6.3测量物质的密度同步练习（无答案）2023-2024学年物理人教版八年级上册

第三节 测量物质的密度
一．测量固体的密度
1.在湄江地质公园进行课外活动时，小明捡到一块形状怪异的小化石，为测量小化石的密度。他利用已学知识设计如下实验方案：
（1）用天平称出小化石的质量。天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图甲所示，小化石的质量为 g。
（2）用量筒和水测量小化石的体积，先往量筒中倒入适量的水，其中“适量”的含义是：
① ；
②小化石和水的总体积不能超过量筒的 。
（3）小化石放入量筒前后的情况如图乙（忽略细线的体积），小化石的密度是 g/cm3。
（4）若小明先测出小化石的体积，将小化石从量筒中取出，然后用天平称出其质量，求出小化石的密度。这样测出小化石的密度将 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
2.物理创新小组在某次实践活动中，采集了一块矿石，想测出矿石的密度。
（1）在测量体积之前，要观察量筒的 。
（2）测量过程的情景如图，其中测质量时有一处操作有误，那么正确且合理测量质量的操作顺序为 ；
（3）用细线拴住矿石放入盛有适量水的量筒中测体积时，发现矿石上附着有气泡。为了排除气泡，可采用的方法是 ，（写出一种方法即可），之后测得鹅卵石的体积为 mL。
（4）根据所测的数据，算出矿石的密度为 g/cm3（保留一位小数即可）。若发现该矿石具有吸水性，则所测密度 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
二．测量液体的密度
3.小强同学为了测量某种液体的密度，进行了以下实验：
（1）把天平放在 上，然后将游码移至 处，接下来调节天平横梁平衡，天平的状态如图所示，此时应向 （填“左”或“右”）移动平衡螺母。
（2）调节天平平衡后，小强又进行了以下三项操作：
A.用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m2
B.将待测液体倒入烧杯中，用天平测出烧杯和液体的总质量m1
C.将烧杯中液体的一部分倒入量筒，测出这部分液体的体积V
以上操作的正确顺序是 （填字母），待测液体的密度表达式 （用所测物理量的符号表示）。
（3）由图可得：量筒内液体的质量为 g，该液体的密度为 g/cm3。
（4）根据你的生活经验判断，该液体可能是下面四种液体中的 （填字母代号）。
A.水 B.水银 C.香油 D.盐水
4.小明用密度为0.8g/cm3的纯酒精配制了浓度为75%的酒精。他查阅资料得知浓度为75%的医用酒精的密度为0.87g/cm3。为检验自己配制的酒精是否合格，他进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台上并将游码移至标尺左端的零刻度线上，横梁静止时指针如图甲所示，此时应将横梁右端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。
（2）将适量配制的酒精倒入烧杯中，并用天平测量烧杯和酒精的总质量。当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，横梁指针仍如图甲所示，接下来他应该（ ）
A.向右调节平衡螺母 B.向右移动游码 C.取下最小的砝码后移动游码
（3）测出烧杯和酒精的总质量为98g后，将烧杯中的一部分酒精倒入量筒，如图乙所示，则量筒中酒精的体积为 cm3。
（4）测量烧杯和剩余酒精的总质量，天平横梁平衡时如图丙所示，则烧杯和剩余酒精的总质量为 g。
（5）小明配制的酒精的密度为 g/cm3。为符合要求，他应该向配制的酒精溶液中添加适量的 （填“纯酒精”或“水”）。
三．漂浮物密度的测量（助沉法、针压法）
5.小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积。小刚设计了以下实验步骤：
A.用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图甲所示，记录塑料球的质量为m。
B.把适量的水倒进量筒中如图乙所示，记录此时水的体积为V1。
C.用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图丙，记录此时量筒的示数为V2。
D.把小铁块单独放入水中静止时如图丁所示，记录此时量筒的示数为V3。
E.利用密度公式计算出结果。
（1）塑料球的质量m= g。
（2）塑料球的体积V= cm3。
（3）塑料球的密度= g/cm3。
6.某同学想测量家中勺子的密度，将其带到学校物理实验室，先用已调好的天平测量勺子的质量，天平平衡时如图甲所示，勺子的质量为 g；再将勺子放入装有60 mL水的量筒中，勺子漂浮在水面上，用细针将其压入水中，如图乙所示，则该勺子的密度为 kg/m3。
四．细小物体密度的测量
7.攀枝花红格脐橙汁多味甜，声名远播。小军设计如下实验测量橙瓣的密度。
（1）他将天平放在水平桌面上，调节天平平衡，然后将一个橙瓣放入天平左盘中，在右盘中加入砝码，发现指针稍微偏向分度盘左侧，他可以调节 （填“游码”或“平衡螺母”），使指针指向分度盘中央刻度线，如图甲所示，橙瓣质量为 g。
（2）他将该橙瓣放入装有30mL水的量筒中，水面上升到图乙所示的位置，则该橙瓣的密度为 kg/m3。
（3）他对实验进行误差分析，觉得测体积时误差太大。他设计了下列解决方案，其中合理的是 （填字母）。
A.换量程更大的量筒测量
B.测多个橙瓣的总质量和总体积
C.换分度值更大的量筒测量
8.小明在课外探究活动中要测量5角硬币的密度，他选取了16枚相同的5角硬币、天平（含砝码）、量筒。
（1）小明先调节好天平，左盘放入16 枚相同的5角硬币，右盘放入砝码，指针指向分度盘右边，接下来他应该 ，最终天平平衡后，所用砝码与游码的位置如图所示，则16枚硬币的质量为 g。
（2）把16枚硬币放入盛水的量筒中，浸没后水面由30 cm3上涨到 38 cm3。计算出硬币的密度为 g/cm3。
（3）小芳看到小明的实验后问道：“你为什么不用1枚硬币做呢，找16枚硬币多麻烦啊 ”小明回答道：“这是为了 。”
五．等效替代法测质量
9.一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调好的天平（无砝码）、两个完全相同的烧杯、一个量筒、水、滴管，要求用上述器材来测一个合金块的密度。某同学设计好实验方案后，进行如下操作：
（1）将两个空烧杯分别放在天平的左、右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内。
（2） ，直到天平平衡。
（3）将右盘烧杯内的水全部倒入空量筒中，测出水的体积（如图甲所示），用细线拴好合金
块，将其放入图甲所示的量筒中，测量水和合金块的总体积（如图乙所示），则合金块的密度为 kg/m3。（水=1.0g/cm3）
（4）评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，其原因是 。
六．等效替代法测体积
10.如图所示，三只完全相同的水杯。小高同学想利用家里的电子秤、水（密度为水）、这三只水杯，来测量油和醋的密度。其步骤如下：
①在图中三只水杯里，慢慢地分别注满水、油和醋；
②用家里的电子秤，准确测量其中一只空杯的质量m；
③用已知量水，已测量的m、m水、m油和m醋，求出油和醋；
④用家里的电子秤，准确测量三只装满液体后，杯和液体的总质量，记为m水、m油和m醋。
（1）你认为正确测量的步骤顺序应该是 （填序号）；
（2）三只水杯中,水、油和醋相同的物理量是 （填“质量”或“体积”）；
（3）用已知量水，已测量的m、m水、m油和m醋，计算得出油= ，醋= 。
11.小强同学在家中自主学习，他利用家庭实验室的器材测一小石块的密度，他可用的器材有：托盘天平（含砝码）、烧杯、细线、水和小石块。
（1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，发现天平静止时横梁右端高，则应将横梁右端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。
（2）在烧杯中放入适量的水，用细线拴住小石块，将小石块浸没在水中，在水面到达的位置上标上标记，用天平测出水和烧杯总质量m1。
（3）将小石块从水中取出，用天平测出剩余水和烧杯的总质量m2。
（4）向烧杯中加水到标记处，再用天平测出此时水和烧杯的总质量m3。
（5）上述实验过程可简化为如图，小石块的质量m石= kg。
（6）设水的密度为水，则小石块体积的表达式：
V石= ，小石块密度的表达式：石= 。（均用所测物理量的字母表示）
（7）步骤（3）中取出小石块时带走了一些水，小强所测的小石块质量 （填“大于”“小于”或“等于”）小石块的真实质量。
七．调整实验步骤，减小实验误差
12.郑州市积极响应“国家黄河生态文明”战略，在沿黄地区大力发展石榴种植。小明发现他家的石榴比其他品种的石榴甜，汁更浓，想测一下石榴汁的密度。
（1）实验步骤如下：
①将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为40g；
②在烧杯中倒入适量的石榴汁，将其放在天平左盘上，在右盘内添加砝码。当放入最小的5g砝码时，天平右端下沉，接下来应进行的操作是 ，直到天平平衡。此时砝码质量及游码位置如图甲所示，则烧杯和石榴汁的总质量为 g。
③将烧杯中的石榴汁倒入量筒中，液面位置如图乙所示，则石榴汁的体积为 cm3；
④用上述测得的数据计算出石榴汁的密度为 kg/m3。
（2）分析实验过程，小丽认为，在步骤③中，由于烧杯中的石榴汁有残留，会使密度的测量结果 （填“偏大”或“偏小”）。她提出只要将（1）中实验步骤的顺序稍作调整就能使测量结果更准确，合理的顺序是 。