八年级下册语文（语文版）精品学案：第21课细柳营

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学案
一、字音字形
1．识记生难字21世纪教育网
棘门（jì） 彀（gòu） 弓弩（nǔ）
诏令（zhào） 揖（yī） 介胄（zhòu）
曩者（nǎng） 辔（pèi）
2．找出通假字
（1）改容式车。 式通轼 意思：车前的横木
（2）军士吏被甲。 被通披 意思：披在身上或穿在身上
二、重要词语
1．重点词理解
（1）持满：把弓弦拉足。
（2）按：控制。
（3）辔：马缰绳。
（4）徐：慢慢地。
（5）揖：双手抱拳行礼。
2．一词多义辨析[来源:21世纪教育网]
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3．词类活用解释
（1）于是上乃使使持节诏将军。　活用词语：诏。
解释：名词作动词，下诏令。
（2）锐兵刃。　活用词语：锐
解释：形容词作动词，使……锐利。
4．古今异义区分
（1）军霸上。
古义：驻军　今义：军队
（2）天子先驱至。
古义：先行的卫队　今义：走在前面起引导作用的人
三、作家作品
司马迁（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3 000多年的历史，被认为是中国史书的典范。
《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，此 ( http: / / www.21cnjy.com )书记事始于传说中的黄帝，下限到汉武帝时期，前后跨越三千多年历史。全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百字。“本纪”是全书提纲，按年月记述帝王的言行政绩。“表”用表格来简列世系、人物和史事。“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹。“列传”是重要人物传记。21教育网
1．阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
点拨：周亚夫不愧为“真将军”的称号，可从其军营以下方面看出：
（1）军士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的情景。
（2）军纪严明。文帝一行到细柳军两次不得入 ( http: / / www.21cnjy.com )（“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”），直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，天子均须按辔徐行，由此可见周亚夫治军有方，令行禁止。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）周亚夫恪尽职守，刚正不阿。面对天子，周亚夫以“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”显出“真将军”风范。www-2-1-cnjy-com
2．核心图解
1．下面各组中加点字注音有误的一项是（　　）。
A．绛侯（jiàng） 将军（jiāng） 棘门（jí）
B．都尉（dū） 诏书（zhào） 彀弓驽（gòu）
C．按辔（pèi） 囊者（nǎng） 作揖（yī）
D．介胄（wèi） 壁门（bì） 驱驰（qū）
2．解释下列加点的字。
（1）军霸上 （　　）
（2）上自劳军 （　　）
（3）天子先驱至 （　　）
（4）将军约 （　　）
（5）锐兵刃 （　　）
3．下列各句没有通假字的一项是（　　）。
A．孰视之 B．军士吏被甲
C．曾益其所不能 D．称善者久之
4．句子“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满 ( http: / / www.21cnjy.com )”，正面表现了将士们的________________，侧面表现了周亚夫将军的________________。　　21*cnjy*com
课内品读
阅读下面的文字，完成第5～7题。
上自劳军。至霸上及棘门军， ( http: / / www.21cnjy.com )直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。21·世纪*教育网
5．从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格？
6．文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？
7．从“真将军”周亚夫身上你得到什么启发？
【类文阅览】
阅读下面的文字，完成第8～11题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵 ( http: / / www.21cnjy.com )，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”【来源：21cnj*y.co*m】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天 ( http: / / www.21cnjy.com )子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。【版权所有：21教育】
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”21教育名师原创作品
8．对下列句中加点字理解错误的一项是（　　）。
A．以头抢地耳（撞、碰） B．长跪而谢之（感谢）
C．寡人谕矣（明白，懂得） D．请广于耳（扩充）
9．下列各项中加点的“之”与例句中“之”的意义和用法相同的一项是（　　）。
例句：予独爱莲之出淤泥而不染
A．寡人欲以五百里之地易安陵
B．安陵君受地于先王而守之
C．聂政之刺傀也[来源:21世纪教育网]
D．辍耕之垄上
10．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
11．唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因是什么？
【表达交流】
12．谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有的同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他的精神在今天还有现实意义吗？21世纪教育网版权所有
【体验中考】
13．（2011·四川成都中考）阅 ( http: / / www.21cnjy.com )读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。2-1-c-n-j-y
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。[来源:21世纪教育网]【出处：21教育名师】
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 读书笔记情况
有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比
有计划 10.1% 每读必做 0%
有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6%
没有计划 58.6% 从不做 75.4%
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是________；二是________。
（2）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增 ( http: / / www.21cnjy.com )设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。www.21-cn-jy.com
正方：________________________________
参考答案：
1. 解析：D项中的“胄”读音应为“zhòu”。
答案：D
2. 答案：（1）驻军　（2）慰问、犒劳　（3）先行的卫队
（4）规定　（5）使……锋利
3. 解析：A项中的“孰”通“熟”，B项中的“被”通“披”，C项中的“曾”通“增”。
答案：D
4. 答案：严阵以待（士气高昂；戒备森严）　治军严明（带兵有方）
5. 参考答案：具体表现在：①军队训练有素，穿戴盔甲，兵器锋利，弓箭拉开。②军门管理严格，即使天子也不得长驱直入。21·cn·jy·com
6. 参考答案：用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。
7. 参考答案：带兵以严出名，严格训练方能出成效，无论做何事没有铁的纪律是不行的。
8. 解析：B项中的“谢”是道歉的意思。
答案：B
9. 解析：例句和C项中的“之”都是用在主谓之间，取消句子的独立性。
答案：C
10. 参考答案：（1）即使是千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？
（2）安陵（国）能够凭借（方圆）五百里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊！
11. 参考答案：使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。
12. 参考答案：周亚夫是一位忠于职守的将军，以保家卫国为己任。当今时代，每一位领导干部、普通公务员，甚至工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位都是一道道“防线”，只有发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守、敬业乐业，我们的事业才会取得辉煌的成就。21cnjy.com
13. 参考答案：（1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强　绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯2·1·c·n·j·y
（2）示例：我认为增设 “图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。
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