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人教版（PEP）小学英语三年级上册
Unit 5 Let’s eat!
第6课时
PC Story time
P46---47、54---55
【第6课时（Main Scene）语篇研读】1．What：该语篇是由两组对话组成的，第一组对话呈现的是萨拉一家在野餐；第二组对话是陈杰拿蛋糕给约翰吃，约翰向陈杰表示感谢。2．Why：该语篇旨在引导学生学会进一步总结本单元的重点句型，学会表达自己想要的食物或饮品，学会邀请他人享用某种食物或饮品，友好互助。3．How：该语篇呈现了“表达自己想要的食物或饮品，学会邀请他人享用某种食物或饮品”的功能句型，如：I’d like some bread, please. / Have some cake. 该语篇情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 The key sentences
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理语篇中的信息，了解语篇中的重点句型。（学习理解）2．借助思维导图归纳语篇的重点信息，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在表演活动中，两人一组，合作表演故事内容，锻炼合作能力与表演能力。（迁移创新）【核心句型】I’d like some bread, please. / Have some cake.【教学重点】1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理语篇中的信息，了解语篇中的重点句型。2．借助思维导图归纳语篇的重点信息，学会归纳重点知识的方法。3．在表演活动中，两人一组，合作表演故事内容，锻炼合作能力与表演能力。【教学难点】1．在表演活动中，两人一组，合作表演故事内容，锻炼合作能力与表演能力。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：1．在看、听、读、说的过程中，获取、梳理语篇中的信息，了解语篇中的重点句型。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生看图片，说单词。3．Look and match教师播放课件，呈现任务要求和课本P54 Look and match的图片，学生看图片，读单词，完成连线任务。4．Listen and tick教师播放课件，呈现任务要求、课本P54 Listen and tick的音频和图片，点击播放音频，学生看图片，听音频，勾选出正确的图片。5．Watch and fill教师播放课件，呈现任务要求和课本P46---47的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容补充对话。6．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求和课本P46---47的课文图片，学生打开课本P46---47，全班同学共同朗读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步完成阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，借助歌曲，进行热身；然后通过多个任务复习本单元的核心词汇和句型；紧接着，通过观看视频，补充对话，初步了解语篇内容；最后，借助认读活动，检测与巩固语篇内容。
应用实践：借助思维导图归纳本单元的核心句型。 7．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图，归纳核心内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图归纳重点内容，提高思维能力和记忆能力。
迁移创新：在表演活动中，两人一组，合作表演故事内容，锻炼合作能力与表演能力 8．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和课本P55 Story time的视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏故事。9．Let’s act教师播放课件，呈现任务要求和课本P55 Story time的图片，学生两人一组，尝试合作表演故事内容。10．Watch and sing教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，练唱歌曲。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在表演活动中，两人一组，合作表演故事内容，锻炼合作能力与表演能力；学唱歌曲，增添英语学习趣味。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 5 Let’s eat!Period 6
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第6课时
人教版PEP 三年级上
Unit 5 Let’s eat!
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
egg
eggs
bread
Look and say
看图片，说单词。
cake
fish
rice
Look and say
看图片，说单词。
milk
juice
water
Look and match
看图片，读单词，完成连线任务。
Listen and tick
看图片，听音频，勾选出正确的图片。
1．-- Can I have some milk, please
-- Sure. Here you are.
√
Listen and tick
看图片，听音频，勾选出正确的图片。
2．-- I’d like some juice, please
-- Here you are.
√
√
Listen and tick
看图片，听音频，勾选出正确的图片。
3．-- Have some fish. -- Thanks.
√
√
√
Listen and tick
看图片，听音频，勾选出正确的图片。
4．-- I’m hungry. -- Have some cake.
√
√
√
√
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
I’d like some bread, please.
Here you are.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Can I have some milk
Here you are.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Thanks.
You’re welcome.
Watch and fill
看视频，根据课文内容补充对话。
Have some cake.
Thank you.
Let’s read
打开课本P46---47，全班同学共同朗读课文内容。
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图，归纳核心内容。
Key sentences
I’d like some bread, please.
Here you are.
Here you are.
Thanks. / Thank you.
Have some cake.
Thanks. / Thank you.
Thanks. / Thank you.
You’re welcome.
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事。
Let’s act
两人一组，尝试合作表演故事内容。
Watch and sing
看视频，练唱歌曲。
Homework
1．基础作业：（1）朗读课本P46---47 的内容给组长听；
（2）唱课本P54 的歌曲给组长听；
2．进阶作业：两人一组，合作表演故事内容；
3．拓展作业：尝试制作一张思维导图，梳理第五单元的内容。
谢谢
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