第1节力 导学案
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文档简介
夏庄子中学八年级物理《力》第一课时导学案
编号： 080701备课人：李晓颖 审核人： 课型：新知探究
班级 姓名 组长 教师审阅
一、学习目标：
1. 初步理解力的概念。
2. 知道力所产生的效果。
3. 知道物体间力的作用是相互的。
二、学习重点、难点：
重点：力的概念。难点：物体间力的作用是相互的。
六、学习内容：
（一）引入新课[]
我们在这一章中要学习一个新的物理概念——力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。
（二）什么是力？
力最初是从肌肉的紧张得出来的，下面三幅图有什么共同特点？
手 绳 ： 推土机 土：
头 球：
归纳 1定义：力是 的作用
力的单位：牛顿（N）
托起两个鸡蛋的力大约为： N 人的重力： N
（三）力的作用效果：[]
弓的形状发生改变 竿子发生了形变 沙发发生了形变 竹子发生了形变
归纳1：力可以改变物体的
足球受到力后 足球受到力后 足球受到力后
由静止变为运动 由运动变为静止 运动方向发生了变化
物体受到力时：
运动状态
发生变化
归纳2：力可以改变物体的 []
练习：
1、下列物体运动状态发生改变的是：（多选）
A.汽车启动时，从静止变为运动 B.在竖直方向上匀速上升的气球
C.在草地上滚动的足球最后停下 D.汽车在盘山公路上匀速行驶
2、人拉弹簧，拉力使弹簧发生了 ，守门员把飞向球门的球踢回去，踢球的力改变了足球的 。
3、上抛的石子，上升的速度逐渐 ，这是由于石子受到力而改变了___________。
4、下列现象中，力的作用效果引起物体形变的现象是:(多选)
A．皮筋被拉长 B．车座下的弹簧被压缩
C．小铁块在空中下落 D．铅球在地面上越滚越慢
[]
5、排球的 发生了改变，这是因为排球受到 的作用。
6、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由 到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。
力的作用效果：① ；② 。
（四）力的三要素
力的作用效果跟哪些因素有关呢？
1.力的 能够影响力的作用效果 2.力的 能够影响它的作用效果[来源:学
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端B比握在把的中间A，易于把螺母拧紧．
3.力的 也能够影响它的作用效果
我们把力的 、 、 称为力的三要素
练习：
例：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；
七、教、学后记（自我评价）：
年级： 八年级 主备课人： 审核人：_________
夏庄子中学八年级物理《力》第二课时导学案
编号： 080701备课人：李晓颖 审核人： 课型：新知探究
班级 姓名 组长 教师审阅
一、学习目标：
1. 初步理解力的概念。
2. 知道力所产生的效果。
3. 知道物体间力的作用是相互的。
二、学习重点、难点：
重点：力的概念。难点：物体间力的作用是相互的。
三、学习过程：
（呈现目标——自主学习——合作交流——展示点评——巩固拓展——总结评价）
四、学习方法：自主学习、小组讨论、合作学习、讨论交流
五、时间分配：自主学习 5分钟 交流研讨 15分钟 ，展示 15分钟 ，点拨： 5分钟
六、学习内容：
（一）复习回顾
1、力是 的作用
2、力的作用效果：①力可以改变物体的 ；②力可以改变物体的 。
3、力的三要素：力的 、 、 。
（二）力的示意图[]
物理学中经常研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法
通常是用一根带箭头的线段（把力的三要素表示出来）来表示力．
表示力的大小；
表示力的方向，
表示力的作用点。
试一试： （提示：拉力用F表示）[]
1、用5N的力水平向右拉小车，画出拉力。
2、用10N的力向左斜向上拉小车，画出拉力。
3、画出球受到头的撞击力20N。
作法：从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，线段的长度表示力的大小，所以在同一图中，力越大线段就应越长。
练习1
1.球的重力是20N，画出球的重力的示意图。
2.木块静止在斜面上，它的重力是50N，画出木块的重力的示意图。
3.木块静止在斜面上，画出木块对斜面25N的压力的示意图。
练习2：:
1、手竖直向上托一本书F=50N
2、用与水平成30度
拉力F=25N示意图
3、物体受竖直向下的重力G=20N的力
（三）力的相互作用
1.手指压铅笔时，手指有什么感觉？为什么会这样？
2.小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？
小明游泳时手向后划水，水对小明 。
说明：物体间力的作用是 的
讨论： 用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？
A、水 B、 浆 C、人 D、船
练习3：
1.踢球时,球受到的力是由( )施加的,这时( )也受到球的作用力.
2.举重时杠铃受到的力是由( )施加的,同时( )也受到杠铃的作用力.
七、教、学后记（自我评价
学习评价 对本节课内容掌握情况：（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
困惑与反思
学习评价 对本节课内容掌握情况：（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
困惑与反思
编号： 080701备课人：李晓颖 审核人： 课型：新知探究
班级 姓名 组长 教师审阅
一、学习目标：
1. 初步理解力的概念。
2. 知道力所产生的效果。
3. 知道物体间力的作用是相互的。
二、学习重点、难点：
重点：力的概念。难点：物体间力的作用是相互的。
六、学习内容：
（一）引入新课[]
我们在这一章中要学习一个新的物理概念——力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念，也是物理学中一个重要的概念。这一章我们就来学习有关力的一些知识。
（二）什么是力？
力最初是从肌肉的紧张得出来的，下面三幅图有什么共同特点？
手 绳 ： 推土机 土：
头 球：
归纳 1定义：力是 的作用
力的单位：牛顿（N）
托起两个鸡蛋的力大约为： N 人的重力： N
（三）力的作用效果：[]
弓的形状发生改变 竿子发生了形变 沙发发生了形变 竹子发生了形变
归纳1：力可以改变物体的
足球受到力后 足球受到力后 足球受到力后
由静止变为运动 由运动变为静止 运动方向发生了变化
物体受到力时：
运动状态
发生变化
归纳2：力可以改变物体的 []
练习：
1、下列物体运动状态发生改变的是：（多选）
A.汽车启动时，从静止变为运动 B.在竖直方向上匀速上升的气球
C.在草地上滚动的足球最后停下 D.汽车在盘山公路上匀速行驶
2、人拉弹簧，拉力使弹簧发生了 ，守门员把飞向球门的球踢回去，踢球的力改变了足球的 。
3、上抛的石子，上升的速度逐渐 ，这是由于石子受到力而改变了___________。
4、下列现象中，力的作用效果引起物体形变的现象是:(多选)
A．皮筋被拉长 B．车座下的弹簧被压缩
C．小铁块在空中下落 D．铅球在地面上越滚越慢
[]
5、排球的 发生了改变，这是因为排球受到 的作用。
6、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由 到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动 发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由 到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的 发生变化。
力的作用效果：① ；② 。
（四）力的三要素
力的作用效果跟哪些因素有关呢？
1.力的 能够影响力的作用效果 2.力的 能够影响它的作用效果[来源:学
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端B比握在把的中间A，易于把螺母拧紧．
3.力的 也能够影响它的作用效果
我们把力的 、 、 称为力的三要素
练习：
例：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___；
七、教、学后记（自我评价）：
年级： 八年级 主备课人： 审核人：_________
夏庄子中学八年级物理《力》第二课时导学案
编号： 080701备课人：李晓颖 审核人： 课型：新知探究
班级 姓名 组长 教师审阅
一、学习目标：
1. 初步理解力的概念。
2. 知道力所产生的效果。
3. 知道物体间力的作用是相互的。
二、学习重点、难点：
重点：力的概念。难点：物体间力的作用是相互的。
三、学习过程：
（呈现目标——自主学习——合作交流——展示点评——巩固拓展——总结评价）
四、学习方法：自主学习、小组讨论、合作学习、讨论交流
五、时间分配：自主学习 5分钟 交流研讨 15分钟 ，展示 15分钟 ，点拨： 5分钟
六、学习内容：
（一）复习回顾
1、力是 的作用
2、力的作用效果：①力可以改变物体的 ；②力可以改变物体的 。
3、力的三要素：力的 、 、 。
（二）力的示意图[]
物理学中经常研究力，因此需要一个通用的在图中表示力的方法
通常是用一根带箭头的线段（把力的三要素表示出来）来表示力．
表示力的大小；
表示力的方向，
表示力的作用点。
试一试： （提示：拉力用F表示）[]
1、用5N的力水平向右拉小车，画出拉力。
2、用10N的力向左斜向上拉小车，画出拉力。
3、画出球受到头的撞击力20N。
作法：从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，在线段的末端画出箭头表示力的方向，线段的长度表示力的大小，所以在同一图中，力越大线段就应越长。
练习1
1.球的重力是20N，画出球的重力的示意图。
2.木块静止在斜面上，它的重力是50N，画出木块的重力的示意图。
3.木块静止在斜面上，画出木块对斜面25N的压力的示意图。
练习2：:
1、手竖直向上托一本书F=50N
2、用与水平成30度
拉力F=25N示意图
3、物体受竖直向下的重力G=20N的力
（三）力的相互作用
1.手指压铅笔时，手指有什么感觉？为什么会这样？
2.小明游泳时手向后划水，水对小明将怎样？
小明游泳时手向后划水，水对小明 。
说明：物体间力的作用是 的
讨论： 用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？
A、水 B、 浆 C、人 D、船
练习3：
1.踢球时,球受到的力是由( )施加的,这时( )也受到球的作用力.
2.举重时杠铃受到的力是由( )施加的,同时( )也受到杠铃的作用力.
七、教、学后记（自我评价
学习评价 对本节课内容掌握情况：（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
困惑与反思
学习评价 对本节课内容掌握情况：（ ） A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
困惑与反思