《唐宋诗中的物候》综合练习
[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……
◎读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……
[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……
1．给下列词语中加点的字注音。
贾思勰（ ） 黄宗羲（ ） 物候（ ） 瀛州（ ）
滹沱（ ）（ ） 觳纹（ ）
2．根据拼音写汉字。
花huì（ ） qiāng（ ）笛 相得益zhāng（ ）
3．结合语境，解释加点的词语。
（1）其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不已。
至理名言：
（2）为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰之效。
相得益彰：
4．填空。
（1）《唐宋诗中的物候》作者 ，我国著名的 家、 家，他在
学、 学、资料考察、科学普及等方面都有建树。
（2）“唐宋诗中的物候学”说的也就是从 这一特殊领域，介绍物候学的知识。
（3）“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：（江西中考题）
， 。
5．请根据语境及拼音在横线处填上恰当的字。(3分) （浙江绍兴中考题）
烦恼yōu 愁时 ( http: / / www.21cnjy.com )，不妨读读唐诗宋词。这样，春风秋雨会渐渐冷却你急zào 的 情绪；小桥流水能慢慢松弛你紧张的神经。那溪头卧剥莲蓬的小儿，那见人羞涩的村姑，无不使你yí 然自得，超然物外。
[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……
课内精读
我国唐宋的一些诗人，一方面关心民生疾苦， ( http: / / www.21cnjy.com )搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱大自然、善于领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不已。明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散，常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律，而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。
6．“翠”读 ，意思是 。
7．你怎样理解文中划线的黄宗羲的话。
8．选段运用了 的说明方法，引用明末学者黄宗羲的话揭示了
。
9．联系全文谈谈唐宋诗词为什么能反映出当时的物候现象？
（二）课外拓展（河南中考题）
语文诗话
①语文的实质是什么？有人认为语文的实质 ( http: / / www.21cnjy.com )是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。在日常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。
②我想，语文应该是热爱。没有一 ( http: / / www.21cnjy.com )颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”的拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？……
③热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。
④ “近乡情更怯，不敢问来人”，关爱亲 ( http: / / www.21cnjy.com )人反使诗情更怯生；“海内存知己，天涯若比邻”，友情因诗句而彼此拉近；“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而更酣畅；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……
⑤语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。
⑥屈原忧愁悲思而抒《离骚》，愤懑情极乃发《 ( http: / / www.21cnjy.com )天问》；东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；稼轩胡虏未灭而叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”；陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎？”……
⑦古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。
⑧陶渊明“问君何能尔，心远地 ( http: / / www.21cnjy.com )自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……
⑨“我以我的歌感动上帝/正如山以瀑布/ ( http: / / www.21cnjy.com )正如山以瀑布/感动遥远的大海”。泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了——你、我、他。
10．本文主要阐述了什么观点？（2分）
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11．第②段中的“采菊东篱下，悠然见南 ( http: / / www.21cnjy.com )山”和第⑧段中的“问君何能尔，心远地自偏”均出自陶渊明的《饮酒》诗。从全文看，作者引用这两句诗的作用分别是什么？（2分）
（1）___________________________________________________________________
（2）___________________________________________________________________
12．第⑤段是个过渡段。从内容上看，它在上文第____________段和下文的第___________段之间起着承上启下的作用。（2分）
13．本文的语言很有特色，请从第④、⑥、⑧段中任选一段加以分析。（4分）
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[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……
阅读链接（宜昌市中考题）
诗中有科学（节选）
□叶永烈
①俗话说：三句话不离本行，这话不假。
②记得一位电影导演读唐诗，对杜牧的《 ( http: / / www.21cnjy.com )山行》一诗进行分镜头：“远上寒山石径斜”是 (1) ，“白云生处有人家”是 (2) ，“停车坐爱枫林晚”是 (3) ，而“霜叶红于二月花”则是 (4) 。他还认为李白的名作《静夜思》后两句属“主观镜头”——“举头望明月”是仰视镜头，“低头思故乡”是俯视镜头。
③一位画家读古诗，则喜欢分析诗中的色彩 ( http: / / www.21cnjy.com )，她以为“万绿丛中一点红”、“一枝红杏出墙来”，是强调了暖色调，而用冷色调为衬托。“白毛浮绿水，红掌拨青波”，把鹅在水中那鲜明的色彩写得多么逼真，而苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”则是一幅水墨国画。
④我很喜欢李贺那首充满幻想色彩的《梦天》 ( http: / / www.21cnjy.com )。诗人做起南柯之梦，翩翩然在太空中遨游，他“回头下望尘寰处”,看到什么景色呢？呵，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”！原来，他看到中国九州就像九个烟点子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，犹如宇航员在太空中所见到的那样真切。然而，李贺生活在唐朝，终生未离开过地球，也从未听说过什么“宇宙航行”，况且他只活了二十七岁。我反复吟诵《梦天》，深深佩服这位青年诗人那丰富的科学想象力！
⑤我以为王之焕的名句“欲穷千里目， ( http: / / www.21cnjy.com )更上一层楼”，是严格符合几何定律的。确实，“望远必须登高，登高方能望远”。观察点越高，可见范围越大、越广，即所谓“ A ”（杜甫《望岳》）。古时候，人们修造高高的烽火台，后来人们打仗首先抢占制高点，直到如今人们利用飞机、人造卫星那“高度优势”进行侦察、勘查、摄影，其中的科学原理，岂不与王之焕的诗句属于“同理”！
⑥辛弃疾在农村闲居了二十多年，他的词 ( http: / / www.21cnjy.com )中富有农业知识，《西江月》中的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，揭示了“蛙声”与“丰年”之间的有机联系。青蛙俗称“护谷虫”，是一员捕虫大将。蛙声不息，除虫去害，便使稻花飘香，五谷丰登。在《鹧鸪天》中，辛弃疾写下了“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”这样清新的句子，表明宋朝已经深知养蚕技艺，很善于掌握孵蚕、养蚕的季节。他在《菩萨蛮》中的名句“青山遮不住，毕竟东流去”，则是符合现代热力学定律，说明任何物体都有自动降低自身能量的趋势，即使是“青山”也无法遮住！
⑦杜甫在《赠卫八处士》一诗中，有一句并 ( http: / / www.21cnjy.com )不引人注目的诗——“夜雨剪春韭”。我觉得，从这五个字中，可以考证出许多关于唐朝种植韭菜的知识：一、韭菜俗称“懒人菜”。种一次，割多次。唐朝种韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了长，长了剪，而不是连根拔掉收下来；二、唐朝时已知春天的韭菜鲜嫩好吃，而且懂得在春雨绵绵的夜间去剪，那时剪下的韭菜水灵灵的，可作佳肴。
⑧有趣的是，我还常发现，有的 ( http: / / www.21cnjy.com )诗句从文学上讲是难得的佳句，从科学上考证则不尽然。如李白《将进酒》一诗开头两句，曾为多少人所传诵——“ B ”，其实，“奔流到海”变为水蒸气后，还是“复回”了，依旧从“天上来”，落进黄河，再“奔流到海”，如此循环不已。
⑨中国是诗的国度。多少年来 ( http: / / www.21cnjy.com )，多少诗人“各领风骚数百年”，写下多少长诗短句。然而，人们习惯地只从文学的角度审诗、选诗、注诗、评诗。其实，诗中也有科学，我们不妨换个角度，用科学的眼光来审诗、选诗、注诗、评诗。
14.请根据你对杜牧《山行》一诗的理解，将 ( http: / / www.21cnjy.com )“特写”、“全景”、“中景、“远景”这几个分镜头名词分别正确填入第②段中的⑴、⑵、⑶、⑷处。（３分）
15.作者遣词用句非常准确。比较第②、③段首句中加点的词语，你认为这两个词语能互换位置吗？为什么？（2分）
16.请在第⑤段横线A处填入杜甫诗中的一个名句。（2分）
17.请在第⑧段横线B处填入李白诗中的一个名句。（２分）
18.“我也读古诗词，不过，我常常从科学的角 ( http: / / www.21cnjy.com )度品诗、评诗，分析诗中的科学。”一句是从原文中抽出来的，你认为应该放在哪两个段落之间，才能使文章通畅？（2分）
19.不仅诗中有科学，成语中 ( http: / / www.21cnjy.com )也有科学。如“回光返照”，指太阳落下地平线时，由于光的反射，又有短时光亮，用来比喻事物灭亡前的短暂兴旺，十分形象。请你也试举一个这样的成语，并作简略说明。（4分）
（二）新题链接 （泰州中考题）
20.专题与综合实践活动。（7分）
（1）阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。
A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）（4分）
（2）在“保护野生动物”的综合实践活动 ( http: / / www.21cnjy.com )中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。（3分，有创意的另加1分）
[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……
21.知识好比宝石，求知如同采金。 ( http: / / www.21cnjy.com )在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右：悬梁刺股、囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生学做家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知……
请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限，
参考答案
1．xié；xī；hòu；yíng；hūtuó；hú。2．卉；羌；彰。3．（1）最正确、最有价值的话。（2）
指互相帮助，互相补充，更能显出好处。4.（1）竺可桢；科学；教育；地理；气象。（2）
唐宋诗歌。（3）如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“山随平野尽，江入大荒流”等。5．忧 躁
怡。6．cuì；聚集。7．真正的诗人能洞察自然景色的“性情”，让“景与义不可分”，能从
自然现象中窥探其本质和规律，从而写出有价值的诗章。8．引资料（引用）；诗人和诗歌的
价值。9．唐宋诗人、词人，都关心民生疾苦，热爱大自然，能洞察自然景色的“性情”，以
诗词来揭示自然规律。真正有价值的诗词，是“景”与“意”的合体，让人能从中窥探出自
然现象的本质和规律。10．语文的高层次表达是精神万象，具有精神性。（或：语文具有工
具性，更具有精神性。或：语文具有情感性和理性。）（从“精神性”角度回答即可给分。2
分）11．（1）论证“语文应该是热爱”。（或：论证“语文是热爱生活，热爱山川风物”。）（2）
论证语文“也不乏冷静理性”。（1处1分，共2分。只对陶诗加以解释分析不给分。）
12．②③④ ；⑥。（第一空必须 ( http: / / www.21cnjy.com )答全②③④，否则不给分。1空1分，共2分）13．略。（从排比句的使用和引用诗文等角度中任选一个加以分析，语句通顺即可。点出排比、引用等，给2分；分析2分。共4分。）14.（3分）远景、全景、中景、特写。评分说明：对1个给1分，对3个给全分。15.（2分）不能互换。因为第③段中所举的例子不全是唐诗。16.（2分）会当凌绝顶，一览众山小。评分说明：错1字扣1分，最多扣2分。17.（2分）（君不见）黄河之水天上来，奔流到海不复回。评分说明：错1字扣1分，最多扣2分。18.（2分）应该放在第③段和第④段之间。19.（4分）评分说明：写出符合科学规律的成语并作基本意义及引申意义的介绍可得4分；写出符合科学规律的成语但介绍不够清楚或不全可得3分；写出一般成语并作基本意义及引申意义介绍的可得2分；只写成语不介绍的可得1分。答案示例：“海市蜃楼”，原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现的虚幻的楼台城郭。现多比喻虚幻缥渺的事物；“望梅止渴”，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想来安慰自己。另外还有：“炉火纯青”、“趁热打铁”、“一叶知秋”……20．（1）A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。（4分，每句探究正确得2分）（2）本题为开放性试题。3分，要求内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动。如果只写成“我们要保护青蛙”之类，不给分。有创意的另加1分。例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？ 让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！21.略。《唐宋诗中的物候》教学设计2
教学目的：
1. 了解物候的有关知识，培养学生亲近大自然的情感及科学探索的精神。
2. 理清课文条理，培养学生获取、筛选、整合信息的能力和应用能力。
3. 抓住唐宋诗中描写物候特点及规律，对文中的诗作进行多角度的分析品味。
教学重难点：
了解物候的相关知识，认识唐宋诗中反映出的物候特点及规律，体会换一个角度读古诗的趣味。
作者简介：
竺可桢，1890年至1974年，浙江上虞人，著名的科学家、教育家。
题目解析：
“唐宋诗中的物候”说的就是唐宋诗歌中吟咏的四季景色。本文借唐宋诗中的一些诗句，介绍相关的物候知识，所以这是一篇介绍物候知识的文章。
教学过程：
一. 熟读课文，利用课文注释和工具书疏通字词障碍。
滹沱 萃 涪万 蕃使 花卉 悯蚕
二. 课文内容探究：
这篇课文从整体上把握，主要内容是介绍物候 ( http: / / www.21cnjy.com )的有关知识，只是选取了一个比较独特的角度，就是唐宋诗中的物候。作为一篇说明性文章，内容比较单一。介绍了物候的一些知识，说明了唐宋诗中借助月、露、风、云、花、鸟之咏，揭示大自然的本质这一事实，进一步分析了唐宋诗中描写出植物和候鸟等物候特点及其反映出的物候规律。
全文可以分为三部分：
第一部分（第1自然段）。主要介绍自然界中的一些现象能暗示出一些自然规律，花香鸟语是大自然的语言。
第二部分（第2到第7自然段）。主要是介绍唐 ( http: / / www.21cnjy.com )宋诗中揭示出的一些物候现象和一些规律。其中，第二段写唐宋诗人为什么能在诗歌中再现物候现象，就因为诗人能敏锐地感知景物的变化，以诗歌揭示自然规律。3、4、5自然段举例说明唐宋诗中对植物性物候的关注。6、7自然段举例说明唐宋诗对候鸟的关注。
第三部分（第8自然段）。总写从唐宋诗人所吟咏的物候中看出物候的一些特点：物候变化因地而异，因时而异，同时也点出了研究唐宋诗中物候的意义。
三. 难点探究：
1. 作者举唐宋诗中的咏物诗为例时，为什么不根据朝代分开来举例呢？以时间为顺序，不更有利于读者理解吗？
作者虽然没有分唐、宋举例，时代界限不清，但 ( http: / / www.21cnjy.com )文章的思路还是十分清晰。文章从第3自然段到第7自然段都是以实例来说明唐宋诗中的物候，这几段是以物候为类别说明的，没有把唐代和宋代的诗分开而是将其结合起来，表明他们相似或相同的景物描写，相同的语言。
2. “树木抽青是初春最重要的标志”一段中引用了大量的材料，目的何在？
这就要同学们在读文章时要注 ( http: / / www.21cnjy.com )意材料之间的关系，关注这些诗句中涉及的地点变化，你会发现树木抽青是随地点变化的，从而表明杨柳抽青因地点不同，在时间上也有早晚。
3. 抽青和绿是相同的，为什么要分两段来写？
第4、5段各有侧重，第四段侧重表达绿就 ( http: / / www.21cnjy.com )是一种标志，第五段侧重于以杨柳这一事物为例来谈春天到来的早晚。从第四段到第五段是由面到点，由抽象到具体。
