九年级下册语文（语文版）精品学案：第29课答司马谏议书

学案
一、字音字形
1.识记生难字
谤（bànɡ）　　　　　　聒（ɡuō）
壬（rén） 恤（xù）
胥（xū） 庚（ɡēnɡ）
度（duó） 膏（ɡāo）
晤（wù）
2.找出通假字
故今具道所以　具通俱　意思：全，都，详尽。
二、重要词语
1.重点词理解
（1）某：作者在信稿上用来代替自己的名字。
（2）窃：谦词，私下，代“我”。
（3）术：治国之道，政治主张。
（4）强聒：强作解说。聒，喧扰，嘈杂，这里指多话。
（5）侵官：增设新官，侵犯原有官吏的职权。
（6）征利：搜刮钱财，与民争利。
（7）举：推行。
（8）辟：排除，驳斥。
（9）壬人：奸人，佞人。指巧言谄媚、不行正道的人。
（10）习于苟且：习惯于得过且过。
（11）汹汹：波涛声。这里指反对新法的吵闹之声。
（12）胥怨：相怨。多指百姓对上的怨恨。胥，互相。
2.一词多义辨析
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3．词类活用解释
（1）以膏泽斯民　活用词语：膏泽　解释：油脂和雨露，这里作动词用，给以好处，施恩惠。
（2）如曰今日当一切不事事　活用词语：第一个“事”　解释：名词作动词，做事。
4．古今异义区分
（1）窃以为与君实游处相好之日久
古义：私下，私意，“我”的谦词。今义：偷窃。
（2）于反复不宜卤莽
古义：书信往返。今义：重复。
（3）虽欲强聒
古义：即使。今义：虽然。
（4）不复一一自辨
古义：再。今义：重复。
（5）故今具道所以
古义：……的原因。今义：因果连词。
（6）度义而后动
古义：适当，恰当。今义：意义。
（7）不任区区向往之至
古义：诚心。今义：数量少，不重要。
（8）所操之术多异故也
古义：政治主张。今义：方法。
三、作家作品
王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山。抚州临川（今属江西）人。仁宗庆历进士。嘉祐三年（1058）上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，抑制官僚地主的兼并，强化统治力量，以防止大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年（1069）任参知政事。次年任宰相，依靠神宗实行变法。并支持五取西河等州，改善对西夏作战的形势。因保守派反对，新法遭到阻碍。熙宁七年辞退。次年再相；九年再辞，还居江宁（今江苏南京），封舒国公，改封荆，世称荆公。卒谥文。
他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作， ( http: / / www.21cnjy.com )体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，旧时被列为唐宋八大家之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻，《桂枝画·金陵怀古》颇有名。所著《字说》《钟山目录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集拾遗》《三经新义》中的《周官新义》残卷、《老子注》若干条。
1．针对司马光对变法的指责，王安石是怎样回答的？
点拨：信中主要针对司马光指责变法的侵官、生 ( http: / / www.21cnjy.com )事、征利、拒谏、致怨这五事一一给予驳斥，进而为自己辩明。在驳斥前先提及一个双方均认可的道理——“名实已明，而天下之理得矣”，再摆出司马光在长信中所指责的实施新法的五大弊端——侵官、生事、征利、拒谏、致怨，即所要驳的谬论。然后逐一分析所谓的“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”，为己辩明，进而针锋相对而又入情入理地批驳了对方的观点。结论同中有变，对前四点的驳斥，均是以“不为侵官”“不为生事”“不为征利”“不为拒谏”四个不容置疑的判断句作结。对“致怨”的驳斥，则采用不屑一顾的态度，此处无声胜有声。
2．一句“至于怨诽之多，则固前知其如此也”，展现了王安石无所畏惧的政治家胆略，说说课文中还有哪些地方展现了王安石政治家的胆略。
点拨：对“致怨”的驳斥，先采用不屑一驳的从 ( http: / / www.21cnjy.com )容之态，早料如此，不值一提，更无需驳了。接着以犀利的文笔插入一句对士大夫现状的介绍，再转一笔强调是皇上想要改变这种情况，而我不顾众人反对、不量政敌多少辅助皇上实施改革，这也难怪那些既得利益因实施新法受损的人对我“汹汹然”。以反问收结，加强肯定语气，增加了结论的不可质疑性。这样举重若轻对待“汹汹然”的“怨谤”，尽现王安石政治家、改革家的风度。
3．核心图解
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1．下列各组加点字注音不完全正确的一项是（　　）。
A．强聒（guō）　　辟邪说（pì）　　游处（chǔ）
B．见恕（shù） 难壬人（rén） 不恤国事（xù）
C．拒谏（jiàn） 胥怨者（xū） 同俗自媚（mèi）
D．怨诽（fěi） 会晤（wù） 度义而后动（dù）
2．解释加点词语。
（1）故略上报________
（2）故今具道所以________
（3）举先王之政________
（4）不恤国事________
3．指出下列句子属于哪种文言句式，再翻译句子。
（1）度义而后动，是而不见可悔故也。
（2）议法度而修之于朝廷。
4．王安石不仅是一位政治家，也是一位文学家。根据你的积累，试写出他的一篇诗作。
5．“一切事物的趋于完美，都是来自适当的改革。”请你展开联想，列举古今中外有关改革的具体事例，来说明这句话。
课内品读
阅读下面的文字，完成第6～10题。
①盖儒者所争，尤在于名实。 ( http: / / www.21cnjy.com )②名实已明，而天下之理得矣。③今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。④某则以谓：受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。⑤至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、 ( http: / / www.21cnjy.com )同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
6．画横线的句子在文中有怎样的作用？
7．“名实已明，而天下之理得矣”，司马光指责王安石变法的“生事”，实际是“____________________”；“拒谏”，实际上是“_________________________________”。
8．“上乃欲变此”的“此”指代的内容是什么？
9．作者举“盘庚之迁”的史实，是为了证明自己变法的正确性。你从“盘庚不为怨者故改其度。度义而后动，是而不见可悔故也”中，读出了怎样的潜台词？
10．选文第一段共有五句话，层次划分正确的一项是（　　）。
A．①②/③/④⑤　　　B．①②/③④/⑤
C．①/②③/④⑤ D．①②/③/④⑤
【类文阅读】
阅读下面的文字，完成第11～14题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流 ( http: / / www.21cnjy.com )见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
11．用“/”为文中画线句子标出停顿。
晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃。
12．解释下列加点的词。
（1）晓雾将歇（　　　　　　）
（2）未复有能与其奇者（　　　　　　）
13．用现代汉语翻译下列句子。
（1）沉鳞竞跃。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
14．短文描绘了什么景物，表达了作者怎样的思想感情？
【表达交流】
15．为了解初中阶段三年来语文学习 ( http: / / www.21cnjy.com )的情况，九年级（1）班的语文老师依据语文学习目标要求对全班50人作了一次问卷调查，调查数据如下表。请你对表中信息进行探究后写出结论并据此提出学习语文的建议。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）探究调查表后的结论：____________________________________________________
（2）探究调查表后的建议：____________________________________________________
【体验中考】
16．（2011·河北承德）阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面问题。
某县土地沙化面积变化表（单位：亩）
时间 1949年 1979年 1988年 1991年 1998年 2010年
面积 50亩 100亩 140亩 210亩 300亩 380亩
（1）我的发现：____________________________________________________________。
（2）我据此向土地主管部门提出合理化建议：______________________。
（3）班里开展“爱我家乡，护我土地”活动，需要拟写一条文学性宣传标语（至少用一种修辞方法），我准备的是：________________________。
参考答案：
1. 解析：“度”应读“duó”。
答案：D
2. 参考答案：（1）简略　（2）详细　（3）推行　（4）考虑
3. 参考答案：（1）判断句。考虑得合情合理后才行动，这就是看不出有什么可后悔的缘故。
（2）倒装句。在朝廷上议论法令制度，进行修订。
4. 参考答案：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。——《泊船瓜洲》
5. 答案示例：生产工具等的改革。如：第一次工业革命使人类进入机械时代，第二次工业革命使人类进入电气化时代，当今世界的新技术革命使人类进入信息化时代。
6. 解析：将对方的长篇大论归纳为侵官、生事、征利、拒谏、致谤五个要点，为后文的具体批驳树立了明确的标靶，摆出了下文要驳斥的观点。
参考答案：将司马光的指责归纳为五个要点，摆出下文要逐一批驳的观点。
7. 参考答案：举先王之政，以兴利除弊　辟邪说，难壬人
8. 参考答案：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。
9. 解析：“度义而后动，是而不见可悔故也”借古论今，强调了自己变法的正确性，也表达了坚持变法的决心。
参考答案：我实施新法是事先考虑好它合情合理才行动的，我不会因为有人“汹汹然”而改变计划。
10. 解析：①②句先确立一个为“儒者”所公认的判定是非的原则。③句摆出下文所要驳斥的观点。④⑤句摆出自己的看法，逐一驳斥。
答案：A
11. 解析：根据含义来找出停顿。
答案：晓雾将歇/猿鸟乱鸣/夕日欲颓/沉鳞竞跃。
12. 参考答案：（1）消散　（2）参与，这里指欣赏
13. 参考答案：（1）潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（2）自从南朝的康乐公谢灵运以来，就再也没有可以欣赏这种奇丽景色的人了。
14. 解析：描写的景色与表达的感情水乳交融，美的事物人人都爱。
参考答案：山川之美。　热爱自然，沉醉山水。
15. 解析：参考表格中的数据变化，同学们听、说、读、写的兴趣和感受有什么差别，来分析概括。
参考答案：阅读的兴趣高于写作的兴趣；动口的兴趣高于动笔的兴趣；学习的兴趣程度决定着学习的过程感受
（2）解析：针对前面得出的结论，提出合理化建议。
参考答案：语文学习是一门实践性很强的学科，语 ( http: / / www.21cnjy.com )文素养和语文能力的形成离不开语言的实践。建议开展丰富多彩的实践活动，让学生勤动口，勤动笔。建议培养学生的学习兴趣，兴趣是人生最好的老师，是成功最大的动力。
16. 解析：观察年数变化与土地沙化面积的增长关系。
参考答案：该县土地沙化面积不断扩大
（2）解析：对治理土地沙化有益的建议且能在实践中运用的即可。
参考答案：通过植树造林种草涵养水分　减少放牧保护土壤表层不被破坏
（3）解析：体现对土地的保护即可。
参考答案：土地就是生命线　像爱护生命一样爱护土地　金山银山不如绿水青山