九年级下册语文（语文版）精品学案：第28课出师表

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学案
一、字音字形
1．识记生难字
崩殂（cú）　　　　　陟罚臧否（zhì zāng pǐ）
陛下（bì） 费祎（yī）21世纪教育网
咨之（zī） 猥自枉屈（wěi）
裨补阙漏（bì quē） 夙夜（sù）
驽钝（nú） 攘除（rǎng）
以彰其咎（jiù） 咨诹善道（zōu）
2．找出通假字
（1）必能裨补阙漏，有所广益　阙通缺　意思：缺失。
（2）是以先帝简拔以遗陛下　简通拣　意思：挑选。
（3）尔来二十有一年矣　有通又　意思：用于整数和零数之间。
二、重要词语
1．重点词理解
（1）崩殂：帝王死。
（2）陟罚臧否：赏罚褒贬。
（3）淑均：善良公正。
（4）闻达：做官扬名。
（5）驱驰：奔走效劳。
（6）驽钝：比喻才力低下。
（7）攘除：铲除。
（8）以彰其咎：来暴露他们的过失。彰，表明。咎，过失。
（9）雅言：正确的言论。雅，正确。
（10）优劣：才能高的和才能低的。
2．一词多义辨析
（1）效
（2）道
（3）于
（4）以
3．词类活用解释
（1）以光先帝遗德
活用词语：光　解释：名词用为动词，发扬光大。
（2）恢弘志士之气
活用词语：恢弘　解释：形容词用为动词，发扬，扩大。
（3）此皆良实
活用词语：良实　解释：形容词用为名词，善良诚实的人。
（4）优劣得所
活用词语：优劣　解释：形容词用为名词，才能高的和才能低的人。
（5）亲贤臣21世纪教育网
活用词语：亲　解释：形容词用为动词，亲近。
（6）远小人
活用词语：远　解释：形容词用为动词，疏远。
（7）攘除奸凶
活用词语：奸凶　解释：形容词用为名词，奸邪凶顽的人。
（8）则责攸之、祎、允等之慢
活用词语：慢　解释：形容词用为动词，怠慢。
4．古今异义区分
（1）诚宜开张圣听
古义：扩大。今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。
（2）未尝不叹息痛恨于桓灵也
古义：痛心遗憾。今义：非常恨。
（3）臣本布衣
古义：平民百姓。今义：布的衣服。
（4）先帝不以臣卑鄙
古义：低微鄙陋。今义：恶劣；不道德。
（5）由是感激
古义：感动，激动。今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。
三、作者简介
诸葛亮（181—234），三国时杰出政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。字孔明，号卧龙。207年，诸葛亮26岁时，刘备“三顾茅庐”，这次谈话即是著名的《隆中对》（即《草庐对》）。刘备恳切地请诸葛亮出山，帮助他完成兴复汉室的大业。诸葛亮遂出山辅佐刘备，联孙抗曹，大败曹军于赤壁，形成三国鼎足之势，夺占荆州。建安十六年，攻取益州。继又击败曹军，夺得汉中。二十六年，刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任为丞相，主持朝政。223年，刘备病危，以后事相托。刘禅继位，诸葛亮被封为武乡侯，领益州牧。勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明，与东吴联盟，改善和西南各族的关系，实行屯田，加强战备。227年上疏（即《出师表》）于刘禅，率军出驻汉中，前后6次北伐中原，多以粮尽无功。234年，终因积劳成疾，病逝于五丈原军中，将后事托付姜维。
诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。千百年来诸葛亮成为智慧的化身，其传奇性故事为世人传诵。21教育网
1．诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这些建议的目的是什么？
点拨：“三条建议”：（1）建议陛下广泛听取臣下的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有理想、有抱负的人们的精神，广开言路。21cnjy.com
（2）宫廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用一个标准，严明赏罚。21·cn·jy·com
（3）亲近贤臣，疏远小人，即亲贤远佞。
目的：上面这些治国大计和政事安排，都是为了出师。只有国内政局稳定，有了“平明之理”，诸葛亮才可以后顾无忧，专力伐魏。www.21-cn-jy.com
2．从课文中的哪些地方可以看出诸葛亮的一片忠心？你如何看待诸葛亮的一片忠心？
点拨：诸葛亮规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，广开言路，采纳忠谏；接着谏诫理政要公正明察，赏罚要善恶分明，对内廷和外廷的官员要一视同仁，不要徇私偏袒；告诫刘禅要接近信任“忠纯”之臣。诸葛亮还表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和讨魏兴汉的志向。最后情词恳切地劝勉刘禅要牢记刘备遗训，砥砺志行，用心国事，善理政务，采纳雅言。2·1·c·n·j·y
诸葛亮这样写，首先是由他的一片忠心决定的 ( http: / / www.21cnjy.com )。因为诸葛亮对刘备父子有深厚的感情，所以他完全把国事看成是自己的责任。其次是这样写也是与身份有关的。诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君的陈说，又是“长辈”对受托照顾的人的殷切期望。为了能使刘禅感动，不但导之以理，而且动之以情。在语气上既恭敬，又恳切，充满谆谆嘱咐的意思。
3．核心图解
1．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）。
A．崩殂（cú）　　 陟罚臧否（fǒu）　妄自菲薄（fěi）
B．费祎（yī）　　 以遗陛下（yí） 悉以咨之（zī）
C．攘除（rǎng） 咨诹善道（zōu） 猥自枉屈（wěi）
D．遗诏（zhào） 以彰其咎（jiū） 夙夜忧叹（sù）
2．翻译下列句子。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
（3）以昭陛下平明之理。
3.依据课文内容填空。21世纪教育网
（1）表明作者淡泊名利的句子：________________________________________________
（2）当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：_____________________
（3）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：___________________________________
________________________________________________________________________
4．写出出自《出师表》中的成语。
课内品读
阅读下面的文字，完成第5～9题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲 ( http: / / www.21cnjy.com )弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。21·世纪*教育网
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允 ( http: / / www.21cnjy.com )等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。【来源：21cnj*y.co*m】
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小 ( http: / / www.21cnjy.com )人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【版权所有：21教育】
5．文中“先帝”指________，“陛下”指________，“天下三分”指天下分裂为______、______、______三国。2-1-c-n-j-y
6．请概括第一段文字的内容要点。[来源:21世纪教育网]
7．诸葛亮向后主提出了哪几条建议？请用原文回答。
8．请分析文中画线句子表达了作者怎样的思想感情。
9．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成第10～13题。
苏世长讽谏
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏 ( http: / / www.21cnjy.com )世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。【来源：21·世纪·教育·网】
后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”21教育名师原创作品
尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋 ( http: / / www.21cnjy.com )炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫、鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？③”21*cnjy*com
（选自《唐语林》）
注：①畋：打猎。②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？
10．下列句子中加点的词解释有误的一项是（　　）。
A．高祖责其后服（降服）
B．万夫敛手（收）
C．陛下废万机（废除）
D．诚非所宜（应当）
11．下列句子中加点的词意思相同的两项是（　　）。
( http: / / www.21cnjy.com )
12.用现代汉语写出下列两句话的意思。
（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！
13.从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。
【表达交流】
14.毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为毕业时送给老师的特殊礼物。www-2-1-cnjy-com
（1）为手抄报设计报名和栏目。仿照下面示例，写出报名和四个栏目名称。
例：报名园丁颂　栏目：课堂内外
①报名__________
②栏目A.________　B．________　C．________ D.______
（2）为手抄报写一段“编者的话”，说明这期手抄报的主题。
【体验中考】
15.（2011·山东济南）根据事迹为其设计一段颁奖词。
事迹：王茂华，男，1983年11月出生，宜春市袁州区慈化镇伯塘中学教师。谭良才，男，1966年4月出生，宜春市袁州区慈化镇冷水村村民，系王茂华的岳父。3月21日14：50许，宜春市袁州区慈化镇伯塘村一栋普通民房内，厅堂里有5名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来。王茂华和谭良才得知火情之后，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。王茂华烧伤面积达98%，经多方救治无效，于5月2日凌晨1时19分不幸去世，年仅27岁。谭良才烧伤面积达85%，目前处于良好的恢复调养期。满怀无私无畏的爱，王茂华、谭良才这对普通婿丈在刹那间如化茧成蝶般绽放出了耀眼夺目的生命之光。【出处：21教育名师】
颁奖词：_____________________________________________________________________
参考答案：
1. 解析：A项，“否”应读“pǐ”；B项，“遗”应读“wèi”；D项，“咎”应读“jiù”。
答案：C
2. 参考答案：（1）亲近 ( http: / / www.21cnjy.com )贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。（2）这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责本分。（3）来显示陛下公平严明的治理。
3. 答案：（1）苟全性 ( http: / / www.21cnjy.com )命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）受任于败军之际，奉命于危难之间。（3）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
4. 参考答案：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。21世纪教育网
5. 答案：刘备　刘禅　魏　蜀　吴
6. 参考答案：分析蜀国当前形势，指出有利条件和不利条件，提出“开张圣听”的建议。
7. 参考答案：开张圣听；陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。
8. 解析：作者把亲贤和“汉室之隆”联 ( http: / / www.21cnjy.com )系在一起，是意味深长的，因为能亲贤才能纳谏，能亲贤才能远小人，这样才能贯彻执行正确的政策，使国家兴旺发达起来。
参考答案：这句话表达了作者希望刘禅亲贤的恳切感情。
9. 答案：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，“临崩寄臣以大事”。
10. 解析：C中的“废”是“错过”的意思。
答案：C
11. A项中的第一个“而”是连词表修饰，第二个“而”是连词表并列；B项中的“之”都是助词，用于主谓间，取消句子的独立性；C项中的第一个“其”代指隋炀帝，第二个“其”代指作战取胜；D项中的“于”都是“在”的意思。21世纪教育网版权所有
答案：BD
12. 参考答案：（1）如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！
（2）这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？
13. 参考答案：敢于直谏，耿直无私，胆识过人。
14. 解析：①主题突出，简洁明了。②符合主题，简明扼要，内容不重复。
参考答案：①红烛赞　②示例：园丁之歌、老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事等。
（2）解析：切合主题，表达感恩，语言通顺即可。
参考答案：感谢老师在我那幼小的心田里，播下了知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘。　　21*cnjy*com
15. 解析：体现人物的英勇救人、勇于牺牲精神，表达出对人物的赞美之情即可。
参考答案：烈火是一场生死攸关的测试。生 ( http: / / www.21cnjy.com )命是一场良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了生命是舍生忘死，人间挚爱！
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