鄂教版语文七下第三单元第14课《鲁提辖拳打镇关西》新课讲知课件(共20张PPT)

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名称 鄂教版语文七下第三单元第14课《鲁提辖拳打镇关西》新课讲知课件(共20张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 鄂教版
科目 语文
更新时间 2015-06-27 17:53:55

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课件20张PPT。鲁提辖拳打镇关西
施耐庵作品简介1作者简介2文本解析3问题探究4布置作业5中国四大古典名著元末明初 施耐庵 《水浒传》元末明初 罗贯中 《三国演义》明 朝 吴承恩 《西游记》 清 朝 曹雪芹 《红楼梦》高 鹗作品简介 《水浒传》又名《忠义水浒传》,一般简称《水浒》,作于元末明初,是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说,是中国四大名著之一。
《水浒传》是以宋江领导的起义为主要题材, 通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,,暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴,揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 按120回本计,前70回讲述各个好汉上梁山,后50回主要为宋江全伙受招安为朝廷效力,以及被奸臣所害。《水浒传》的作者据传为元末明初施耐庵,并由罗贯中加以润色及编排,实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年,包括了民间说书人、文人、书商等,是一部世代累积型的长篇文学作品。作者简介 施耐庵(1296-1371),江苏兴化人,原名施彦端,字肇端,号子安,别号耐庵。汉族,施耐庵祖籍江苏泰州海陵县,出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。 他根据民间流传宋江起义的故事,写成长篇小说《水浒传》。塑造了大批栩栩如生的人物如武松、李逵、鲁智深、林冲、宋江等。名字由来
施耐庵一边讲学一边写书。一天,他写到《水浒传》中石秀智杀裴如海,头陀敲木鱼这一段,突然想到东林庵珍藏的木鱼木槌,心中疑惑不解,便向徐麒问:你这庵里的木鱼木槌,为何像宝贝一样珍藏呢?徐麒说:这庵里原先住着一位老和尚,他念经拜佛用心极诚,一边念经一边敲木鱼。说着他用手指着木鱼的凹陷说:你看,想让他们懂得,读书,做学问就是要专心致志。施耐庵听了,连连点头:我们写书,也要有那种锲而不舍的精神才行啊!事后,他提笔写了“耐庵”两个字,贴在门楣上,意图是告诫自己要排除一切困难,写好《水浒传》。外人不知其意,便把他称为“耐庵先生”,时间长了,他也觉得这个名字不错,便改名为:施耐庵。主人公:鲁智深 梁山泊第十三位好汉,十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达,是经略的提辖,因为见郑屠欺侮金翠莲父女,三拳打死了镇关西。被官府追捕,逃到五台山削发为僧,改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规,醉打山门,毁坏金身,被长老派往东京相国寺,看守菜园,因倒拔垂杨柳,威名远扬。鲁智深在野猪林救林冲,高俅派人捉拿鲁智深,鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山,做了步兵头领。宋江攻打方腊,鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。
开端:发展:高潮:结局:(1—7) 潘家酒楼 倾听金氏妇女哭诉(8—9) 鲁家客店 救助金氏妇女脱身(10—20)郑记肉铺 三拳打死镇关西(21) 从南门出逃文本解析一、请同学们认真阅读课文,理清故事情节。 二、按照以上层次划分的四个阶段,分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子,并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。 1、酒楼会友倾听控诉 动作:丢在地上(粗鲁) 摸出银子(爽利 慷慨有同情心)
语言:责备酒保(脾气暴躁)大骂郑屠 (不畏强暴 伸张正义 嫉恶如仇)
说李忠不爽利 (侠义 豪爽 慷慨) 2、客店送行 动作:打店小二 (勇武 嫉恶如仇)
拦截小二(谨慎 粗中有细)3、拳打郑屠 语言:三次消遣郑屠 (有勇有谋)
打前骂郑屠 (有正义感 直爽)
动作:三拳打死镇关西 (勇武 嫉恶如仇)
4、智走他乡 心理活动和语言:...(粗中有细,有勇有谋) 鲁达性格小结 请同学把以上分析归纳起来,口头总结鲁达是一个什么样的人?义 粗 细仗义疏财,豪爽大方
嫉恶如仇,见义勇为有勇有谋
粗中有细暴躁粗鲁 三、 分析“三拳痛打郑屠”(从打前骂、打的位置、打得结果、描写角度、比喻的修辞几方面来分析) 四、分析店小二的三次反应
第一次:看到_____________ ,店小二__________

第二次:看到_____________ ,店小二__________
第三次:看到_____________ ,店小二__________
鲁提辖坐在肉案门边 不敢拢来…望 鲁提辖戏弄郑屠 那里敢过来 鲁提辖激怒郑屠 惊得呆了问题探究 1、鲁提辖为什么要三次消遣郑屠?表现了鲁达什么的性格?
明确:为了激怒郑屠,使其主动动手,为打他找正当借口;乱对方方寸,更容易打倒;
反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。 2、写店小二的三次反应有什么作用?这叫什么写法?明确:反衬鲁达气豪胆壮,显示其力量的强大;
侧面烘托的写法。 3、你认为鲁达的做法对吗?为什么?请大家认真思考,并说出你的理由。布置作业1、请大家搜集整理关于《水浒传》的歇后语,读一读,背一背。2、课外阅读《水浒传》。退出