九年级下语文（人教版）精品学案：第3课 祖国啊我亲爱的祖国

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
学案
一、字音字形
1．识记生难字
熏黑（xūn） suì（隧）洞 wō（蜗）行
干瘪（biě） 驳船（bó） cù（簇）新
笑wō（涡） fēi（绯）红 迷惘（wǎng）
喷薄（bó）
2．读准多音字
（1）纤绳：qiàn 其他读音：xiān 组词：纤细
（2）勒进：lēi 其他读音：lè 组词：悬崖勒马
二、重要词语[来源:21世纪教育网]
1．疲惫：非常疲乏。
2．蜗行：比喻艰难地行走。
3．淤滩：淤积着泥沙的河滩。
4．簇新：崭新。
5．绯红：鲜红。
6．喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。
7．伤痕累累：形容物体受伤害后留下的痕迹很多。
8．迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
三、作家作品
舒婷，1952年生于福建厦门。20世纪7 ( http: / / www.21cnjy.com )0年代末，她的诗作便受到人们的关注，不久她作为朦胧诗派的代表人物而闻名文坛。结集出版的诗集有《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执著而深切的热爱之情，发自内心而优美，被人誉为“心灵世界的歌”。舒婷是新时期以来，最受青年欢迎的诗人之一。21世纪教育网版权所有
1．每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情探究。
点拨：诗句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。 ( http: / / www.21cnjy.com )第一处抒发了诗人难以言状的悲哀之情，第二处蕴涵着诗人的几多痛苦和几多希望，第三处是诗人对祖国母亲的壮丽誓言，第四处是诗人对未来美好的祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。21·cn·jy·com
2．诗中“我”的形象探究。
点拨：诗歌以第一人称写成，以“我”向“你” ( http: / / www.21cnjy.com )（祖国）的倾诉，表达了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过的艰难困苦、一同经历的风雨沧桑以及“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。
3．核心图解
1．给下列句中加点的字注音。
（1）车主们上高速后，不能“飙车”，但也不要“蜗（　　）行”，以免误人误己。
（2）中国农村改革的第一抹希望正是从这片干瘪（　　）。的稻穗开始萌发。
（3）一曲《纤（　　）夫的爱》唱遍了大江南北。
（4）不管有多少困惑和迷惘（　　）他们依然选择用灵魂去诠释音乐。
2．解释下列句中加点的词语。
（1）在三亚的迎宾路上，16幢簇新的经典新东南亚建筑风格的楼盘显得极为醒目。
（2）哈尔滨啤酒广场曾是具有欧陆风情的休闲场所，但现在其标志性的雕塑已经灰头土脸，伤痕累累。
3．下列诗句中对加点词句的理解有误的一项是 （　　）。
A．照你在历史的隧洞里蜗行摸索（“历史的隧洞”指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史）
B．千百年未落到地面的花朵（“未落到地面的花朵”比喻没能变成现实的美好理想）
C．刚从神话的蛛网里挣脱（比喻虚幻的空想像蛛网一样，可以被轻易抹去）
D．是绯红的黎明/正在喷薄（“绯红的黎明”“喷薄”喻指祖国的前程蒸蒸日上，灿烂辉煌）
4．用“/”为下面这节诗歌划分朗读的节奏，用“.”标注重音。
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡。
5．对本诗中的意象，解说不当的一项是（　　）。
A．诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后
B．第二节中“是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”一句，紧承上句“痛苦的希望”，表现希望从未降临中国2·1·c·n·j·y
C．第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”喻希望就在现在
D．第四节中“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”两句，既是写自己，又是写一代充满希望的青年21·世纪*教育网
课内品读
阅读下面的文字，完成第6～8题。
祖国啊，我亲爱的祖国
舒　婷
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
我是贫穷，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵，
——祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
我是你十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
6．第三节诗表达了诗人什么情绪？请结合诗歌运用的意象具体分析。
7．第四节诗中，“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置可以互换吗？为什么？
8．诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是什么关系？
【类文阅读】
阅读下面的诗歌，完成第9～12题。
《青春万岁》序诗注
王蒙
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
21世纪教育网
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子我不会发软，
多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
注：选自王蒙长篇小说《青春 ( http: / / www.21cnjy.com )万岁》之序诗。《青春万岁》是作家王蒙的长篇小说，写于1953年，当时作者19岁。小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。21教育网
9．把握意象内涵：诗人借助哪些意象，表现了当时中学生怎样的生活情景？
10．品味诗句韵味：具体分析第4节画线诗句的含义。
11．体会诗歌情感：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？21世纪教育网
12．分析诗意结构：第1节开头说“所有 ( http: / / www.21cnjy.com )的日子，所有的日子都来吧”，第5节开头却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾？为什么？21世纪教育网21世纪教育网21cnjy.com
【综合性学习】
13．今年是中国共产党建党90周年，学校开展了以“向党旗敬礼”为主题的系列活动。
活动一：新闻播报
下面是一位同学收集到的关于建党90周年的新闻，请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过30个字）
本报讯　4月11日，广安职业技术学院广场上红旗飘扬、人头攒动，由广安市委宣传部主办，市文联、市广播电视台承办的“颂歌献给党”红歌电视大赛在这里拉开帷幕。广安职业技术学院的老师、学生以及部分本土歌手表演了丰富多彩的文艺节目。革命年代的礼赞、红色岁月的缅怀、改革开放的颂唱，所有的红色情怀在一首首红歌中抒发、再现、还原。《红梅赞》《永远跟党走》等一首首脍炙人口的红色歌曲使现场高潮迭起，观众在唱响的红歌中，共同回忆革命时期的峥嵘岁月，共同祝愿祖国的明天更加美好。www.21-cn-jy.com
活动二：活动策划
各班都要开展庆祝建党90周年的系列活动，同学们都积极出谋划策。请参照示例为你的班级设计两项活动。
示例：“我心向党”演讲比赛
（1）________________________________________________________________________
（2）________________________________________________________________________
【体验中考】
14．（2011·浙江湖州中考）用一句话概括下面这则材料的主要内容。（不超过20个字）
【材料】为了迎接即将到来的中国共产 ( http: / / www.21cnjy.com )党90华诞，武汉硚口区街头唱了十几年《生日快乐》的洒水车，开始改唱起《歌唱祖国》等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座“红歌广场”，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了“走进美丽乡村，唱响经典红歌”活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。www-2-1-cnjy-com
15．（2011·四川内江中考）阅读下面一段话，按要求完成下列各题。
让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存 ( http: / / www.21cnjy.com )的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花……2-1-c-n-j-y
（1）结合上下文说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“开一朵花”的理解。
（2）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。
（3）文段中有一处存在语意不够连贯的问题，请删掉后重新仿写。
参考答案：
1. 答案：（1）wō　（2）biě　（3）qiàn　（4）wǎng
2. 答案：（1）崭新。（2）形容物体受伤害后留下的痕迹很多。
3. 解析：C项，“神话的蛛网”喻指“文革”对人们精神的禁锢。
答案：C
4. 答案：我/是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里/挣脱；
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡。
5. 解析：第二节中“是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”一句，紧承上句“痛苦的希望”，表现的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。　　21*cnjy*com
答案：B
6. 解析：结合诗歌意象及特点和时代背景来分析。
参考答案：第三节诗主要运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”等意象，这些意象都具有崭新、蕴涵希望的特点，这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现，她为祖国的复苏而兴奋不已。【来源：21cnj*y.co*m】
7. 解析：要从词语展示的人物的心路历程的角度考虑。
参考答案：不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程，先因祖国贫穷而痛苦迷惘，后因国家出现转机引起沉思，继而要投身祖国建设而热血沸腾。
8. 解析：结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。
参考答案：这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的，“我”和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，“我”担起了振兴中华的历史使命。【来源：21·世纪·教育·网】
9. 参考答案：诗人借助 ( http: / / www.21cnjy.com )小船上的歌笑、月下的欢舞、细雨中的踏青、初雪的早晨行军、热烈的争论等意象，表现了建国初期青年人饱满的、燃烧的、沸腾的生活情景。
10. 参考答案：在经历了战争和苦难之后，面对新中国，面对火热的生活，青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。【出处：21教育名师】
11. 参考答案：这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念，展示了新中国建国初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。【版权所有：21教育】
12. 参考答案：不矛盾。开头写“所有 ( http: / / www.21cnjy.com )的日子都来吧”，表现对新生活的无限渴望与向往；结尾写“所有的日子都去吧”，表示对过去的日子不留恋，同样表现对未来美好生活的追求。诗人这样写，从诗意上看，前呼后应，共同表现对未来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应，结构完整。21教育名师原创作品
13. 答案示例：活动一：“颂歌献给党”红歌电视大赛在广安职业技术学院拉开帷幕。
活动二：（1）“光辉岁月”诗歌朗诵会　（2）“幸福生活”征文比赛　（3）“红色经典”故事会　（4）“颂歌献给党”歌会21*cnjy*com
14. 答案示例：（1）全国各地开展唱红歌活动。（2）红歌唱响祖国各地（大江南北）。
15. 答案：（1）做一次奉献（或：献一次爱心，表一份真情）
（2）一次适时的看望是一朵花。
（3）将“一次大度的让贤是一朵花”删除。仿写：一个鼓励的手势是一朵花。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网