九年级下语文（人教版）精品学案：第9课 谈生命

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学案
一、字音字形
1．识记生难字
xié（挟）卷 chán（巉）岩 心魂惊骇（hài）
休qì（憩） 骄shē（奢） 芳馨（xīn）
荫庇（yìn） 枭鸟（xiāo） shuò（朔）风[来源:21世纪教育网]
丛莽（mǎng） 云翳（yì）21世纪教育网
2．读准多音字
（1）屏息：bǐng 其他读音：píng 组词：屏风
（2）挣脱：zhèng 其他读音：zhēng 组词：挣扎
二、重要词语
1．一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放，流畅。
2．惊骇：惊慌害怕。
3．休憩：休息。
4．荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。
5．芳馨：芳香。
6．丛莽：大片茂盛的草木。
7．叶落归根：比喻事物有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。
8．云翳：阴暗的云。
三、作家作品
冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月5日生于一个北洋水师的军官家庭，福建长乐人。五四运动爆发时，她满腔热情地投入青年爱国运动，并以写“问题小说”而引人注目，作品多涉及教育、男女平等、报国、婚姻家庭等问题。同时，她还写了许多清新隽美的小诗，其诗集《繁星》《春水》是这一类作品的代表作。冰心最喜欢的文学形式还是散文，其散文立意新颖，构思灵巧，独成一体，被当时读者誉为“冰心体”。冰心的主要作品：小说散文合集《超人》《往事》，诗集《繁星》《春水》，散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。21·cn·jy·com
1．怎样理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话？
点拨：这是一句形象生动的话，本可以有多种 ( http: / / www.21cnjy.com )理解，但在本文中，意思是：希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。或者说人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。这里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“黄昏”喻指人活到一定的年龄。www.21-cn-jy.com
2．全文的感情是怎样变化的？感情基调是什么？
点拨：本文表达的感情是丰富多样的。细说起来 ( http: / / www.21cnjy.com )，随文章的展开，感情呈起伏变化状。文章描写一江春水时充满激情，从“愤激”“怒吼”“奔腾”等词可以读出这种感情来；继而面对种种境遇，心情是快乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达的心情更是平静的，没有快乐，也没有悲哀。描写一棵小树则略有不同，一开始充满喜悦，充满希望，继而是“宁静和怡悦”，最后冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，没有快乐，也没有悲哀。
尽管全文的感情有起伏变化，但总的说来感情基调是积极乐观的，作者借此文表现一种健康、进取的人生观。
3．核心图解
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）。
A．挟卷（jiā） 屏息（bǐng）
骄奢（shē） 绯红（fēi）
B．怡悦（yí） 丛莽（mǎng）
枭鸟（xiāo） 芳馨（xīng）
C．朔风（shuò） 荫庇（yìn）
云翳（yì） 巉岩（chán）
D．惊骇（hài） 清吟（yín）
休憩（xì） 卑微（bēi）
2．结合语境解释句子中加点的词语。[来源:21世纪教育网]
（1）日前有消息传出，美国男篮职业联赛可能会停摆，随后有业内人士指出，姚明叶落归根，重返中国男篮职业联赛也并非没有可能。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）2011年6月21日9点36分，华东地区最大的水库新安江水库开闸泄洪，滔滔江水一泻千里。
（3）他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。
（4）他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
3．下列词语填入句中最恰当的一项是（　　）。
不是开花的____，也不是结果的____，而是成功后的______和______！
A．快乐　　骄傲　　宁静　　怡悦
B．骄傲 快乐 宁静 怡悦
C．快乐 骄傲 怡悦 宁静
D．骄傲 快乐 怡悦 宁静
4．“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”，而对后者“能说”呢？请根据文意写出你的理解。21·世纪*教育网
5．结合加点句子的句式、修辞，将横线处补充完整。
有人说，冰心的生命，________________，像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，从起始到终点，以笔和生命画了一道美丽的弧线。2-1-c-n-j-y
课内品读
阅读下面的文段，完成第6～9题。
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，（1）又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！（2）生命又像……江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：（3）不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。　　21*cnjy*com
6．画线句子（1）“又加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指________。
7．画线句子（3）给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是（　　）。
A．揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现
B．生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰
C．成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾
D．只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青
8．下列对全文的理解不正确的一项是（　　）。
A．作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫
B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟
C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇
D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的
9．画线句子（2）“生命又像……”省略了一段话，请联系上下文思考、推断。
（1）“生命又像”什么？生命又像___________________________________________。
（2）围绕这一比喻可以写哪些内容？请用简洁的语言叙述。
【类文阅读】
阅读下面的文段，完成第10～13题。
买馒头
①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。
②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。
③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头或者说是麦子的香味就随烟四溢了。
④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包子就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”
⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。
⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。
⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？
⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”
⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。
⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）
这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。
我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的混沌。
就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。
每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。
生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这多么好！多么值得感恩！
（选自《林清玄散文作品集，有改动》）
10．通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。
11．将下面一段文字插入原文，位置最恰当的一项是（　　）。
但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！
A．⑩段之间　　　　　B．段之间
C．段之间 D．段之间
12．本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第段中的画线句。
13．根据选文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。
链接资料：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成 ( http: / / www.21cnjy.com )，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。21世纪教育网版权所有
（选自《求好》，作者林清玄）
【综合性学习】
14．火灾是威胁人类安全的主要灾害之一，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九（1）班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。
活动一：看图示，练疏散
请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路。（不超过40字）
活动二：编节目，作宣传
三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺，一般要求押韵，诙谐搞笑。
请根据下面提供的材料，仿照前后句子样式，补写其中一节。
材料：楼内失火逃生时不坐电梯。穿过烟雾逃生时，应尽量用湿物裹身，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。21教育网
防火灾，说安全（三句半）
锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。说说防火安全事，宣传！
关注消防图保险，珍爱生命最为先。千千万万得注意，当然！
万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。火势不大消灭掉，乐观！
________________，________________。________________，______！
消防事业不一般，与我与你紧相连。时刻防火别大意，平安！
说上一段三句半，说好说赖请包涵。祝愿人人都安全，再见！
【体验中考】
15．（2011·山东青岛中考）请模拟下面设问的形式，并以“生命”为比喻的本体，写一段对生命认识与感悟的文字。（要求：简明、有文采）21cnjy.com
生命像什么？生命像奔腾不息的一江春水，最终东流入海；生命像顽强生长的一棵小树，长大后叶落归根……生命是生生不息的，生命是永恒的。2·1·c·n·j·y
参考答案：
1. 解析：A项，“挟”应读“xié”；B项，“馨”应读“xīn”；D项，“憩”应读“qì”。
答案：C
2. 参考答案：（1）比喻事物有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。（2）形容江河水流迅速。（3）比喻保护、照顾。（4）芳香。www-2-1-cnjy-com
3. 答案：B
4. 参考答案：“生命是什么”涉及生命本质的终极回答，而“生命像什么”则可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易选择切入角度，引出下文对生命过程的形象化描绘，便于作者抒发对生命的独特感受。【来源：21cnj*y.co*m】
5. 参考答案：像诗歌一样优美、清新
6. 解析：注意上文的“暴风雨”“大雨”“雨过天晴”，可以想到四处的雨水注入江中。
答案：雨水
7. 解析：生命成为死湖和空壳的形式，是令人遗憾的，C项的说法与本文中心不符。
答案：C
8. 解析：D项中生命的“渺小卑微”与生命的“痛苦和美丽”没有因果关系。
答案：D
9. 解析：联系下文“不是每一粒种子都能成树”的比喻来把握。
参考答案：（1）一棵小树（或一粒种子）
（2）他在生长中伴随着快乐和痛苦。春天抽叶开花，夏天浓荫结果，秋天叶色绯红，冬天叶落归根。或：既吸收空气，承受阳光，又经历风吹雨打，酷暑严寒。
10. 解析：解答本题一定要注意题干中的“作者”一词，本题是归纳作者喜欢山东老乡的馒头的原因。
参考答案：①馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香；②掀开馒头的那一刻最感人；③馒头引发了作者对人生的思考。【出处：21教育名师】
11. 解析：解答此题的一个简单方法是：将这段文字分别按四个选项的设置插入原文中，然后仔细读一读，会发现放在段之间最顺畅，由此可判断答案是C项。
答案：C
12. 解析：赏析句子的答题思路一般是：先指出句子运用的修辞手法，然后指出运用这种（这些）修辞手法所起的表达作用。【版权所有：21教育】
参考答案：运用对比、比喻的 ( http: / / www.21cnjy.com )修辞手法，形象贴切地写出了老人虽经历悲苦与无奈，但仍对生命充满庆喜的那份淡定与乐观，这种情怀会深深地感染他身边的人。
13. 参考答案：人生应该不断地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。21世纪教育网
14. 参考答案：活动一：九（1）至九 ( http: / / www.21cnjy.com )（3）班从“1号出口”疏散，九（4）至九（6）班从“2号出口”疏散。活动二：示例：楼内着火快疏散，捂住口鼻防浓烟。信号呼救等救援，避险！21世纪教育网21教育名师原创作品
15. 答案示例：生命像什么？生命 ( http: / / www.21cnjy.com )像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏……生命是美好的，生命是多姿多彩的。
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