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华师大版九下科学§5.2生物的变异（2）教学设计
课题 5.2生物的变异（2） 单元 五 学科 科学 年级 九下
教材分析 本节内容选自华师大九下科学第五章第2节，教材中列举大量的变异的例子来说明变异的普遍存在；同时归纳出变异的不同类型；接着在此基础上分析生物的变异对生物进化的作用及可遗传的有利变异在生产上的应用；关于人类应用遗传变异原理培育新品种，教材也列举了多例子来组织学习讨论，启发学生得出结论，这样有利于培育学生运用所学知识分析、解释问题的能力。本节内容是前面遗传和进化的延伸，更是知识的综合与深化、提高，更也为高一级生物的学习奠定基础，同时也是中考的重要知识点之一。本节内容拟用2课时完成，第2课时主要介绍变异现象及可遗传变异和不可遗传变异；第2课时主要介绍生物变异的意义及嫁接的相关知识。
学习目标 科学观念：了解变异在生物进化上的意义；了解变异在生产上的应用；了解诱导生物变异可进行品种改良；了解嫁接在保持优良遗传性状的意义；科学思维：初步形成透过现象看本质的能力，能运用所学的知识解释某些现象；探究实践：通过收集和交流我国改良生物品种方面的成果资料，了解利用可遗传的有利变异进行品种改良的方法；态度责任：通过杂交育种等知识的学习，提升学习的兴趣和探究的兴趣 。
重点 变异育种的几种方法，以及在生产中的应用
难点 人类应用遗传变异原理培育新品种
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 知识回顾：1、下列几种变异中，属于不遗传的变异的是 ，属于可遗传的变异的是 。 A. 同品种水稻，生长在遮阴处的比生长在阳光下的秆细、穗小 B. 家兔体表的毛，有白色、黑色、灰色等类型 C. 成熟的苹果果实有红色的、黄色的和绿色的 D. 成熟的玉米籽粒有黄色的、黑色的和红色的 2、下列几种变异中，属于有利变异的是 ，属于不利变异的是 。 A. 玉米的白化苗 B. 小麦的矮秆 过渡：可遗传的有利变异在生物进化和生产上有重要的意义。 导入新课
讲授新课 一、变异的意义 不断发生的变异是生物进化的基础。其中，过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者（有利变异）生存与不适者（不利变异）被淘汰的结果；自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境。 因此，遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。 1、变异在生物进化上的意义： 地球上的环境是复杂多样、不断变化的，某些不利环境甚至可能对某些生物的生存和种族繁衍造成很大的威胁。 生物的可遗传有利变异，会产生新的生物类型，将使它们能适应变化的环境，不断进化。 2、变异在生产上的应用： 生物的变异不仅为生物多样性提供了物质基础，也为人类的生产实践提供了丰富的材料。 （1）选育新品种：如果生物的变异对人类有益，人类就会挑选这种生物进行大量的繁殖和选育，得到生物的新品种。如，五彩缤纷、千姿百态的金鱼，是很久以前的鲫鱼的变异，是后来经过千百年人工选择培育而成的。 （2）诱导基因突变获得优良品种： 生物的可遗传变异在自然界出现的频率是十分低的。所以人类经常采用各种理化因素诱导生物变异。 例如，人类将农作物的种子进行返回式卫星搭载，利用太空中的强辐射、高真空和微重力诱导基因突变，已获得了许多优良品种。（3）有性杂交改良品种： 生产中，人们常通过有性杂交改良品种等措施来获得可遗传变异。 例如，马与驴进行有性杂交，其后代是骡。骡的体力比驴强，性情温顺活泼，寿命比马和驴都长，抗病力、耐力以及适应环境的性能都很强，常用来拉车和驮载货物。又如，有的小麦产量高，但易倒伏（高秆），而有的小麦抗倒伏（矮秆），但产量不高。于是人们将这两个小麦品种进行有性杂交，经过几代选育以后，就获得了高产、矮秆、抗倒伏的新品种。 视频：杂交水稻（3）基因工程改良品种： 基因工程：用人工的方法从某种生物的基因组中克隆出某种基因，并采用合适的方法把这种基因转移到另外一种生物的基因组中，使其在后者中表现出新的遗传性状的技术称为基因工程。 随着科学技术的发展，人类已能运用基因工程的手段，局部改变生物基因组的结构，培育出高产、优质、抗病性强，甚至能制造医用药物的微生物、动物和植物。 阅读：基因工程培育抗虫棉的简要过程二、嫁接 1、嫁接： 嫁接是把一个植物体上的芽或枝，接到另一个植物体上，并使它们长在一起，成为一个完整植物体的技术。 （1）接穗：接上去的部分称为接穗。 （2）砧木：被接的植物体称为砧木。 2、嫁接的基本要求： （1）接穗的要求： 常选用经济价值高、遗传性状好或有观赏价值的优良品种植物作接穗； （2）砧木的要求： 用野生的、生命活动旺盛的同种、同属或同科植物作砧木。 （3）操作的要求： 接穗的形成层和砧木的形成层要紧密贴合在一起，这样有利于提高成活率。 （4）嫁接的方法： 嫁接有多种方法，主要有枝接法、芽接法和劈接法等。 （5）嫁接的优点： 用种子繁殖果树，往往会造成果树形态、产量、品质、成熟期的变异，嫁接能防止优良品种的变异，保持优良品种的优良遗传性状，并使果树提前开花，是果树栽培常用的技术。 视频：嫁接的方法 了解变异的含义的基础上，讨论变异的意义，提出遗传与变异是进化的基础；达尔文关于长颈鹿的描述，使学生理解生物的变异的进化的内因以实例来说明变异在生产中的应用小麦杂交呼应5.1节的遗传中基因的传递规律，体会杂交优势的出现与选育成新品种学生对基因工程陌生而感兴趣，阅读可帮助学生拓展知识面关于嫁接，既可避免有性生殖的变异，还能提早开花、结果，是果树栽培中常用 的技术利用视频，使学生了解其操作要点及模仿学习
课堂练习 1、韩国歌手河莉秀成功地进行了变性手术，使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是（ A ）A．不可遗传的变异 B. 细胞内基因的结构发生了改变C．可遗传的变异 D．细胞内染色体的数目发生了变化2、下列关于变异说法中，正确的是（ D） A．变异对生物生存不利 B．变异与生物的进化无关 C．变异对生物生存有利 D．变异是生物进化的基础3、关于嫁接和杂交的叙述，正确的是（ C ）A．嫁接属于有性生殖 B．嫁接可以培育新品种C．杂交可以培育新品种 D．杂交属于无性生殖4、下列生物的变异性状，不可遗传的是（ D ） A．经太空育种形成的太空椒的个大质优性状 B．经杂交产生的小麦高产抗倒伏性状 C．经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状 D．把大花生种子种在贫瘠的土壤中，结出的花生个小的性状 5、太空育种一直是航天任务之一，我国利用神舟飞船、天宫空间实验室等航天器搭载植物种子，借助太空特殊环境诱发变异，再返回地面选育新种子。下列说法正确的是（ A ） A．太空育种日的是改变种子胚中的遗传物质 B．太空环境下诱发的种子变异都是定向变异 C．经历太空环境后所有种子结构都会发生改变 D．太空育种与转基因技术改变基因原理相同6、如图是某奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图，请据图回答下列问题：（1）雄牛A是黄色，雌牛B是黑色，奶牛C是黑白相间的，这种现象在遗传学上属于 。（2）奶牛F的毛色 。（3）奶牛F能分泌含有赖氨酸的乳汁是因为其细胞内DNA中含有 。[答案：（1）变异（2）奶牛C为奶牛F提供了细胞核(遗传物质)（3）赖氨酸基因] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。 2、生物的可遗传有利变异，会产生新的生物类型，将使它们能适应变化的环境，不断进化。3、采用各种理化因素诱导生物变异，通过有性杂交改良品种等措施来获得可遗传变异。 4、嫁接保持优良品种的优良遗传性状，并使果树提前开花，是果树栽培常用的技术。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第五章 生物的遗传和变异
华师大版九年级下册
第2节 生物的变异（2）
－－－变异的意义、嫁接
教学目标
科学观念：了解变异在生物进化上的意义；了解变异在生产上
的应用；了解诱导生物变异可进行品种改良；了解嫁接在保
持优良遗传性状的意义；
科学思维：初步形成透过现象看本质的能力，能运用所学的知
识解释某些现象；
探究实践：通过收集和交流我国改良生物品种方面的成果资料，
了解利用可遗传的有利变异进行品种改良的方法；
态度责任：通过杂交育种等知识的学习，提升学习的兴趣和探
究的兴趣 。
知识回顾
1、下列几种变异中，属于不遗传的变异的是 ，属于可遗传的变异的是 。
A. 同品种水稻，生长在遮阴处的比生长在阳光下的秆细、穗小
B. 家兔体表的毛，有白色、黑色、灰色等类型
C. 成熟的苹果果实有红色的、黄色的和绿色的
D. 成熟的玉米籽粒有黄色的、黑色的和红色的
2、下列几种变异中，属于有利变异的是 ，属于不利变异的是 。
A. 玉米的白化苗 B. 小麦的矮秆
A
BCD
B
A
可遗传的有利变异在生物进化和生产上有重要的意义。
新知讲解
一、变异的意义
不断发生的变异是生物进化的基础。其中，过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者（有利变异）生存与不适者（不利变异）被淘汰的结果；自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境。
因此，遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。
新知讲解
1、变异在生物进化上的意义：
地球上的环境是复杂多样、不断变化的，某些不利环境甚至可能对某些生物的生存和种族繁衍造成很大的威胁。
生物的可遗传有利变异，会产生新的生物类型，将使它们能适应变化的环境，不断进化。
新知讲解
2、变异在生产上的应用：
生物的变异不仅为生物多样性提供了物质基础，也为人类的生产实践提供了丰富的材料。
（1）选育新品种：如果生物的变异对人类有益，人类就会挑选这种生物进行大量的繁殖和选育，得到生物的新品种。如，五彩缤纷、千姿百态的金鱼，是很久以前的鲫鱼的变异，是后来经过千百年人工选择培育而成的。
新知讲解
（2）诱导基因突变获得优良品种：
生物的可遗传变异在自然界出现的频率是十分低的。所以人类经常采用各种理化因素诱导生物变异。
例如，人类将农作物的种子进行返回式卫星搭载，利用太空中的强辐射、高真空和微重力诱导基因突变，已获得了许多优良品种。
太空育种
新知讲解
（3）有性杂交改良品种：
生产中，人们常通过有性杂交改良品种等措施来获得可遗传变异。
例如，马与驴进行有性杂交，其后代是骡。骡的体力比驴强，性情温顺活泼，寿命比马和驴都长，抗病力、耐力以及适应环境的性能都很强，常用来拉车和驮载货物。
又如，有的小麦产量高，但易倒伏（高秆），而有的小麦抗倒伏（矮秆），但产量不高。于是人们将这两个小麦品种进行有性杂交，经过几代选育以后，就获得了高产、矮秆、抗倒伏的新品种。
视频：
杂交水稻
（点击图片播放）
新知讲解
（3）基因工程改良品种：
基因工程：用人工的方法从某种生物的基因组中克隆出某种基因，并采用合适的方法把这种基因转移到另外一种生物的基因组中，使其在后者中表现出新的遗传性状的技术称为基因工程。
随着科学技术的发展，人类已能运用基因工程的手段，局部改变生物基因组的结构，培育出高产、优质、抗病性强，甚至能制造医用药物的微生物、动物和植物。
阅读：
新知讲解
二、嫁接
1、嫁接：
嫁接是把一个植物体上的芽或枝，接到另一个植物体上，并使它们长在一起，成为一个完整植物体的技术。
（1）接穗：接上去的部分称为接穗。
（2）砧木：被接的植物体称为砧木。
通过嫁接获得的无花果树
新知讲解
2、嫁接的基本要求：
（1）接穗的要求：
常选用经济价值高、遗传性状好或有观赏价值的优良品种植物作接穗；
（2）砧木的要求：
用野生的、生命活动旺盛的同种、同属或同科植物作砧木。
（3）操作的要求：
接穗的形成层和砧木的形成层要紧密贴合在一起，这样有利于提高成活率。
新知导入
（4）嫁接的方法：
嫁接有多种方法，主要有枝接法、芽接法和劈接法等。
（5）嫁接的优点：
用种子繁殖果树，往往会造成果树形态、产量、品质、成熟期的变异，嫁接能防止优良品种的变异，保持优良品种的优良遗传性状，并使果树提前开花，是果树栽培常用的技术。
视频：
嫁接的方法
（点击图片播放）
随堂练习
1、韩国歌手河莉秀成功地进行了变性手术，使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是（ ）
A．不可遗传的变异
B. 细胞内基因的结构发生了改变
C．可遗传的变异
D．细胞内染色体的数目发生了变化
A
随堂练习
2、下列关于变异说法中，正确的是（ ）
A．变异对生物生存不利
B．变异与生物的进化无关
C．变异对生物生存有利
D．变异是生物进化的基础
D
随堂练习
3、关于嫁接和杂交的叙述，正确的是（ ）
A．嫁接属于有性生殖
B．嫁接可以培育新品种
C．杂交可以培育新品种
D．杂交属于无性生殖
C
随堂练习
4、下列生物的变异性状，不可遗传的是（ ）
A．经太空育种形成的太空椒的个大质优性状
B．经杂交产生的小麦高产抗倒伏性状
C．经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状
D．把大花生种子种在贫瘠的土壤中，结出的花生个小的性状
D
随堂练习
5、太空育种一直是航天任务之一，我国利用神舟飞船、天宫空间实验室等航天器搭载植物种子，借助太空特殊环境诱发变异，再返回地面选育新种子。下列说法正确的是（ ）
A．太空育种日的是改变种子胚中的遗传物质
B．太空环境下诱发的种子变异都是定向变异
C．经历太空环境后所有种子结构都会发生改变
D．太空育种与转基因技术改变基因原理相同
A
随堂练习
6、如图是某奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）雄牛A是黄色，雌牛B是黑色，奶牛C是黑白相间的，这种现象在遗传学上属于 。
（2）奶牛F的毛色一定是黑白相间，原因是 。
（3）奶牛F能分泌含有赖氨酸的乳汁是因为其细胞内DNA中含有 。
变异
奶牛C为奶牛F提供了细胞核
(遗传物质)
赖氨酸基因
课堂总结
1、遗传和变异为生物进化提供原始的材料，是自然选择的基础，是生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。
2、生物的可遗传有利变异，会产生新的生物类型，将使它们能适应变化的环境，不断进化。
3、采用各种理化因素诱导生物变异，通过有性杂交改良品种等措施来获得可遗传变异。
4、嫁接保持优良品种的优良遗传性状，并使果树提前开花，是果树栽培常用的技术。
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5.2 生物的变异（2）
1、遗传和变异：
①进化提供原始的材料；
②自然选择的基础；
③生物进化的内因，生存环境的变化是生物进化的外因。
2、可遗传有利变异：新物种，适应环境，不断进化。
3、利用：理化因素诱导生物变异、有性杂交改良品种
4、嫁接：保持优良遗传性状，提前开花。
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、完成作业本中相应练习；
4、预习下一课时主要内容；
5、课外活动：教材P138 “嫁接”（活动由2～3人合作）。
谢谢
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华师大版九下§5.2生物的变异（2）学案
姓名
[学习目标]
1、了解变异在生物进化上的意义；
2、了解变异在生产上的应用；
3、了解诱导生物变异可进行品种改良；
4、了解嫁接在保持优良遗传性状的意义。
一、知识点梳理：
知识点1、变异的意义
1、变异是生物进化基础：生物的 有利变异，会产生新的生物类型，将使它们能 变化的环境，使生物能够由简单到 、由低等到 地不断进化。
2、利用变异可培育新品种：为了得到优良的新品种，人们还采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的
发生改变。在定向选育这些种子发育成的植株或它们的后代中，就会出现各种各样的变异。从中选出对人有益的变异类型，进行反复 和选择，就有可能得到农作物的新品种。
3、人类已能运用 的手段，局部改变生物基因组的结构，培育出高产、优质、抗病性强，甚至能制造医用药物的微生物、动物和植物。
知识点2、嫁接
1、嫁接是把一个植物体上的 ，接到另一个植物体上，并使它们长在一起，成为一个 植物体的技术。
2、嫁接时，接上去的部分称为 ，被接的植物体称为 。嫁接常选用 高、 好或有观赏价值的优良品种植物作接穗，而用 的、 的同 、同 或同 植物作砧木。
3、嫁接能防止优良品种的 ，保持优良品种的优良 ，并使果树提前 ，是果树栽培常用的技术。
二、例题讲解
例题1、突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的认识，不正确的是（ ）
A. 突变的利与害可因生物的不同生存环境而异
B. 突变的利与害可因人类的需求不同而异
C. 有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利
D. 有的突变对生物生存有利，对生物进化也有利
例题2、太空育种一直是航天任务之一，我国利用神舟飞船、天宫空间实验室等航天器搭载植物种子，借助太空特殊环境诱发变异，再返回地面选育新种子。下列说法正确的是（ ）
A．太空育种日的是改变种子胚中的遗传物质
B．太空环境下诱发的种子变异都是定向变异
C．经历太空环境后所有种子结构都会发生改变
D．太空育种与转基因技术改变基因原理相同
例题3、下列关于遗传与进化的说法中正确的是（ ）
A．凡是外界环境引起的变异都是可遗传变异
B．DNA是生物的主要遗传物质，它由染色体和蛋白质组成
C．在有毒农药的长期作用下，农田害虫逐渐产生了抗药性
D．“杂交”的后代常常具有比亲代更优良的性状，这在科学上被称为“杂交优势”
例题4、经典名句“橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”同学们都十分熟悉，其实橘和枳是同科不同属的植物，橘和柚子为同科同属不同种，以下说法错误的是（ ）
A．北枳南移还是枳，这说明生物的性状由遗传决定
B．为保持某名优橘的优良性状可以采用嫁接的方式繁殖
C．从生物分类方面考虑，橘和枳的相似性更多
D．南橘北移还是橘，但果实的口感会发生些许变化，说明环境影响生物的性状
例题5、如图是某农学院奶牛繁育基地成功培育携带外源赖氨酸基因的克隆奶牛的过程示意图：
（1）雄牛A是黄色，雌牛B是黑色，奶牛C是黑白相间的，这种现象在遗传学上属于 。
（2）奶牛F的毛色一定是，原因是 。
（3）奶牛F能分泌含有赖氨酸的乳汁是因为其细胞内DNA中含有 。
三、随堂练习：
1、将黑鼠乳腺细胞的细胞核移植到白鼠的去核卵细胞中，形成重组细胞。由重组细胞培育而成的小鼠，毛色是（ ）
A．黑色 B．白色 C．杂色 D．灰色
2、澳大利亚有许多其他地方没有的物种，原因是（ ）
A．环境变化 B．地域辽阔 C．食物丰富 D．地理隔离
3、最近，一些研究人员正在使用基因编辑技术阻断蚊子多个目标基因，并通过释放基因编辑过的蚊子干扰蚊子种群的繁殖来消灭蚊子，从而直接对抗某些由蚊子传播的传染病。下列说法错误的是（ ）
A．蚊子的基因在其DNA 上
B．我们可以合理利用基因编辑技术造福人类
C．消灭蚊子从控制传染病的方式来看属于控制传染源
D．灭绝蚊子可能会破坏该地区的生态系统平衡，带来生态问题
4、下列属于可遗传的变异的是（ ）
A．搭乘“天宫一号”的实验种子 B．经常锻炼，肌肉发达
C．水肥充足的水稻 D．经常晒太阳皮肤变黑
5、下列属于不可遗传的变异的是（ ）
A．先天愚型病 B．用杂交方法培育出的矮秆高产小麦
C．用射线照射培育出的抗病茄子新品种 D．因长期进行日光浴而出现的健康肤色
6、以下变异实例中，属于不遗传的变异是（ ）
A．人的体细胞中若多一条21号染色体，将表现为先天愚型
B．把相同的小麦种子，播种在水肥条件不同的环境里，所结子粒的饱满程度不同
C．应用空间技术育种培育的太空椒
D．一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子
7、下列关于遗传和变异的说法不合理的是（ ）
A．遗传和变异现象在生物界普遍存在
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”“一树结果，酸甜各异”分别描述的是遗传和变异现象
C．兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质
D．袁隆平院士利用生物的可遗传变异培育出了杂交水稻
8、列图表是关于花生种子（有吉林省品种和山东省品种）的长轴的测量数值．根据题意回答下列问题．下表是关于花生的数据表：
（1）以上面样本为准，吉林省品种花生种子长轴长度的最大值是 ，最小值是 ，平均值是 ；山东省品种花生种子长轴长度的最大值是 ，最小值是 ，平均值是 。
（2）生物的变异有两种类型：基因组成相同的山东品种花生种子长轴长度有长有短，这是由 所引起的变异；吉林花生种子长轴长度的平均值 （填“大于”或“小于”）山东花生种子的，这是由 的差异所引起的变异。
四、课后练习：
1、下列不能说明变异在生物学和实践上有重要意义的是（ ）
A．能够使生物更好地适应不断变化的环境 B．所有的变异对生物的生存都是有利的
C．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
2、某同学家的一株野生月季上嫁接了两种栽培月季枝条。第二天春天，在该植株上开出了两种不同颜色的月季花。这个现象说明（ ）
A．同种生物的性状也有差异
B．不同种生物的性状有差异
C．嫁接上去的两个枝条不属于同一物种
D．该月季花不同颜色的性状是由原野生月季的遗传物质决定的
3、有翅昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们却能避免被海风吹到海里淹死．这说明（ ）
A．变异对生物是有害的 B．变异对生物是有利的
C．变异是定向的 D．变异的有利和有害是相对的，取决于其生存环境
4、下列关于达尔文的自然选择学说的叙述，不正确的是（ ）
A．自然界中各种生物都能产生大量后代 B．为获取食物和空间，生物之间要进行生存斗争
C．为适应环境，生物会主动产生有利变异 D．适应环境的个体会保留下来
5、下列关于嫁接说法正确的是（ ）
A. 切接法应在接穗光滑无芽的一面起刀
B. 劈接时应将接穗下端削成外宽内窄的等长削面，长约3～4cm
C. 插皮接适用于枝条细，皮层薄的树种
D. 仙人掌类最好在阴天进行嫁接，利于成活
6、韩国歌手河莉秀成功地进行了变性手术，使他从一个男子汉变成了一个“俏姑娘”。你认为这个“俏姑娘”的变化是（ ）
A．不可遗传的变异 B. 细胞内基因的结构发生了改变
C．可遗传的变异 D．细胞内染色体的数目发生了变化
7、关于嫁接的优势说法正确的是（ ）
A.操作简单 B.繁殖速度快 C.保持接穗的优良性状 D.产生新品种
8、下图为植物嫁接示意图，下列说法正确的是（ ）
A．①是接穗、②是砧木，属于无性生殖 B．①必须是带芽的枝条
C．嫁接时，将①和②的形成层对合 D．前三项都对
（第8题图） （第9题图）
9、2022年11月30日，丽水市在新阳发布会上宣布在瓯江流域发现了新物种——瓯江小鳔鱼句，与其他小鳔鱼句明显不同的关键鉴别性状是口唇结构。该物种是一种小型鱼类，全长一般不超过10 cm，通常栖息在河流的中下游，白天藏身在较深的水域。傍晚时则游到较浅的水域觅食，一般以藻类和小型底栖动物为食。如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．“藻类→小型底栖动物→瓯江小鳔鱼句"是一条完整的食物链
B．瓯江小鳔鱼句的体型细长，头部较为矩钝，胸部腹面扁平，适于贴近水底生活
C．该物种只在瓯江流域生活是自然选择的结果
D．瓯江小鳔鱼句的基因决定了其口唇结构与其他小鳔鲍不同
10、下列几项中变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（ ）
A. 能够使生物更好的适应不断变化的环境 B. 所有的变异对生物的生存都是有利的
C. 变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D. 人们可以利用对人类有益的变异选育新品种
11、关于变异的说法，不正确的是（ ）
A．变异在农业生产上的应用主要用来育种 B．遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异
C．为生物进化提供材料的变异主要是可遗传变异 D．遗传是普遍存在的而变异是不普遍存在的
12、下列有关变异和进化的叙述正确的是（ ）
A．生物产生的变异一定都有利于适应环境
B．在地质年代较近的地层中不可能找到低等生物的化石
C．生男生女机会均等，其中一个重要原因是含X的精子与含Y的精子数量相等
D．普通甜椒经太空漫游后培育成的太空椒，产量提高20%，品质有很大改善，属于不遗传的变异
13、如图为一块马铃薯地中甲虫成灾后，在该区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答：
（1）害虫个体间有的有抗药性，有的没有抗药性，这种现象在遗传学上称为 。
（2）两次使用杀虫剂，害虫的数量都没有下降到零，说明 。
（3）分析可知，使用杀虫剂Ⅰ后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这是 的结果。
14、下表是某学习小组探究花生种子大小的变异所测得的数据。请回答：
花生种子 吉林品种(外观红色) 山东品种(外观淡粉色)
长轴长度(mm)随机取样各30粒 14 14 15 15 13 11 19 19 18 18 18 21
11 13 13 15 14 14 16 15 17 19 16 19
15 14 13 13 15 14 15 17 17 18 16 19
11 14 12 15 10 11 21 22 16 18 20 17
13 13 14 13 13 13 14 20 16 14 15 16
（1）生物的变异有两种类型：基因组成相同的山东品种花生种子的长轴长度有长有短，这是由 所引起的变异；吉林花生种子的长轴长度的平均值 (填“大于”或“小于”)山东花生种子，这是由 的差异所引起的变异。
（2）实验用的30粒花生种子是通过随机取样获得的。以下选项中符合“随机取样”的做法是（ ）
A．两个品种的花生种子各发30粒
B．各发给足够数量的两品种花生种子，最好都不少于50粒
C．学生取花生种子时，不能用眼睛挑，按最长的一粒依次测量
D．老师可从一袋花生种子中挑取50粒大的给学生测，获取数据
15、运用现代科技手段，从某种生物中提取特定的基因，转入其他生物中，从而产生具有特定优良性状的新生物，这就是转基因技术。如图是转基因抗虫烟草的培育过程。
（1）从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入烟草细胞的 (填细胞结构名称)中。
（2）抗虫烟草繁殖的后代 (填“具有”或“不具有")抗虫性状。
（3）转基因食品进入了人们的视线，目前人们对转基因食品褒贬不一。学校举行主题为“转基因利弊"的辩论赛，作为支持转基因的正方辩手，你应挑选，下列观点中的 (填序号)作为论据。
①转基因抗虫作物的推广，能减少对农药的依赖
②转基因技术改变了生物的基因组成，可能会影响人体正常的生理功能
③转基因技术在农业、工业、环保、医药等领域发挥了积极作用
④转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存
⑤转基因食品短期看没什么坏处，长期的危险难以预料
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、 可遗传 适应 复杂 高等 2、 遗传物质 培育 3、人 基因工程
知识点2、嫁接
1、 芽或枝 完整
2、 接穗 砧木 经济价值 遗传性状 野生 生命活动旺盛 种 属 科
3、 变异 遗传性状 开花
二、例题讲解：
例题1、C
解析：生物普通具有变异性，生物的变异，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利。具有有利变异的个体，即其性状适应环境的变异个体，就容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，即其性状不适应环境变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。因此，选项A、B、D均正确。有的突变对生物生存有害，那么这种生物就不可能在生存斗争中存活，选项C不正确。
例题2、A
解析：A.胚是新植物的幼体，将来能发育成新的植株，太空育种的目的是改变种子胚中的遗传物质，A正确。B. 太空环境下诱发的种子变异是不定向的，B错误；C. 经历太空环境后，种子中的遗传物质可能会发生改变，而不是所有种子结构都会发生改变，C错误。D. 太空育种是通过太空射线微重力环境等条件诱发基因突变，转基因技术是将一种生物体的某个基因转移到另一种生物体基因组中，二者改变基因原理不同，D错误。故A符合题意。
例题3、D
解析：A.由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，故A错误；B.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要遗传物质，故B错误；C.农田害虫本身存在着有强有弱抗药性的变异，在有毒农药长期的自然选择作用下，农田害虫抗药性得到积累加强，故C错误；D.杂交可能具有原来两个亲代的优良性状，这是因为杂交的新个体是来自两个不同的亲代，且杂交时控制不同性状的基因发生了重新组合，使杂交的基因组成发生了改变，从而使原来表现在两个不同亲代的优良性状组合在一起，在杂交后代表现出来。这在科学上被称为杂交优势，故D正确。故D符合题意。
例题4、 C
解析：A. 生物的性状是由基因决定的，基因位于染色体上，染色体在细胞核中，所以北枳南移还是枳，这说明生物的性状由遗传决定，正确；B. 嫁接属于营养繁殖，属于无性生殖，其作用是繁殖速度快，且能够保持亲本的优良性状，所以为保持某名优橘的优良性状可以采用嫁接的方式繁殖，正确；C. 生物的分类从高到低分为界、门、纲、目、科、属、种，分类等级越低，生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近，所以从生物分类方面考虑橘和枳是同科不同属的植物，橘和柚子为同科同属不同种， 所以橘和柚子的相似性更多，C错误； D. 南橘北移还是橘，但果实的口感会发生些许变化，说明环境影响生物的性状 ，正确；故C符合题意。
例题5、（1）变异（2）黑白相间奶牛C为奶牛F提供了细胞核（遗传物质）（3）赖氨酸基因
解析：（1）黄色的雄牛和黑色的雌牛生出黑白相间的牛是由于生物的变异引起的； （2）牛F是由牛D提供细胞质，牛C提供细胞核组成的细胞发育而来的，而生物的遗传物质主要在细胞核内，所以其毛色一定与牛C一致； （3）基因决定性状，所以 奶牛F能分泌含有赖氨酸的乳汁是因为其细胞内DNA中含有赖氨酸基因。
三、随堂练习：
1、A 2、D 3、C 4、A 5、D 6、B 7、C
8、（1）15；10；13.3；22；14；17.5 （2）环境；小于；遗传物质
四、课后练习：
1、B 2、A 3、D 4、C 5、B 6、A 7、C 8、D
9、A 10、B 11、D 12、C
13、（1）变异（2）甲虫群体中少量有抗药性变异的个体存活下来（3）自然选择
14、（1）环境；小于；遗传物质 （2）B
15、（1）细胞核（2）具有（3）①③
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