九年级下语文（人教版）精品学案：第24课 《诗经》两首

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学案
一、字音字形
雎鸠（jū jiū） yǎo tiǎo（窈窕）
xìnɡ（荇）菜 寤寐（wù mèi）
芼之（mào） 钟鼓乐之（lè）
蒹葭（jiān jiā） sù（溯）洄
未xī（晞）
二、重要词语
1．重点词语理解
（1）窈窕淑女：文静美好的样子。
（2）君子好逑：配偶。
（3）寤寐思服：这里指日日夜夜。
（4）左右芼之：挑选。
（5）蒹葭苍苍：茂盛的样子。
（6）溯洄从之：逆流而上。
（7）溯游从之：顺流而下。
（8）宛在水中央：仿佛、好像。
（9）白露未晞：干。
（10）在水之湄：岸边，水与草相接的地方。
（11）道阻且跻：高。
（12）宛在水中坻：水中的高地。
（13）蒹葭采采：茂盛，众多。
（14）在水之涘：水边。
（15）宛在水中沚：水中的小块陆地。
2．词类活用解释
（1）琴瑟友之
解释：名词用作动词，弹琴鼓瑟。
（2）琴瑟友之
解释：名词的意动用法，以……为友，亲近。
（3）钟鼓乐之
解释：名词用作动词，敲钟打鼓。
（4）钟鼓乐之
解释：形容词的使动用法，使……快乐。
3．古今异义区分
（1）左右流之
古义：捞取。今义：液体移动，流动。
（2）道阻且长
古义：险。今义：阻挡，阻碍。
（3）道阻且右
古义：弯曲。今义：右方，跟“左”相对的方向。
三、作品介绍
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”。《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风，大都是民间的歌谣，后人经常把它和屈原的《离骚》并称为“风骚”。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐歌。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
四、背景链接
《诗经》里的作品多方面地描写了现实生活， ( http: / / www.21cnjy.com )反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活，表现了不同阶级和阶层的人在现实生活中的感受，它们真实地反映了社会现实。其中有许多诗密切地联系着政治，针砭了社会。有些出于下层的反剥削、反压迫的诗，反映了当时社会生活中更本质的现象。这种现实主义精神被后人所重视并产生了巨大影响。www.21-cn-jy.com
1．《关雎》和《蒹葭》两首诗都可以看做爱情诗，但在风格上确实有着很大的区别，请你结合诗句来分析体会。【来源：21·世纪·教育·网】
点拨：《关雎》一诗重在“叙事”，故事线索明 ( http: / / www.21cnjy.com )确；画面形象可见，内容明朗清晰。可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确的故事。只选一个主人公隔水相望，苦苦追寻，伊人却若即若离的场景，第二、三章是第一章的反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久。意境含蓄，场景朦胧，比《关雎》情感韵味更浓郁。《关雎》率真、热烈，《蒹葭》朦胧、凄婉。21·世纪*教育网
2．核心图解
1．下列加点字注音全都正确的一项是（　　）。
A．窈窕（yáo tiǎo） 蒹葭（jiān jiā）[来源:21世纪教育网]
B．荇菜（xìng） 关雎（jū）21世纪教育网
C．溯洄（sù huí） 寤寐（wǔ mèi）
D．萋萋（xī） 琴瑟（sè）
2．解释下列加点的词。
（1）左右芼之（　　　　　）
（2）溯洄从之（　　　　　）
（3）白露未晞（　　　　　）
（4）在水之湄（　　　　　）
（5）道阻且跻（　　　　　）
（6）宛在水中坻（　　　　　）
（7）在水之涘（　　　　　）
（8）宛在水中沚（　　　　　）[来源:21世纪教育网]
3．按要求默写填空。
（1）《关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是：
________________________________________________________________________
（2）《关雎》中君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是：___________________________
（3）古诗常常会成为现代歌 ( http: / / www.21cnjy.com )词作者的灵感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路又远又长”就化用了《诗经·蒹葭》中的“______________，______________”这两句诗。www-2-1-cnjy-com
4．下列有关文学常识的表述，不正确的是（　　）。
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首
B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大部分是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”，大部分为周代宫廷乐歌。“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌2-1-c-n-j-y
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的　　21*cnjy*com
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法
课内品读
阅读下面的诗歌，完成第5～8题。
关　雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5．解释下列句中加点的词语。
（1）窈窕淑女（　　　　　　）
（2）君子好逑（　　　　　　）
（3）左右流之（　　　　　　）
（4）钟鼓乐之（　　　　　　）
6．文中“琴瑟友之”是指（　　）。
A．以琴瑟为好友
B．弹琴鼓瑟对待好友
C．弹琴鼓瑟表示亲近[来源:21世纪教育网]
D．对琴瑟表示友好
7．这首诗首章用“________________________”起兴，引出“__________________”；诗中描写君子追求淑女不得时苦苦思念的短句：__________________、________________；（不必是连贯的句子）“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以____________来化解求之不得的矛盾。21·cn·jy·com
8．仿照示例翻译诗句。
示例：关关雎鸠，在河之洲。
译句：鸟儿关关相对唱，双双栖在小洲上。
（1）窈窕淑女，君子好逑。
（2）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
【类文阅读】
阅读下面的诗歌，完成第9～12题。
子　衿
青青子①衿②，悠悠我心。纵③我不往，子宁④不嗣音⑤？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮⑥，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
（《诗经·郑风》）
注：①子：男子的美称。②衿（jīn）：襟，衣领。③纵：即使。④宁：难道。⑤嗣（sì）音：传音讯。⑥挑兮达兮：往来轻疾的样子。2·1·c·n·j·y
9．本诗采用什么样的叙述手法？请具体分析。
10．“子宁不嗣音”“子宁不来”这两个问句表达了主人公什么样的心情？
11．“一日不见，如三月兮！”诗句运用了什么样的修辞手法？具有什么样的表达效果？
12．这首诗的主要思想内容是什么？
【表达交流】
13．某班级开展了读书活动，在活动中有同学说，读书应该读经典作品；有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。【来源：21cnj*y.co*m】
（1）假如你班是正方代表，你方观点是：___________________________________
________________________________________________________________________[来源:21世纪教育网]【出处：21教育名师】
（2）假如你是正方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，100字左右）
你方观点的理由是：_____________________________________________________
【体验中考】
14．（2011·贵州安顺中考）美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。【版权所有：21教育】
例句①：老师说：“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”
例句②：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”
1. 解析：A项，“窈”应读“yǎo”；C项，“寤”应读“wù”；D项，“萋”应读“qī”。
答案：B
2. 答案：（1）挑选　（2）逆流 ( http: / / www.21cnjy.com )而上　（3）干　（4）岸边，水与草相接的地方　（5）高　（6）水中的高地　（7）水边　（8）水中的小块陆地21cnjy.com
3. 答案：（1）窈窕淑女，君子好逑。（2）窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（3）溯洄从之　道阻且长21教育网
4. 解析：《诗经》全部都是四言诗的说法错误。
答案：D
5. 参考答案：（1）文静美好的样子　（2）好配偶　（3）捞取
（4）形容词的使动用法，使……快乐
6. 答案：C
7. 答案：关关雎鸠，在河之洲　窈窕淑女，君子好逑
寤寐思服　辗转反侧　　幻想
8. 参考答案：（1）美丽文静好姑娘，小伙子的好对象。
（2）长长短短鲜荇菜，左左右右采摘忙。美丽文静好姑娘，弹琴鼓瑟迎她来。
9. 解析：从开篇先抒情，后面才交代原因可知是倒叙。
参考答案：倒叙。前两章以“我”的口气自述怀人，第三章点明在城楼上因久候恋人不至的烦乱情怀。
10. 解析：联系恋人久无音信的处境和反问的语气揣摩。
参考答案：对恋人既担心又怨其不来音信的矛盾心情。
11. 解析：从“一日”与“三月”的比较可把握修辞，联系全诗可体会其深情。
参考答案：夸张。用一日不见，如隔三月的夸张，抒发了强烈的思念之情。
12. 解析：从“子衿”“子佩”可把握主人公是一女子，再归纳她干什么，流露出什么情感即可。
参考答案：这首诗写一个女子在城楼上等候她杳无音信的恋人，表达她对恋人望穿秋水般的期盼与思念。
13. 答案示例：（1）阅读经典名著更利于提 ( http: / / www.21cnjy.com )升我们的素养。（2）经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的人生观。如《论语》《孟子》等。经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格。如《钢铁是怎样炼成的》《名人传》等。21世纪教育网版权所有
14. 答案示例：农民说：“稻香扑鼻、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”
参考答案：
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