欧姆定律
教
学
目
标
（一）知识与技能
1．通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。
2．理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。
3．通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力及良好的学习习惯。
（二）过程和方法
1．通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻关系的认识。
2．通过欧姆定律的学习，能够掌握运用欧姆定律解决知识的方法。
（三）情感态度与价值观
通过欧姆定律的学习和应用，树立科学知识在实际中的运用价值，培养学生对科学知识的探索精神与热爱科学知识的情感。
重点
难点
教学重点：理解欧姆定律的内容以及其表达式、变换式的意义。
教学难点：运用欧姆定律解决简单的实际问题。
教学方法
归纳总结、习题解析。
教具学具
投影、PPT。
教学过程
引入
教师活动
学生活动
设计意图
总
结
回
顾
展示同学们组装的电路实验的照片，共同回顾实验。
展示实验1图片 问：①滑动变阻器的作用？
（通过投影展示数据）问：② 我们得到的规律是？
（通过投影展示函数图像）问：③你能总结的规律是？
教师（投影）结论1(PPT 1)
展示实验2图片 问：①滑动变阻器的作用？
（通过投影展示数据）问：② 我们得到的规律是？
（通过投影展示图像）问 ③你能总结的规律是？
教师（投影）结论2（PPT 2）
教师：那么你能把这两个结论加以总结吗？（PPT 3）
教师：其实，这两个重要的实验是欧姆做的（PPT 3展示欧姆的头像），实验规律也是欧姆发现的，但是，起初这一发现并没有得到其他的物理学家的赞同和理解，为此欧姆几近崩溃，直到15年后，他的关于电学的这一重要发现才得到德国科学界的认可。这节课我们就来认识欧姆定律、理解欧姆定律、应用欧姆定律解决生活中的实际问题。（板书标题）
学生：保护电路、调节定值电阻两端电压。
学生：电阻两端的电压是原来的几倍，电流就变为原来的几倍。即，导体的电阻一定时，流过导体的电流与导体两端的电压成正比。
学生：图像为正比例函数图像的一部分，可得出：导体的电阻一定时，流过导体的电流与导体两端的电压成正比。
学生：保护电路、控制定值电阻两端电压一定。
学生：当导体两端电压一定时，定值电阻的阻值变为原来的几倍，电流就变为原来的几分之一。即，当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
学生：图像为反比例函数图像的一部分，可得出：当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
学生：导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比
学生倾听思考
从知识回顾出发，是学生学习思路清晰，基础扎实。
引发学生的思考。为引入新课教学进行铺垫。
故事引入，增强学习兴趣。
新课讲授
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
教
学
有
效
启
发
运
用
规
律
解
决
问
题
科
学
世
界
一、欧姆定律的内容（ＰＰＴ３）
板书1：欧姆定律的内容：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
提出问题：你能够通过分析得出欧姆定律的数学表达式吗？
板书2:欧姆定律的数学表达式I=。（ＰＰＴ配合）
在该公式的基础上，分析电流、电压、电阻各物理量的单位。（ＰＰＴ配合）
二、欧姆定律的应用
接下来，我们应用欧姆定律解决实际问题。
例题1 书中例一 78页（教师板书局部电路图，在图中标出物理量和对应的数值）
练习一（ＰＰＴ ５）
例题2 （ＰＰＴ ６） 某导体的电阻是10，通过它的电流是300mA,则此导体两端的电压为多少？当此导体两端的电压为４V时，该导体的电阻是多少？教师：回顾影响电阻的因素有哪些？
教师：我们发现，公式R=是有一定的适用范围的。首先，需要给导体通电，要有电压并能形成电流。其次，电压和电流要发生在同一导体上。最后，当导体两端电压为４Ｖ时，流过的电流还能用３００ｍＡ算吗？因为，此电压和电流不具有同时性。
练习二（ＰＰＴ７）
例题3（ＰＰＴ８）当导体两端的电压是4V时，导体中的电流是0.4A，如果电压变为3V时，导体中流过的电流是多少？
教师板演第二种解题方式：
考虑电阻一定，用比例式进行求解。（根据时间，可介绍多种解题方法。）
练习三（ＰＰＴ９）图像比较电阻的大小。
酒精浓度检测仪(PPT10)
气敏电阻的介绍
学生笔记（1，欧姆定律的内容）
学生根据所学知识总结得出I=.
在习题应用的过程中，注重对欧姆定律的理解。
学生和教师一起规范书写、作答。
学生（黑板书写）
拓展，发现问题，有电压，电流用谁计算？
学生：与导体的材料横截面积，长度有关。与其它内素无关。
学生理解作答练习二。
学生练习本解题，教师巡视指导；选出一位同学的答题过程投影展示。
学生分析
学生分析，并得出解决方式。
学生通过简单的原理图，分析电路中电阻，电压，电流的变化。
引导学生自己总结，使之养成有始有终，善于整理学科内容的好习惯，从而得到成功的喜悦和满足感。
得出推导公式U=IR
学生作答，加深对欧姆定律的理解。
得出推导公式R=
注重学生对公式及推导式的理解理解。
巩固练习
注意下角标将物理量区分。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
感受生活中的物理，体验物理服务于生活。
小
结
与
巩
固
内容小结
谈一谈这节课的体验和收获
学生总结：
知道了欧姆定律的内容，学会了定义式以及两个变形公式
会用欧姆定律解决一些电学方面的习题
学会了电学解题规范
回忆巩固本节课知识。
作
业
与
反
馈
作业：
完成本节动手动脑学物理的习题
作业练习
对当堂的所学知识进行反馈，落实巩固基础。
板书设计
第十七章 第2节 欧姆定律
内容：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
表达式：I= 变形公式：（R= U=IR R与U和I无关）
3应用
例题1
例题2
例题3
课件10张PPT。
结论1 当导体的电阻一定时，流过导体的电流与导体两端的电压成正比。
结论2 导体两端电压一定时，流过导体的电流与导体自身的电阻成反比。
结论1 当导体的电阻一定时，流过导体的电流与导体两端的电压成正比。
结论2 导体两端电压一定时，流过导体的电流与导体自身的电阻成反比。 欧姆定律的内容：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。2．欧姆定律的数学表达式： 3．公式中使用国际单位（单位要统一）
电压U 的单位：V
电阻R 的单位：Ω
电流 I 的单位： A练习一对于欧姆定律的表达式下列说法正确的是A.导体的电阻越大，通过导体的电流越小。
B.导体中的电流与导体的电阻成反比。
C.导体中的电流与电压成正比。
D.对同一导体而言，其两端的电压增加到原来的3
倍，则导体中的电流也增加到原来的3倍。例2某个导体的电阻是10Ω，连接到电路当中，通过它的电流是300mA，则此导体两端的电压是多少？
若在该导体两端加上4V的电压，此时导体的电阻是多少？I/AU/V0 1 2 30.60.20.4当导体两端的电压为0时，电流为0当导体两端电压是2V时，流过导体电流为0.6A导体的电阻随电压的增大而增大R练习二电阻？？例3当导体两端电压是4V时，导体中的电流是0.4A，如果电压变为3V时，导体的电阻以及此时流过的电流是多少？练习三I/AR1R2U/VI/AU/VR3R4
