14两小儿辩日课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
两小儿辩日
书写指导：
左中右结构，书写时注意中间部分窄一些，三个部分要写紧凑，“辛”第七笔竖要变成撇。
辩
重难点字书写指导
作者介绍
列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇，又名寇，字云。
列子是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。
本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为列御寇的论集。
《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山、杞人忧天等。
孔子（公元前551—公元前479）：名丘，字仲尼。春秋末期鲁国陬（zōu）邑（今山东曲阜）人，我国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行和思想记录下来，编成《论语》一书，流传于世。
语文百宝箱
读完课题，你有什么疑问？
1、他们为什么争辩？
2、他们各自的观点是什么？
3、他们是怎样证明自己观点的？
4、他们争辩的结果是什么？
听录音，跟读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
初读课文
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
yú
cānɡ
shú
wèi
自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。
品读课文
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩论，争论。
句意：孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。
品读课文
两小儿辩日
本文选自《列子·汤问》，题目为后人所加。
原因
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
认为
正午
品读课文
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”
品读课文
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
到，到了。
盛物的器皿。
提高声调，读出反问语气。
品读课文
古时车上的圆形篷盖。
圆为盘
方为盂
句意：前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”
视觉感受：大的近，小的远
比喻
日初出大如车盖
日中则如盘盂
对比
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
寒凉
把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水
句意：后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”
品读课文
触觉感受：靠近热源感觉热，
远离热源感觉冷。
日初出：沧沧凉凉
日中：如探汤
对比
句意：孔子无法判断孰是孰非。
两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
同“谓”，说
谁
你
同“智”，智慧
品读课文
判断
试着用自己的话说说这篇短文讲了一个怎样的故事。
孔子东游遇见_________，他们在辩斗___________________________________，最终孔子也没能给出科学解释的故事。
两个孩子
太阳什么时候离人近，什么时候离人远
品读课文
请找出两个小孩各自的观点和相应的理由。
品读课文
日始出时去人近，而日中时远。
日初出远，而日中时近。
远者小而近者大
日初出大如车盖，日中则如盘盂。
日初出沧沧凉凉，日中如探汤。
近者热而远者凉
品读课文
两个小孩能够驳倒对方的观点吗？为什么？
不能。因为两个小孩是从不同角度思考同一个问题的，他们的观点都有事实和常理作为支撑，所以他们各有各的道理，不能说服对方，连孔子也无法判断孰是孰非。
品读课文
课文没有描述孔子“不能决也”时的神情，请你发挥想象，再现孔子当时的表现。
示例：孔子沉吟良久，思过来想过去，还是没有一点儿头绪，他只好两手一摊，说：“我也不知道你们谁说的对。”
品读课文
《两小儿辩日》所表达的道理，我们可以从哪些角度去理解？
可以从“辩日”的角度理解：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。
品读课文
还可以从“小儿”和“孔子”的角度来理解：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考；学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩。
展开想象，分角色表演两小儿辩日的情景。
品读课文
《两小儿辩日》讲孔子遇到两个小孩因“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题进行辩斗，听了两个小孩各自的观点和依据后，孔子依然不能判断孰是孰非的故事，体现了两个小孩善于观察、有独到的思考和孔子实事求是的态度。
课堂小结
为什么早晨的太阳看起来比中午时大？
这是由视觉的误差产生的错觉。首先，同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同理，早晨的太阳，从地平线上升起来时的背景是树木、房屋及远山和一小角天空，太阳显得大；
拓展延伸
而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空作为背景，太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大一些。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮，就显得大些；中午时，背景是万里晴空，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。
拓展延伸
积累孔子的名言。
温故而知新，可以为师矣。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
敏而好学，不耻下问。
学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
用自己的话说说课文的意思，背诵课文。
将课文改编成课本剧进行表演。
搜集文言文形式的成语故事或文言文名言警句。
课后作业