2.2《红烛》课件 (共25张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共25张PPT)
部编版高中语文必修上册-第一单元
第02课红烛
一一心路历程
闻一多
何谓意与象
意：创作者的情感、情绪或哲理。
象：作品中的物象。
婚
印行
意象特点
意象是被主观情感浇筑的景物
创作主体经过选择而有秩序的组织起来的客观物象，
其独特的情感是选择客观景物的基础。
意象解构
意象是用来寄托主观情思的客观物象。而同一物象，被不
同的情感或哲理包裹时，会变成不同的意象。
1枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。（旷达乐观）
2林断山明竹隐，乱蝉衰草小池塘。（凄清苍凉）
3软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。（舒爽轻快）
4.试问闲愁都几许。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
(闲愁苦闷)
5.细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是消魂处。
(深微幽隐)
意象解构
其实在诗歌创作中除了选取不同景物来表达情感外，还
可以用一个完整的意象，分解成几个不同的部分来表情
达意，这种方法被称为“意象解构”。
请同学们自由诵读诗歌，找出“蜡炬”这个意象在李商隐的诗中主要被分
解成了哪几个部分？
找出“红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了哪几个部分？
并结合诗句尝试比较它们的象征意义有何不同（这个问题后面讲）。
意象解构
李商隐《无题》：泪、灰。
闻一多《红烛》：红、光、泪、灰。
口知人论世
而我们要懂得意象的象征义，
就要尽量用到什么方法？
1946年7月15日闻一多在李公仆的追悼会上发表演讲
■知人论世
闻一多（1899一1946)原名家骅，湖北淆水县
人。出生书香门第，自幼喜爱古典诗歌、绘画
和戏曲。1912年考入北京清华学校，翌年正式
入学。“他到清华学校以的致命伤1916年开始
到1920年上半年，经常有引旧诗发表。在学校中
颇有诗名”。“五四运动以后，他致力于新诗
的创作。..他自己编过一本手抄的《真我
集》，录存1920年至1921年间写的新诗。”在
清华九年中，闻一多在文学、绘画和戏剧演出
等方面都表现出浓厚的兴趣。
身处异乡却心系祖国
■知人论世
1922年，闻一多远渡重洋留学美国，他的
行囊里装的还就是薄薄的一本杜甫诗集。美国的
发达他看在眼里，中国的贫穷和战乱他刻在心
里。在家书中，他说：“一个有思想的中国青
年，留居美国的滋味，非笔墨所能形容。”在美
国，有的中国同学去理发，却因为就是有色人
种，门都没进去，告到法院虽然胜诉。
可就是店老板还就是要求中国学生只能偷
偷地来理发。毕业典礼上，惯例就是男女生成对
上前接受毕业文凭，但六个中国男生只能自己结
成三对走向讲台。