八年级语文下册第一单元写作 学习仿写 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
学习仿写
学习目标
研读优秀作品，学会提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
1
2
把握作品的精髓，做到仿写形似和神似的统一，努力有所创造。
3
培养读写结合的好习惯，通过模仿优秀作品，提高写作的能力。
导入新课
比读下面的两句诗，说说它们的相同之处，并猜想哪一句先写出来的。
比读诗句
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。
——王勃【唐朝】《滕王阁序》
——庾信【北朝】《华林园马射赋》
导入新课
名家论坛
如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。 ——鲁迅
模仿，是学习的必由之路。 ——张志公
语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。 ——吕叔湘
古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。
——朱熹
模仿可以说是创造的第一步。 ——茅盾
认识仿写
作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。
仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。模仿是创造的基础，模仿、借鉴优秀作品的某些写作特色进行仿写训练，是初学写作者进入创作之前的基础，但所写的人物、事件、景物、主题都必须是自己的。
初探仿写
活动提示：要仿写，首先要确定仿写的对象，仿写的对象可以是一篇文章，也可以是其中的一个片断。在确定了仿写的对象（文章或片断）之后，就要研习原文，揣摩（文章或片断）好在哪里，是怎么写的，为什么这样写。
荐析原文
初探仿写
荐析原文
回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。
让你心动的一篇文章（或一个片断） 心动理由
示例1：《社戏》
示例1：用诗意的笔法写出仙境般的平桥村自然风光,宇里行间满是孩童时期最纯粹的喜乐。
示例2：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
——《安塞腰鼓》
示例2：排比中包含比喻，富有气势，分别写出了腰鼓骤响时的声音、形状、光彩和力量，展示了腰鼓表演的壮烈场面，表现了后生们的力量美和豪放美。
初探仿写
荐析原文
回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。
示例3：《回延安》以作者“回延安”为线索，围绕“极度欢乐”的心情，写了“回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安”五部分，结构严谨。
示例4：《灯笼》以散文的自由笔法，用“灯笼”作为线索串起了相关事件，抒写了他的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，抒发了家国情怀。
示例5：《安塞腰鼓》围绕“旺盛的生命力”“磅礴的力量”写了腰鼓表演前、表演时、表演后几个场面。
示例6：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
本段文字是去看社戏途中的景物描写，运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉和嗅觉的角度进行描写，写出了江南水乡美丽的景色，表达了作者的对社戏的急切盼望和热切喜爱之情。
初探仿写
活动提示：在荐析原文之后，要从原文众多的可借鉴点中，结合未来要写的文章，选准一两个仿写点。仿写点的可以是文章（或片断）的篇章结构，也可是写作技法；可以对文章（或片断）进行全仿，也可以进行点访。
选准仿点
初探仿写
篇章结构是文章中部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外在形式。选择适当的篇章结构可以更好的展现文章中心。
仿写篇章结构主要是训练谋篇布局能力，学习范文的结构方式，写作方法。首先要把握一篇文章的组织和结构，弄清整体和部分、部分和部分之间的关系，即掌握文章的章法和逻辑关系，在这基础上进行仿写就较容易成功。
仿篇章结构
初探仿写
《社戏》以“看社戏”为线索，分别写了看戏前、看戏时、看戏后三部分，写了“我”小时看社戏的经历。
《回延安》以作者“回延安”为线索，围绕“极度欢乐”的心情，写了“回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安”五部分。
《安塞腰鼓》围绕“安塞腰鼓”的线索，写了腰鼓表演前、表演时、表演后几个场面。
《灯笼》以“灯笼”作为线索串起了相关事件，回忆了挑灯迎祖父、接灯上下学、乡俗还愿挂灯、元宵乡俗张灯、族姊远嫁挂灯、灯上描红、献帝伴灯、愿做灯下马前卒几件事（明线），分别表现了祖孙情、母子情、邻里情、青春情、岁月情、文化情、家国情（暗线）。
仿篇章结构
一线串珠式
指出第一单元课文的线索，说说文章是如何围绕线索组织文章结构的。
初探仿写
《春》“绘春”：
《济南的冬天》：
《四季的雨》：
仿篇章结构
画面组合式
说说下面的课文，分别写了哪几幅画面？
春草图——春花图——春雨图——春风图——迎春图
阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山
春雨——夏雨——秋雨——冬雨
初探仿写
《叶圣陶先生二三事》：
《春》：
仿篇章结构
总分结构式
说说下面课文在结构上的特点。
文章先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从他为人宽和严两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但不出这两方面，篇章结构清晰，事情不显得杂乱，人物特点也比较鲜明。
主体部分分写“绘春”之前，先总写“盼春”，后总写“赞春”，全文是典型的总分总结构。
初探仿写
【名家范例】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
仿篇章结构
阅读下面的语段，仿照语段的结构采用空间顺序（游览顺序）写一个景色描写的片断。
初探仿写
【佳作赏析】走进公园大门，不远处的儿童乐园笑语喧天，孩子们爬上跳下，好不高兴，他们好像有用不完有劲，连太阳都好奇地从云层背后探出头来瞧个究竟。园内清幽，连风儿都放慢了脚步，在凉幽幽的甬道上缓步，别有一番滋味。道旁垂柳青葱，柔梢披拂。宽阔的湖面，一条条小船悠悠地漫游着，缓缓驶向对岸。一阵清香袭来，转过弯路一看，方见一池青莲，叶绿花艳，颜色正好，芬芳馥郁。游人至此，无不驻足猛拍，为的是将满池秀色与芳香带走……
仿篇章结构
阅读下面的语段，仿照语段的结构采用空间顺序（游览顺序）写一个景色描写的片断。
初探仿写
写作手法是在写作中所运用的方法。它包括表达方式、表现手法、修辞手法等。
表达方式：指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
表现手法：指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。
修辞手法：指在写作过程中，对语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
描写方法：指用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法。按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。按描写的角度分，有正面描写和侧面描写。
仿写作手法
初探仿写
【名家范例】
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！
“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
仿写作手法
《安塞腰鼓》运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试模仿其中的修辞手法，根据提示描写场景。
仿修辞手法
初探仿写
【名家范例】
一群朝气蓬勃的少年。他们神情沉稳而又面带微笑。放置在球场中心的足球，鼓鼓的，好像从来没有动过。
但是：
看！——
仿写作手法
《安塞腰鼓》运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试模仿其中的修辞手法，根据提示描写场景。
仿修辞手法
一踢起来就发狠了，忘情了，没命了！十几个目光炯炯的少年，如一头头饿虎、怒熊，对分数的渴望跳出了他们的眼睛。闪电一样，是急速的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是震撼的射门。 学校操场上，爆出一场多么豪放、多么激昂、多么火烈的比赛啊——足球！
初探仿写
《秋天的怀念》：
《白杨礼赞》：
《阿长与〈山海经〉》：
仿写作手法
说说下面的文章运用了哪些表现手法？
仿表现手法
运用衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托母亲的坚韧、顽强，用对比的方法突出了母爱的崇高。
作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物,赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有独特的象征意义。这是托物言志的手法。
以作者的情感变化为线索，用欲扬先抑的手法，写作者对阿长“不大佩服——特别敬意——敬意消失——新的敬意——深切怀念”的情感变化。
初探仿写
我妹妹天生漂亮，她长有长长的睫毛。在幼儿园，从始至终她都是领舞担当；而我却演了个狼外婆居然被观众嫌弃太胖了！不仅如此，她的成绩还很优秀，期中期末拖着堆成山的奖品奖状回来，而我每次只揣着一张奖状回家。每每想到这里，我真希望潜藏在体内的洪荒之力早点爆发出来！
仿写作手法
阅读下面一段文字，说一说它仿用了上面哪一篇课文运用的表现手法？
仿表现手法
初探仿写
叙议结合。概括全文内容，奠定感情基调。可用于回忆性记叙文。
仿写作手法
下面的句段用了什么表达方式？有什么作用？一般运用于什么内容的文章？
【原文再现】
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的都是。
——吴伯箫《灯笼》
仿表达方式
初探仿写
仿写作手法
【佳作赏析】
真的，小纸船的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
小时候，某次看电视看见一个船长率领着一群水手出海探险，我觉得非常酷。我暗暗立志，一定要当一位船长率领着自己的水手一起出海探险，便缠着妈妈给我买一艘船。妈妈于是给我折了一只小纸船。我把它当作宝贝一样，拿着小船仿佛自己已经是一位在无垠的海洋里乘风破浪的船长了。
上学时，我把承载着我梦想的小船拿到学校里，同桌小明非要看看，可我不愿把“梦想”让他随意观赏。小明很犟，我也很倔，一番争抢后，我的“梦想”毁于一旦， 我气得好几天没理他……直到那天……
那天小明突然对我说他要去外地上学，我没有说话，只是拿出了那个小纸船。空气瞬间变得凝重了，时间仿佛静止了。几秒后，我们哭得跟泪人儿一样。再见了我的朋友，再见了……
唉，我的朋友，我想念你。想念我们一起学习一起游戏的时光……
仿表达方式
初探仿写
仿写作手法
在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
提示:
①重读《社戏》《走一步，再走一步》的相关段落，归纳描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。
②选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。
仿描写方法
初探仿写
仿写作手法
仿描写方法
【佳作赏析】
这是我第一次跳水，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自主地屏住了呼吸。①我站在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。②哈哈，我是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：从这么高的跳台跳下去会不会被淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。
【佳作点评】
① “忐忑不安”直接表明了自己的心理。
②运用间接描写，写出自己内心的喜悦。
初探仿写
仿写训练
《社戏》中两处景物描写，一处是夏夜航船所见，一处是月夜归航所见。从视觉、嗅觉、触觉、听觉角度写写景，运用比喻的修辞，把“淡黑色的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，以动写静，表现了船行之快，“但我却还以为船慢，”突出我想看社戏的急切心情。模仿这种写法写一段文字。
【佳作赏析】
冬日，傍晚，路灯昏暗。我漫步在堆满积雪的路上，身后的书包里装着两张考得极差的试卷。雪被踩实，发出“咯吱咯吱”的声响，直直穿入我的心中。寒风微冷，呼啸着向我吹来，像是要划破脸颊。偶尔，一两个行人迎面走来，一言不发，寂静，冰冷，一如我的心。
【佳作点评】
多种感官、以动写静，借景抒情
深入仿写
学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地方，要细心揣摩，然后想想怎样仿写并能有些变通和创新。仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。
“浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。”
仿写不应是终点而应是起点，仿写不是机械地学其皮毛，而要仔细揣摩、有机运用，要引导自己从范文的思想内容，构思立意或表现手法等方面受到启发，加以引申、模拟、构思自己的作文，达到创新的目的。
课堂总结
一读：养成广泛阅读的习惯，扩大阅读的范围
二找：深入研读选定的范文，找出其中的仿点
三思：围绕仿点认真构思（为何写？写什么？怎么写？）
四写：及时动笔大胆仿写，做到既形似又神似
五改：比照范文寻找不足，认真修改增添亮色
仿写一般步骤
课后作业
在众多的表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常经典的范文，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟，不少于600字。
提示：
1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。
2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。
3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。
佳作赏评
爱如磁场
爱是一个巨大的磁场，无论相隔多远，两个人的心都会紧紧牵挂着彼此。
——题记
清晨，我推开窗户，那色彩缤纷的朝霞像一团团打翻的颜料，一如我现在的心情，五味杂陈。
回头看见母亲正坐在床上，默默地收拾着我的行李。在晨光的映照下，母亲的身影仿佛一尊雕像，慈爱而庄重。是的，两个月的假期即将结束，我要从父母打工的城市回家乡上学了。这是我第一次独自远行，我的心中有难过，有期待，但更多的，还是不舍。
收拾好行李，坐上开往长途汽车站的公交车，我特意选了一个靠窗的位置，母亲坐在我身旁。我望向窗外，道路两旁的榕树挥动着褐色的枝条，翠绿的叶子折射着耀眼的日光，微凉的风徐徐地吹进窗内，吹乱了我的头发，也吹落了我的眼泪。母亲依旧静静地靠在座位上，轻合双眼，几根银白的头发在风中轻舞着。我顿时鼻子一酸，母亲才40多岁啊，岁月却如此苛待她！我不敢再看母亲，把头扭向窗外，大口地吸气，生怕眼泪越流越多。
佳作赏评
往常30多分钟的路程今天却格外短暂，仿佛一眨眼，我们就到长途汽车站了。排队检票的过程中，母亲一直叮嘱我：“路上要小心，有事给我打电话，少吃点零食，地摊上的东西不要随便买……”我低着头，轻轻答应着，努力不让眼泪流出来。
坐上汽车后，我把沉重的行李放到行李架上，转身看见窗外神色黯然的母亲。母亲也看到了我，朝我挥挥手。我看见母亲的眼角有泪流下，便再也忍不住了，眼泪一下子就流了出来。汽车开动了，窗外的母亲用力地挥着手，嘴里不停地说着什么。虽然听不清，但我知道，她在说：“别哭，明年再来！”
汽车驶离了车站，母亲的身影变得越来越小，最终消失不见。那一瞬间，我突然明白了，无论我走得多远，永远都走不出母爱的磁场。
【点评】本文记叙了母亲为“我”送别的场景，表达了小作者对母亲深沉的爱和不舍。文中运用大量细节描写，如“几根银白的头发在风中轻舞着”，生动传神。此外，还运用了比喻的修辞手法，如“母亲的身影仿佛一尊雕像”等，情感真挚，语言优美。
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写作 学习仿写
荐析原文 仿篇章结构
选准仿点
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