(共10张PPT)
人教版地理八年级下册第九单元
第一节自然特征与农业
说课稿
说课内容
一、说教材
二、说学情
三、说教法学法
四、说教学过程
五、说作业布置、反思
六、说板书设计
一、说教材
1. 教材的地位和作用:
2.学习目标:
A、了解位置、范围、山脉、河流等基本情况:
B、掌握地形、气候特征;主要农作物、牲畜及人文地理状况。
C、提高学生读图、析图的能力；在探究过程中提高学生分析、解决问题的能力，培养学生的创造思维与创新意识。
D、感受青藏地区的美丽、神奇，提高学生的审美情趣。激发学生的爱国主义情感和开发、建设边疆的雄心壮志。
2、重点、难点
重点:探究青藏地区的自然环境对人类生产生活的影响。
难点:运用所学知识,探究青藏地区的建设与发展。
二、说学情
学生有基本的认识，中国的四大地理区域的学习难度较小，八年级学生的理解力、语言组织力和表达力相对七年级有质的飞跃,教师要充分调动学生的积极性参与课堂活动，释放活力。采用小组合作学习的方式是比较良好的。
然而，霍山的学生对青藏地区的了解还仅仅局限在影视作品作品中。 孩子们对 “高、寒”的环境, 以及农牧民的生产、生活特征的理解存在一定困难的。图文资料补充很重要，适当地补充实物资料可以更加直观的了解青藏地区。
三、说教法学法
说教法:多媒体营造探究情境,突出重点、淡化难点、培养学生的思维能力。教师引导学 生学会抓住事物内在联系去分析、解决问题 。交往合作,互动互学,自主探究,发展能力是本课时学法指导的主要特点。
说学法:主要课前搜集等探究式的学习方法, 采用小组讨论、组内交流、全班交流、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
四、说教学过程
(一) 新课导入 —— 油菜花图片、青藏地区（视频）
讲授新课 —1、读图求知,提升兴趣(主要包括青藏地区的位置,范围,面积及人口)
通过观看视频，使我们进一步了解该区的自然景 观、风土人情。学生通过读图回答下列问题:
(1) 青藏地区的位置和范围
(2) 青藏地区包含那些省区
意图:这一部分内容我主要是采取自学的方式, 目的就是让学生在读教材过程中提高阅读能 力和知识总结能力。
2、深入探究,掌握新知(包括青藏地区的民族宗教,自然地理特征,农牧业,自然环境和 珍稀动物保护、环保)
(1)、神奇的民族风俗
(2)、虔诚的宗教信仰
(3)、独特的农牧业
(4)、独特的食品、饮料及民居
(5)、神奇的自然景观 ——“ 三江源地区 ”
(6)、珍稀动物的保护
五、说作业布置、反思
填充图册、同步练习册的相关作业。
六、说板书设计
暑假寻访油菜花 青藏地区 路径选择
沿途见闻、风土民情
位置、范围
高、寒的自然特征
