语文六年级上西师大版7《养花》课件

课件29张PPT。养花——老舍北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。
有的喜干，就别多浇水。
摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！
如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。
三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。试验 计较 珍贵 循环 骄傲
奇花异草 置之不理 腰酸腿疼
三年五载 秉烛夜游 大雨倾盆因为爱花，所以养花，养了很多花。
花虽然多，但只养好种易活的花草。
好种易活的花草也要照管，需要知识。
感谢花草，因为劳动有益身心。
养花能分享成果。
养花也有伤心的时候。
养花的乐趣。想想老舍为什么爱养花？花草+茶道=修心养性找找文中能体现老舍对花草、对生活的怜爱的句子。读第4自然段思考：
1、“如此循环”指的是什么？请用“——”在文中画出来。
2、将这段话用“‖”分成两层，说说每层的意思。
3、“这多么有意思呀！”中的“这”指什么？ 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？（ 第一层：讲养花有益身心，胜于吃药。）
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，我总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。‖要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
（ 第二层：讲在天气变化时抢救花草。）
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？
(“这”指：把花搬来搬去，累得腰酸腿疼、热汗直流的过程。)
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。丁丁：老舍先生两次说到“多么有意思呀”，我觉得两次所指是不一样的。
冬冬：我读了课文最后一个自然段，再回读课文，对内容理解就更深了。文中两次说“多么有意思呀！”两次所指一样吗？
（不一样：第一次是在3自然段中，主要指花草存活，开花有意思。第二次是在4自然段中，主要指“养”的过程有意思。）
如何体会“不劳动，连棵花也养不活”这句话？如何体会“不劳动，连棵花也养不活”这句话？
1、不劳动，连养花这么点小事都做不成，何况其他事情呢？
2、做任何事情都要付出努力，不劳动就不会有收获。
3、做事情要付出努力，从小事做起，踏踏实实，才能成功。课后练习1、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣？
答：他不计较花的大小好坏养了很多花；养花还可以增长了他的知识；让他从劳动中获取了有益身心的乐趣；还让他在与别人分享劳动成果中收获乐趣。
2、列出本文的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花，所 以也爱养花”安排材料。
2、列出本文的提纲，体会作者是怎样围绕“我爱花，所
以也爱养花”安排材料。

作者紧紧围绕“我爱花，所以也爱养花”这一中心，选取了正面、侧面、甚至反面的材料，一层一层地写出了养花的乐趣。