八年级下语文（人教版）精品学案：第26课 小石潭记

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学案
一、字音字形
篁竹（huáng）　　为坻（chí）　　 为屿（yǔ）
为嵁（kān） 摇缀（zhuì） 佁然（yǐ）
俶尔（chù） 翕忽（xī） 悄怆（chuàng）
幽邃（suì）
二、重要词语
1．重点词语理解
（1）水尤清冽：格外。
（2）可百许头：可，大约；许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
（3）佁然不动：呆呆的样子。
（4）往来翕忽：轻快敏捷的样子。
（5）悄怆幽邃：忧伤的样子。
（6）以其境过清：凄清。
2．一词多义辨析
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3．词类活用解释
（1）心乐之
解释：形容词用作动词，喜欢。
（2）近岸，卷石底以出
解释：形容词用作动词，靠近，接近。
（3）皆若空游无所依
解释：名词作状语，在空中。
（4）潭西南而望
解释：方位名词作状语，表示动作的趋向。
（5）斗折蛇行
解释：名词作状语，像北斗星一样；像蛇一样。
（6）其岸势犬牙差互
解释：名词作状语，像狗的牙齿一样。
（7）凄神寒骨，悄怆幽邃
解释：形容词的使动用法，使……凄凉；使……寒冷。
4．古今异义区分
（1）乃记之而去
古义：离开。今义：前往，到某处。
（2）崔氏二小生
古义：年轻人。今义：生角的一种，扮演青年男子。
三、作者介绍
柳宗元（773—819），字子厚，河东（现在山西芮城、运城一带）人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、散文的发展起过重大的推动作用。唐永贞元年（805）与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。革新集团失败，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景优美的地方，记了其中八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的“永州八记”。21cnjy.com
四、文体特点
游记是描述游览见闻和感受的叙事散文，内容 ( http: / / www.21cnjy.com )多写自然风光、名胜古迹、风土人情、社会风貌等。游记有强烈的感情和鲜明积极的主题，多以游踪为线索，抓住不同景物的特征，有层次、有目的地细心描绘，给人以美的享受。游记内容或偏重于借景抒怀，抒发个人感慨；或偏重于表现自然之美和个人情趣。21教育网
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1．围绕小石潭，作者写了些什么？用了什么写法？
点拨：围绕小石潭周边，作者描写了篁竹、青树 ( http: / / www.21cnjy.com )、藤蔓；围绕小石潭本身，作者描写了水声、潭水、游鱼、溪身、气氛。第一段写景用的是移步换景的写法。第二段正面写鱼，侧面写水，静态与动态相映成趣，用了特写镜头、拟人修辞手法，形象感人。第三段动静结合，巧用比喻写小溪，抓住了其特征。第四段情景交融，描写了幽深冷寂的气氛。
2．文章开头写“心乐之”，结尾又写“悄怆幽邃”，作者一乐一忧似难相容，请谈谈你的理解。
点拨：柳宗元政治改革失败后被贬，心中愤懑，寄情山水只是为了摆脱这种凄苦抑郁的心情。永州山水以其独特的性灵吸引了柳宗元，使他暂时摆脱了烦恼，在如鸣珮环的水声中乐，在清澈的潭水和活泼的游鱼面前乐。然而看看这里竹树环合，人迹罕至，凄清幽静，难免会触景生情，想起自己的不被理解，遭受贬谪，那弥漫着的忧伤就浓得无法驱散了。
3．核心图解
1．给下列加点的字注音。
佁然不动（　　）　　俶尔远逝（　　）
往来翕忽（　　）　　悄怆幽邃（　　　　）
2．解释下列句中加点的词。
（1）水尤清冽（　　　　　）
（2）潭中鱼可百许头（　　　　　）
（3）皆若空游无所依（　　　　　）
（4）俶尔远逝（　　　　　）
（5）其岸势犬牙差互（　　　　　）
（6）悄怆幽邃（　　　　　）
3．用现代汉语翻译下列句子，有误的一项是（　　）。
A．全石以为底，近岸，卷石底以出
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面
B．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
潭中的鱼大约有百来条，都好像在空中游动，无所依靠
C．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见
D．其岸势犬牙差互，不可知其源
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里
4．下列是对本文的分析，其中不准确的一项是（　　）。
A．文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽
B．文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美
C．文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动
D．本文所写景物，透出作者与同游者的高兴愉悦的心情
5．仿照示例，赏析句子。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
6．李松同学缺乏人生理想，没有学习热情，总 ( http: / / www.21cnjy.com )觉得能拿到初中毕业证书就行了，小组同学想写一封信劝勉他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为劝勉的材料？
①淡泊以明志，宁静以致远。
②少壮不努力，老大徒伤悲。
③志当存高远。
④伟大的理想，只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。
⑤没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。
可以用来劝勉李松同学的三则名言警句是____________。（只填序号）
课内品读
阅读下面的文段，完成第7～9题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹 ( http: / / www.21cnjy.com )，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。21世纪教育网版权所有
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7．文章第一段写景，用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。试分析这样写有什么好处。
8．作者描写小潭源流是抓住溪身、岸势的什么特点来写的？运用了什么写法？21世纪教育网
9．根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
【类文阅读】
阅读甲、乙两篇选文，完成第10～13题。
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。21·cn·jy·com
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（乙）出成都南门，左为万里桥。西折纤秀 ( http: / / www.21cnjy.com )长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩；色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜，窈然深碧、潆回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。21世纪教育网www.21-cn-jy.com
行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏 ( http: / / www.21cnjy.com )苍然，隔岸阴森者尽溪，平望如荠⑤，水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。2·1·c·n·j·y
（选自《浣花溪记》）
注：①玦（jué）：环形有缺口的佩玉。②琅玕（láng gān）：像珠子的美石。③潆回：水流回旋。④委：聚集。⑤荠（jì）：荠菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。【来源：21·世纪·教育·网】
10．解释下列句中的加点词语。
（1）水尤清冽（　　　　　　）
（2）佁然不动（　　　　　　）
（3）西折纤秀长曲（　　　　　　）
（4）尽溪，平望如荠（　　　　　　）
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）日光下澈，影布石上。
（2）行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然。
12．甲、乙两文在语言表达上有什么相同点？在表现手法上有什么不同点？
13．乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁？请你写出他的连续的两句诗。
【妙笔生花】
14．如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅，面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”，结合柳宗元的处境，你想对他说些什么？21·世纪*教育网
【体验中考】21世纪教育网
15．（2011·湖北黄冈中考）语文实践活动。
“读万卷书，行万里路”，走出书斋， ( http: / / www.21cnjy.com )畅游天下，外出旅游已经成为人们生活的时尚，今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。让我们放松心情，踏上旅程，来感受旅游文化的魅力吧！www-2-1-cnjy-com
下面列举了我国的一些重点风景名胜区，你知道这些地方吗？请仿照示例，选出两个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。2-1-c-n-j-y
①襄阳古隆中　②黄河壶口瀑布　③南京钟山　④ ( http: / / www.21cnjy.com )黄山　⑤岳阳楼——洞庭湖　⑥桃花源　⑦井冈山　⑧杭州西湖　⑨韶山　⑩长江三峡21世纪教育网　　21*cnjy*com
示例：襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》
杭州西湖——苏轼：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
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参考答案：
1. 答案：yǐ　chù　xī　qiǎo chuàng
2. 参考答案：（1）格外　（2）大约　（3）名词作状语，在空中　（4）忽然　（5）参差不齐　（6）忧伤的样子【版权所有：21教育】
3. 解析：C项对“明灭可见”的理解错误。根据小溪曲折的特点，想象其情景，应译为：“一段看得见，一段又看不见”。21教育名师原创作品
答案：C
4. 解析：本文着意渲染小石潭寂寞、凄凉、幽怆的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲哀、凄怆的感情。
答案：D
5. 答案示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在读者面前了。21*cnjy*com
6. 答案：②③⑤
7. 参考答案：先闻其声 ( http: / / www.21cnjy.com )，加之作者“如鸣珮环”的形象描绘，可以激发读者的阅读兴趣，“移步换景”的写法让读者如同追随作者脚步一般，有身临其境的感觉。
8. 解析：从“斗折蛇行”“犬牙差互”可把握其特点；分析写法就是看修辞、写作角度，如动静角度、正面侧面角度。【来源：21cnj*y.co*m】
参考答案：抓住溪身的曲折 ( http: / / www.21cnjy.com )、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞手法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。【出处：21教育名师】
9. 解析：细品文中句子如“心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨，悄怆幽邃”，把握其情感变化的历程。
参考答案：开头的心情是快乐的，这从作者 ( http: / / www.21cnjy.com )“闻水声，如鸣珮环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。
10. 答案：（1）凉　（2）呆呆的　（3）向西　（4）走到……尽头
11. 参考答案：（1）阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
（2）走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。
12. 解析：要从修辞手法的运用上找相同点；从写景手法的运用上找不同之处。
参考答案：相同点：都使用了比喻和排比的修辞手法。不同点：甲文写景动静结合；乙文以静景为主。
13. 参考答案：杜甫；感时花溅泪，恨别鸟惊心。
14. 答案示例：您真幸运，能够看见人 ( http: / / www.21cnjy.com )间仙境般的小潭。但是这幽美的山林水潭在你眼中却仿佛成了凄神寒骨之地。看到这样忧郁的你，我不由得想起了东坡的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。人生在世，都会有不称意的事，何不以一颗平常的心去坦然面对生命中的波折和坎坷呢？虽然贬官让你受了不少委屈，但人生关上一道门，就会为你开一扇窗，而这扇窗你也发现了，虽然这无法抚平贬
官的伤，但凡事看开一点，一切都会过去的。盼望你早日驱散心中的阴霾，把酒临风，宠辱偕忘，长风破浪，直济沧海！
15. 答案示例：黄河壶口瀑布—— ( http: / / www.21cnjy.com )大禹治水的传说（或：李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”）；岳阳楼——洞庭湖——范仲淹《岳阳楼记》（或：孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”）；桃花源——陶渊明《桃花源记》；南京钟山——毛泽东“钟山风雨起仓皇，百万雄师过大江”（符合要求即可）。
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