流与电压的关系
注意事项：
①连接电路时需断开开关
②滑动变阻器滑片移到最大阻值处
③电流表和电压表要选择合适的量程（本次使用两节干电池、均选择小量程）和正确的接线柱
进行实验，记录数据
R/Ω U/V I/A
第一次 5 1
第二次 5 1.5
第三次 5 2
第四次
V
A
R
=5Ω
I
U
一、科学探究——探究电流与电压的关系
0
I-U图像
U/V
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
1
1.5
2
保持电阻不变时，电流跟电压成_______关系
正比
一、科学探究——探究电流与电压的关系
实验结论：
思考：实验中定值电阻能用灯泡替换进行实验吗？
不能，灯丝电阻随温度升高而升高
V
A
R
2=10Ω
R
3=15Ω
R
1=5Ω
U=1.5V
滑动变阻器的作用：
①保护电路
②控制定值电阻两端的电压不变
一、科学探究——探究电流与电阻的关系
：保持____不变，研究 I 随 R 的变化关系
U
研究问题
：定值电阻中的电流
研究对象
V
A
R
2=10Ω
R
3=15Ω
R
1=5Ω
U=1.5V

V
A
R
2=10Ω
R
3=15Ω
实验 次序 电压U＝____V
电阻R/Ω 电流I/A
１
２
３
1.5
5
10
15
R
1=5Ω
U=1.5V
0.3
0.15
0.1
一、科学探究——探究电流与电阻的关系
进行实验，记录数据
电压如何保持不变的？
I/A
R/Ω
0.1
0.2
0.3
5
10
15
I-R图像
你发现了什么
保持电压不变时，电流跟电阻成_______关系
反比
实验结论：
一、科学探究——探究电流与电阻的关系
保持电阻不变时，电流跟电压成_______关系
正比
1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
3.变形公式：
U=IR
R
=
I
U
R（Ω）
单位：
I（A）
U（V）
（知二求一）
二、欧姆定律
2.公式：
注意：变形式不能叫做欧姆定律！
因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压等无关。
1.有人根据推导公式 得出以下结论：
“电阻R跟电压U成正比，跟电流I成反比。”
你认为这种说法对吗？为什么？
R
=
I
U
电阻R跟电压U成正比，跟电流I成反比
课堂练习
2.有人根据推导公式 得出以下结论：
“电压U跟电流I成正比，跟电阻R成正比”
你认为这种说法对吗？为什么？
R
=
I
U
在电路中，电压是由电源提供的
电压U跟电流I成正比，跟电阻R成正比
在电路，只有电流“被决定” ！
课堂练习
3.由公式I= 可以推导出R= 关于其说法下列正确的是（ ）
A、导体的电阻R与导体两端的电压U成正比
B、导体的电阻R与导体中的电流I成反比
C、当导体两端的电压为0时，导体的电阻也为0
D、导体的电阻R是导体本身的性质，与导体两端的电压U、导体中的电流I无关
U
R
U
I
D
课堂练习
理解欧姆定律：
（1）三个量的单位必须统一为国际单位；
（2）三个量要有“同时性”；
I
R
U
＝
（3）公式中的三个量应对应于同一段导体，即要有“同一性 ”；
U
I
R
4.家庭电路中，电热器的电阻为55 ，通过它的电流是多少？
5.家庭电路中，通过一盏灯的电流为2A，则它的电阻是多少？
如果把它接入110V的电路中，它的电阻又是多少？
课堂练习
6.一段导体两端所加电压是3V，通过导体的电流是0.5A，则它的电阻是 Ω；如电压减小为1.5V，电流为 ,电阻是 Ω；它两端的电压为0时，电阻是 Ω。
6
0.25A
6
6
课堂练习
U=
R1=5 Ω
R2=10 Ω
R1:R2=1:2
U1:U2=1:2
U1=
U2=
I=1A
U=30V
串联分压
10欧
30欧
I2=？
I1=0.4A
I总=？
并联分流
R1：R2=3：1
I1：I2=1：3