8 蒲柳人家（节选） 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
蒲柳人家（节选）
学习目标
了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。
01
分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。
02
了解小说的艺术手法，品味小说极有中国气派的语言。
02
第一课时
在中国当代文学史上有这样一位作家，他13岁就开始发表作品。读高一那年，他发表了小说《青枝绿叶》，同年被选入高二语文教材。等到他读高二的时候，语文课上学的是自己的文章。这件事一时成为文坛佳话。大家想知道这位作家是谁吗？他就是今天我们将要学习的这篇文章的作者，刘绍棠。那么就让我们一起走进《蒲柳人家》，去看看发生了怎样的故事吧。
导入新课
用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。这一标题点明了写作对象和内容，充满北方运河滩浓厚的乡土气息。
文题解读
刘绍棠（1936—1997）北京人，当代作家，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等，中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》等，长篇小说《春草》《地火》等。
作者介绍
晌午（ ）痱子（ ）害臊（ ） 纤夫（ ）腌臜（ ）捯气（ ）
唿哨（ ）咯吧（ ）驾驭（ ） 筵席（ ）名讳（ ）荣膺（ ） 戏谑（ ）勒令（ ）坍塌（ ）剜出（ ）毡子（ ）拗不过（ ）
呱呱坠地（ ） 断壁残垣（ ）
读准字音
shǎnɡ
fèi
sào
qiàn
āzā
dáo
hū
kā
yù
yán
huì
yīnɡ
xuè
lè
tān
wān
zhān
ɡū
niù
yuán
驾驭：驱使马车行进；使服从自己的意志而行动。
戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。
荣膺：光荣的接受或承当。膺：承受、承当。
一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁，坐立不安。
记住词义
妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。
芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。
天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。
咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼。也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。
两肋插刀：比喻承担极大牺牲。
记住词义
在中国古典小说中，人物的出场往往是另一个人物引出，如《水浒传》由九纹龙史进引出鲁智深。本文也是得了《水浒传》的真髓，人物出场也是一个引出另一个。请以此为依据，快速默读课文，用思维导图的方式，梳理文章的情节。
理清情节
何满子被爷爷拴在葡萄架上
理清情节
引出何满子的故事
引出一丈青大娘的故事
引出爷爷何大学问的故事
解释何满子被拴的原因
何满子盼救星
小结：
课文有三个主要人物何满子、奶奶一丈背大娘和爷爷何大学问。第一节着重写奶奶 一丈青大娘。第二节重点写爷爷何大学问。
第一课时
感受人物形象之美
开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
水浒女英雄——一丈青扈三娘
霜刀把雄兵乱砍，玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。
谩驰宝马当前，霜刃如风，要把官兵斩馘。粉面尘飞，征袍汗湿，杀气腾胸腋。战士消魂，敌人丧胆，女将中间奇特。
开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
运河女豪杰——一丈青大娘
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
身体强壮，勇武有力，泼辣胆大。白描手法，比喻、夸张，漫画式描写，形神兼备，为后文描写铺垫。
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开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
运河女豪杰——一丈青大娘
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
语言、动作描写，表现一丈青大娘性格刚正，嫉恶如仇，泼辣勇猛。写纤夫的惨状侧面衬托一丈青大娘的勇武。
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开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
运河女豪杰——一丈青大娘
只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
拟声词“咯吧”使人如闻其声，如临其境。动作描写、侧面描写，表现一丈青大娘嫉恶如仇，泼辣勇猛。
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开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
运河女豪杰——一丈青大娘
只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。
拟声词“咯吧”使人如闻其声，如临其境。正面描写和侧面描写结合。“折”“挥舞”“扫”几个动词，带有艺术性的夸张侧面用纤夫的结 局作烘托，比喻形象生动，表现一丈青大娘嫉恶如仇，泼辣勇猛。
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开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
运河女豪杰——一丈青大娘
一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她妙手回春;全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
外貌描写，突出“手”的形态和对全村人的贡献。表现一丈青大娘勤劳能干，善良热情。
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开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
运河女豪杰——一丈青大娘
不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子。
何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。
对比、比喻、夸张，突出一丈青大娘口苦心甜，溺爱孙子。
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开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
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三国“义绝”——关云长
誓把功勋建，须将恩义酬。奋身诛虎豹，用命统貔貅。
白马颜良死，延津文丑休。英雄谁可似？不负寿亭侯。
望盖挥鞭骑若风，将军飞入万军中。
马奔赤兔翻红雾，刀偃青龙起白云。虎豹堕牙山鸟静，凤凰坠羽树林空。
开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
侠肝义胆——何大学问
何大学问：人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
白话小说传统笔法描写外貌，以形传神，貌似关公，暗示爷爷忠厚侠义。
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关公：身长九尺,髯长二尺,面若重枣,唇若涂脂,丹凤眼、卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。
开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
侠肝义胆——何大学问
他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿;所以出趟口外挣来的脚钱，到不了家就花个精光。
通过个性化动作“伸”“掏”“抓”“给”表现何大学问仗义轻财、慷慨豁达、侠肝义胆。
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发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
侠肝义胆——何大学问
他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖，他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。遇上生字儿，不耻下问，而且舍得掏学费；谁教他一字一句，他能请这位白吃一顿酒饭。......这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。
将人物置身于矛盾冲突之中，突出何大学问崇尚知识、好面子、虚荣。
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开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
侠肝义胆——何大学问
自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀.....几百匹野马，在他那一杆大鞭的管束下，乖乖地像一群温驯的绵羊。沿路的偷马贼，一听见他的鞭花在山谷间回响，急忙四散奔逃，躲他远远的。
....这一来，他的架子大了，不三顾茅庐，他是不出山的；至于脚钱多少，倒在其次，要的就是刘皇叔那样的礼贤下士。
好说大话，爱戴高帽，仗义轻财，本领高强，威名远扬。比喻、夸张，侧面描写，凸显人物性格。
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开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
天真顽皮——何满子
对照课文，你觉得这张插图画得像何满子吗？
开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
天真顽皮——何满子
好动顽劣，聪慧灵秀；好学好问，伶俐可爱；疼爱爷爷，有爱憎立场，有男子汉气概。
鉴赏
品读
剃个光葫芦头 天灵盖上留着个木梳背儿
眉毛只剩下淡淡的痕影 眼珠乌黑
年龄：
六岁
外貌：
故事：
整天在河滩上野跑
不穿大红兜
上学不安分
藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏
心疼爷爷，想哄爷爷开心
被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷
小结：
一丈青大娘：奶奶一丈青大娘是一个和扈三娘一样泼辣豪爽、嫉恶如仇的女中蒙杰，还是 一个勤劳能干热情善良、口苦心甜的劳动妇女。
何大学问：既有令人尊敬的高强本领和中华民族的传统美德，又有点好说大话、好戴 高帽的虚荣心，是一个“亦文亦武，可敬可爱又有点可笑的人物”,丰富多样的性格特征，让这个人物形象更真实生动。
这节课我们一起穿越到了《蒲柳人家》的世界，我们遇见了奶奶一丈青大娘，这位女中豪杰，他泼辣豪爽、嫉恶如仇，勤劳能干、热情善良。从她身上我们感受到了中国劳动妇女的美好形象。而何大学问既具备令人敬仰的高强本领和中华民族的传统美德，又带着一丝好说大话、好戴高帽的可爱缺点。他的形象既可敬又可爱，也带给我们许多思考。希望你们在未来的学习中，能够继续探索这部作品，感受其中所蕴含的深厚情感和人文精神。加油，同学们！
课堂总结
课后作业
1.抄写读读写写，积累字词。
2.假设你要为《蒲柳人家》中的奶奶一丈青大娘或何大学问做人物专访。你将提出怎样的问题？（2个）
3.请结合本文内容写出下联。
上联：扈三娘单捉矮脚虎 下联： .
板
书
设
计
蒲柳人家（节选）
一丈青大娘
何大学问
何满子
民族作风
崇尚知识、侠肝义胆
仗义轻财、慷慨豁达
泼辣大胆 刚直不阿
口苦心甜 疼爱孙儿
天真、顽皮、聪明、活泼
第二课时
刘绍棠在《蒲柳人家》二三事中写道：“乡亲父老兄弟姐妹们扶危济困，多情多义，我才大难不死，而有今天。感恩戴德，我怎能不以我的小说创作，报恩于我的乡亲和乡土？土生土长所形成的土性，也就是我的经历和教养决定了我是一个土命人，是个土著作家，只能写土气的作品。土气的作品，我称之为乡土文学。乡土文学在我心中，就是要坚持现实主义传统，继承和发展中国文学的民族风格，保持和发扬强烈的中国气派和浓郁的地方特色，描写农民的历史的和时代的命运。”那，这一节课我们就围绕“土”字，去体会《蒲柳人家》语言的中国气派。
导入新课
赏析语言的中国气派
比较朗读，感受语言特点
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
谩驰宝马当前，霜刃如风，要把官兵斩馘guó。粉面尘飞，征袍汗湿，杀气腾胸腋。战士消魂，敌人丧胆，女将中间奇特。
一丈青大娘
一丈青扈三娘
小结：
断句多，句式整齐，节奏鲜明，颇有快板评书的味道，让读者对一丈青大娘如见其人。
比较朗读，感受语言特点
比较朗读，感受语言特点
一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
雾鬓云鬟娇女将，凤头鞋宝镫斜踏。黄金竖甲衬红纱，狮蛮带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍，玉纤手将猛将生拿。天然美貌海棠花，一丈青当先出马。
一丈青大娘
一丈青扈三娘
小结：
继承说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
比较阅读，感受语言特点
比较朗读，感受语言特点
身长九尺,髯长二尺,面若重枣,唇若涂脂,丹凤眼、卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛
人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
美髯公关云长
爷爷何大学问
小结：
白描手法，四六短句，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
开端(1-9)马帮抵达怒江边，等待溜索过江
发展(10-17)马帮的汉子们决定溜索，将牛们以及驶子熟练沉着地运到对岸
高潮(18-22)在首领的指导下胆颤心惊地溜索
结局(23-25) 全队顺利到达对岸，再次上路
①何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
②何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
①活灵活现的民间口语与俗语用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。
②“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。
鉴赏
品读
品读鉴赏，感受语言特点
这节课，我们一同领略了《蒲柳人家》语言的中国气派。那些极具地方特色的俗语口语，仿佛让我们置身于乡村的田间地头，感受着浓厚的乡土气息。而中国传统说唱艺术语言的对仗，则展示了中华文化的博大精深。长短句的结合，更是让整部作品语言韵律十足，读来朗朗上口。这部小说不仅是一段传奇故事，更是一幅展现中国民族精神的壮丽画卷。希望大家能够深入品味这部作品，感受其中所蕴含的深厚情感和人文精神。让我们共同传承和弘扬中华文化，为我们的民族自豪！
课堂总结
当堂写作
模仿刘绍棠的文字具有中国气象的特点进行创作，写自己最熟悉的，会着印象最深刻的一个人，可以是亲人，朋友，师长，也可以是你的偶像明星。不少于200字。
课后作业
选择一个你熟悉的家乡场景，可以是田间地头、古建筑、市井小巷等，进行实地拍摄。
在拍摄过程中，注意捕捉家乡的独特风情和人文气息，尽量使用具有地方特色的元素和细节。
整理照片后，制作一个小型摄影展，展示你家乡的美丽和魅力。可以使用相框、海报、幻灯片等形式进行展示。
在班级或学校范围内分享你的摄影作品，并讲述照片背后的故事和家乡的文化特色。
板书设计
语言的中国气派
心尖子，肺叶子.....
紧一口慢一口捯气，
高一声低一声呻吟。
人高马大，膀阔腰圆....
地方俗语口语
长短句四六句
押韵对仗
说唱艺术