二年级上册数学西师大版用米作长度单位（课件）(共13张PPT)

(共13张PPT)
用米作单位量长度
测量长度
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教学目标
1、建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的进率。
2、能正确测量生活中较长物体的长度，体会测量长度与现实生活的密切联系。
复习导入
量较长物体的长或测量距离，通常用米作单位。
米可以用字母m表示，1米可以写作1m，读作一米。
把两臂伸平，用米尺量一量。感受1m有多长，看米尺，填一填。
1m＝（ ）cm
1m＝（ ）dm
小组研习
100
10
每组2号展示，1号送检，4号点评
生活中哪些物体的长度大约是1m？量哪些物体的长度要用米作单位？
双人桌的长度大约1米，老爷爷的拐杖大约1米。
门、桌子、树木、床等用米作单位。
组组评比
各小组组长汇报小组得分情况。
1、1m＝（ ）dm＝（ ）cm
2、20dm＝（ ）m＝（ ）cm
10 100
2 200
反馈练习
每组3号展示，2号送检，2组1号点评
3.填一填
爸爸的身高170（ ）。
可以说成1（ ）70（ ）
也是1（ ）7（ ）
厘米
米
分米
米
厘米
数学课本的宽是14（ ）
教师的黑板长是3（ ）
一根绳长3（ ）
教室里的门高是2（ ）
1.填上合适的长度单位。
厘米
米
米
米
反馈练习2
每组3号展示，2号送检，3组1号点评
组组评比
各小组组长汇报小组得分情况
1.图钉的长大约是1cm（ ）
2.5cm比2m长。（ ）
3.一根电线高8cm。（ ）
4.10dm与1m相等。（ ）
判一判
√
×
×
√
过关练习
每组4号展示，2号送检，3号点评
组组评比
各小组组长汇报小组得分情况
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.量长的物体需要用米作单位。
2.米、分米、厘米之间的换算。
3.生活中有些物体是需要用米作单位的。