七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
写出人物的精神
素 养 目 标
（一）
把握人物外在特点与内在精神之间的关系，了解并掌握写人的基本方法。
（二）
学会以事写人，运用典型事例和特定的写作技巧来表现人物的精神。
（三）
积极参与写作训练，能够按要求写出较完整的片段或作文，提高写作技巧与水平。
同学们还记得上学期我们学过的《写人要抓住特点》吗？那么，这与我们今天所说的《写出人物的精神》有什么区别呢？我们先来回顾一下学过的知识。
新课导入
导入新课
看到他，你马上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点
“每个人都有不同的特点。有的头发浓密，有的头发散乱；有的眼窝深陷、目光深沉，有的目光清澈平和：这是外貌的差异。有的活泼好动，有的老成持重；有的沉默木讷，有的幽默风趣:这是性格的差异。”
《写人要抓住特点》
《写出人物的精神》
抓住人物区别于他人的独特之处来描其形。
以形传神，显示人物的精神，做到形神兼备地刻画人物。
《写人要抓住特点》
《写出人物的精神》
抓住人物区别于他人的独特之处来描其形。
以形传神，显示人物的精神，做到形神兼备地刻画人物。
写好：
“这一个人”
写好：
“这是一个怎样的人”
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务一：经典回顾
首先，可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。
经典回顾
他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
足不下楼
废寝忘食
如：《说和做—记闻一多先生言行片段》:
专注认真、锲而不舍
你们站出来!你们站出来!
不畏强权
他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
再如:《回忆鲁迅先生》一文
1.鲁迅先生不大注意人的衣裳；
2.鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭；
3.描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面；
4.青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬。
其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
经典回顾
如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，
职务
功劳
学术水平
相当
国籍
文化背景
性格
不同
最不引人注意
忠厚平实
“纯”
奉献精神
对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。
另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。
就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。
如《邓稼先》中:
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；
稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法；
人物个性。
又如《说和做—记闻一多先生言行片段》一文中:
这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。
“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”。
1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法；
2.尝试观察人物特点，了解人物个性。
──由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
第三，写好肖像，以形传神：
如:《故乡》中的杨二嫂：
凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法；
2.尝试观察人物特点，了解人物个性。
第四，写好环境，以景写人：
这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。
鲁迅在小说《药》中的环境描写：
这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌契合，写出了人物内心的悲苦。
方法一：可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。
意义建构：
1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
“文革”初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
经典回顾：如：《邓稼先》片段:
他没有私心 ,忠厚平实 ,真诚坦白
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务二：技法讲解
一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显，我们在描写人物时就要抓住最能反映人物精神的细节，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面。
方法一：
抓住典型细节
闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！
“慷慨淋漓”
“你们站出来！你们站出来”
英勇无畏
细节描写不是与外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写并列的第六种人物描写方法；而是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，具体渗透到对人物言、行、心、神、貌的描写之中。
典型细节
方法二：
借助写作手法
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。
对比
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻不不仁。
对比
写人物时，还可以运用对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等手法，揭示和突显人物精神人物。
借助写作手法
方法三：
注重议论、抒情
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
抒情、议论的句式对人物的精神品质进行点睛式的概括，提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用。
注重议论、抒情
方法四：
综合运用多种写作手法，
突出人物的性格品质
学习方法
…
邓稼先是中国几千年来传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先的无私精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——《邓稼先》
借助抒情或议论，对人物的精神品质进行点睛式的概括
学习方法
…
闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的的优秀诗人，是大勇的革命烈士；他，是口的巨人。他，是行的高标。
——《说和做——闻一多》
借助抒情或议论，对人物的精神品质进行点睛式的概括
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务三：范文引路
我的好朋友
像商议好了一样，刚一放学，毛毛细雨就变成了大雨。站在教室的门口，看着雨茫茫的一片，我这才后悔早晨没有听妈妈让我带伞的话。看着天越来越暗，我心里越来越着急，这可怎么回家呀？①
范
文
引
路
文题一例文：
①环境描写，突出内心的着急。
小雅见我没带伞，走到教室门外，撑开伞，一把拉起我，便走进雨幕中。伞太小，雨太大，小小的伞儿遮不住两个人，小雅手中的伞慢慢地向我的方向倾斜了……②等雨停了，我竟然一点都没被打湿，再看看小雅，衣服紧贴着身子，头发也湿了半边，雨水顺着脸颊流下，她还傻傻地笑呢……③
②以典型事例来表现人物的精神品质——舍己为人。
③外貌描写，展现朋友的善良。
有人说，朋友如花，馨香无比，装扮我们的生活；有人说，朋友如星辰，每当夜幕降临，她能为我们指点方向；我要说，朋友如伞，为我遮风挡雨，为我的人生增添抗击风雨的力量。④
④借助议论、抒情，提炼人物的精神品质。
这是一篇不错的习作片段，亮点表现在：小作者抓住人物的精神，符合人物个性以及特定情境下的情感，让读者不仅识其“形”，更能够感受到人物内在的精神品质，通其“神”。
名师总评
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
任务四：学以致用
一、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。
写作实践
提示:
1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。
2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。
确定对象
还原情境
观察表现
确定写法
从自己的好朋友中选择一人，展现其性格和精神气质。
观察“好朋友”的外在表现：外貌特征、特有的动作、极具个性的表情、说话特点（口头禅）等。
还原具体的环境或事件，从中抓取“好朋友”最鲜明的个性。
采用细节描写、正面描写与侧面描写相结合、对比等手法，并以议论、抒情句直接概括其精神特点。
思维导图
你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的 忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。①你的目光闪
我的好朋友
优秀示例
①眼神、嗓音、目光，正面描写；“我”的感受，侧面描写。写出了人物“忠厚老实”的个性。
动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。
那份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！②你就是这么一个老实善良的女子，悄然地坐在我的身边。
②排比抒情，真挚感人，突出了人物的精神品质。
作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种写作技巧，突出了人物的性格和精神气质。语言优美，技法运用得十分灵巧。
名师总评
◎典型事例
◎典型细节（语言、动作、心理、
神态、肖像；细节） ◎写作手法（对比、衬托、正面描写
与侧面描写相结合）
◎议论抒情
小结：
写出人物精神的方法：
写出人物的精神
选取典型事例，展现人物精神
借助特定技法，突显人物精神
运用议论抒情，点明人物精神
选取典型事例，表现人物的性格特征、道德品质、精神风貌及思想感情等
运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法
抓住细节，以形传神、形神兼备
正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合
运用多种修辞手法
借助景物描写，渲染烘托人物的心情
对人物精神品质进行点睛式概括
布 置 作 业
以《这样的人让我......》为题作文，600字以上。
提示：（1）题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语，
（2）“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人，新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
（3）“这样的人”应该是具有某种精神品质或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
谢谢观赏