江苏省宜兴市红塔中学苏科版八年级物理下册教案：101 压强

宜兴市红塔中学2014-2015学年度第二学期
八 年级 物理 教学案
课 题 压强 课型 新课 时间
备课组成员 毛慧琴 吕朝晖 王清华 主备 王清华 审核 顾旭东
教学目标 1.知道什么是压力，会画压力示意图。2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。3.知道国际单位制中压强的单位（帕）。4.经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量，计算，表达能力及用所学知识解决实际问题的能力。5.知道增大和减小压强的方法。 6.能用压强公式进行简单的定量计算。
教学设想 重点：通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。难点：理解压力的概念。会画压力示意图。教法：实验探究式
教学准备 一端削尖的铅笔、小桌子、沙盘等。
教学过程 二次备课
一 课题引入不知道大家注意过生活中的一些现象没有：[ ( http: / / www.21cnjy.com )出示图钉]图钉的帽子做得又大又平，而图钉头却又尖又细；在茫茫的雪原里，步行的人容易陷下去，可是滑雪者却悠然自得，而且滑得很快。这些现象看起来简单，但其中包含的物理学道理却是很深刻的，通过这节课的学习我们就准备解决这些问题。二 讲授新课一只杯子放在地面上，受到地面对它的支持力， ( http: / / www.21cnjy.com )那么地面受不受力呢？（如果用手作为地面，可以明显地感觉到压力，可见地面受到杯子的压力，谁来画一画地面受到的压力？）同样的道理，图钉对墙面也有压力；放在斜面上的木块对斜面也有压力，请大家完成力的示意图。（学生板演） F 多媒体展示教学目标。多媒体展示压力，说明压力的方向始终和接触面相垂直。（学生观察并回答）垂直作用在物体表面上的力叫压力。虽然我们知道了压力的定义，但是压力的作用效果和那些因素有关呢，我们用实验来探寻答案。[实验1]将压力小桌正放入沙盘，其中一次在小桌上放一个重物，比较两次小桌陷入沙盘的深度。（学生观察）压力作用的效果和压力大小有关。（学生回答）[实验2]将压力小桌分别正放和反放入沙盘，比较两次小桌陷入沙盘的深度。（学生观察）压力作用的效果还和接触面积大小有关。（学生回答）　为了更直接方便地表示压力的作用效果，物理上引进了压强的概念。⑴定义：压强是物体单位面积上受到的压力（大小）。这一个概念就包含了压力作用的两个效果。⑵公式：压强=压力/受力面积 p=F/S受力面积是指作用的两个物体接触的那一部分面积。⑶单位： 牛/米2=帕斯卡 符号Pa⑷物理意义：物体每平方米面积上受到的压力。实际应用：为什么坐沙发比板凳舒服？（学生回答）在压力一定的情况下，增大受力面积可以减小压强（例如拖拉机和坦克的履带；雪橇等）。反之可以增大压强（例如菜刀的刃；图钉尖等）。在受力面积一定的情况下，增大或减小压力可以改变压强（学生自己举例子）。三 小结：建立起正确的压强概念；理解压强公式，能用压强公式进行简单估算； 　 结合生活实例说明如何控制压强。四 相关学生练习：1．关于压力和压强，下列说法正确的是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( )
A．压力的方向总是竖直向下的
B．压力的方向总是垂直于支持面的
C．物体的重力越大，对支持面的压力一定越大
D．压力大，压强一定大
2．质量相同的正方体实心 ( http: / / www.21cnjy.com )铜块和铁块平放在水平桌面上比较它们对桌面的压强和压力 ( )
A．压力相等，铜块对桌面的压强较大 B．压力相等，铁块对桌面的压强较大
C．压强相等，铜块对桌面的压力较大 D．压强相等，铁块对桌面的压力较大
3．下列事例中，能够减小压强的是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( )
A．把书包带做得宽些
B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管的一端被削得很尖
C．刀、斧、剪的刃都磨得很薄 D．用细线切割湿软的肥皂4．30 N的压力作用在1 cm2的面积上，所产生的压强是多大？如果保持压力不变，要产生5×105Pa的压强，受力面积应是多大？5．质量为48kg的人受到的重力是多少？如果他每只脚与地面的接触面积是150cm2，那么，他站立时对地面的压强是多少？五 作业布置课堂作业：学习指导用书家庭作业：补充习题
板书设计： 压强压力：垂直作用在物体表面上的力。压强：⑴定义：物体单位面积上受到的压力。 ⑵公式：压强=压力/受力面积 p=F/S ⑶单位：帕斯卡，简称帕； 1帕=1牛/米 2 ⑷物理意义：物体每平方米面积上受到的力。怎样减小或增大压强：⑴增大压强：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。⑵减小压强：在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力。
教后感：
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