2.1 运动的水分子 第2课时 课件(共32张PPT 内嵌视频) 2023-2024学年鲁教版化学九年级上册

(共32张PPT)
第一节 运动的水分子
第2课时
鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？
1.学会水的净化方法：沉降法、过滤法、吸附法、蒸馏法；
2.能掌握过滤的基本操作及注意事项。
3.能说出硬水和软水的区别以及硬水软化的方法等；
4.能说出纯净物和混合物的定义并区别纯净物和混合物。
一、天然水的人工净化
阅读教材，回答下列问题。
1.地球上水的储量很大，分布范围也很广，但是大约 的水集中在海洋和
咸水湖里。跟人类关系最为密切的淡水约占地球总水量的 ，可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总量的13%，占地球总水量的 。
97.5%
2.5%
0.3%
海洋和咸水湖中的水97.5%
淡水2.5%
冰68.7%
河流、湖泊等1.2%
浅层地下水11.8%
深层地下水18.3%
①沉降：天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作用下沉降下来，加入
可以加速泥沙的沉降。
②过滤：过滤是分离 的混合物的方法。过滤器就像一个小筛子，水分子等体积较小的粒子 通过滤纸中的细小空隙，而泥沙等较大的颗粒则 通过滤纸中的细小空隙。
明矾
能
不能
2.水中不溶性杂质的去除
颗粒大小不同
①吸附： 疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用，水或空气中的一些有 的杂质很容易附着在其表面而被除去。
②蒸馏：给水加热使之变为 ，再将水蒸气 得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水。
明矾
颜色或气味
3.水中可溶性杂质的去除
冷凝
水蒸气
二、纯净物与混合物
1.　 　叫作纯净物，如　 　、　　 。
2.　 　 叫作混合物，
如　 　、　 　。
只由一种物质组成的
由两种或两种以上物质混合而成的
氧气
二氧化碳
海水
河水
探究一：水的净化
[情景展示]
[思考交流]
天然水中的各种杂质是怎么被除去而最终得到纯净的水？
在烧杯A和烧杯B中分别加入约100 mL天然水样品。将烧杯A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的现象。
活动一·沉降
视频
烧杯1 烧杯2
现象
结论
固体物质沉淀于烧杯底部，仍有杂质悬浮于上层液体中
固体物质沉淀于烧杯底部，上层液体渐渐澄清
静置可以使固体物质沉淀，明矾可以吸附水中悬浮的固体杂质，加入明矾可以使沉降速度加快
观看视频，记录实验操作过程中的关键点并进行分析。
活动二·过滤
视频
实验仪器：
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台
实验用品：
滤纸、蒸馏水、污水
操作步骤：
一贴：
二低：
三靠：
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒斜靠三层滤纸一边漏斗颈紧靠烧杯内壁
实验目的：
分离颗粒大小不同的混合物
原因分析：
操作 注意事项 原因分析
一贴
二低
三靠
加快过滤速度
防止液体从滤纸和漏斗壁之间的间隙流下，使过滤失败
防止液体溅到漏斗外
防止戳破滤纸
防止液体溅出
防止液体从漏斗边流出
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
倾倒液体时，烧杯
口要紧靠玻璃棒。
玻璃棒下端要紧靠
在三层滤纸上。
漏斗下端紧靠在烧杯内壁
[思考交流]
1.若过滤后滤液依旧浑浊，原因可能有哪些？
(1)滤纸破损
(2)漏斗中液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等
2.在日常生活中，你可以选择哪些物品代替滤纸、玻璃棒、漏斗进行过滤。
矿泉水瓶——漏斗
蓬松棉、纱布、砂石过滤层 ——滤纸
筷子——玻璃棒
1.观看视频，记录实验现象，思考活性炭在此步骤中的作用。
活动三·吸附
实验现象1：
原因分析1：
活性炭疏松多孔，具有很强的吸附作用，容易吸附一些有颜色或气味的杂质。
水中的颜色消失，变澄清
2.用滴管取1滴经过吸附的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失。观察玻璃片上是否仍有残留的物质？
加热时，水由液态变成气态，水分蒸发了；溶解于水中的矿物质在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上。
水分消失，玻璃片上有少许固体残留物
实验现象2：
原因分析2：
小贴士·结晶
溶解于水中的矿物质在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上，我们说矿物质结晶析出了。
将步骤3中得到的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热至水分消失。观察玻璃片上发生的现象。
活动四·蒸馏
实验现象：
原因分析：
蒸馏操作除去了水中的可溶性杂质。
水分消失，玻璃片恢复洁净
给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水。
[思考交流]
在上述净化天然水的实验过程中经历了哪些操作步骤？每个步骤的作用是什么？
除去不溶性杂质
沉降杂质，吸附水中悬浮的杂质
除去可溶性色素和异味
沉降
过滤
吸附
蒸馏
除去可溶性杂质
蒸馏对水的净化程度最高，得到的是纯水
探究二：自来水的生产过程
[情景展示]
[思考交流]
你能从上图中总结出天然水是怎样的处理变成自来水，输送到千家万户的吗？
取水
沉淀
过滤(物理变化)
消毒(化学变化)
供水系统
加絮凝剂
活性炭
吸附(物理变化)
探究三：硬水和软水
[情景展示]
乐乐在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不干净。
[思考交流]
为什么会产生这种现象呢？
经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。这些可溶性的钙、镁矿物质和肥皂反应时产生不溶性的沉淀，形成浮渣。
天然水根据钙、镁矿物质含量的多少分为软水和硬水。
硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。
软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。
滴加肥皂水。泡沫多、浮渣少的为软水。反之，泡沫少、浮渣多的为硬水。
鉴别：
小贴士·硬水的危害
1.和肥皂反应时产生不溶性的沉淀，降低洗涤效果。
2.常饮用硬水会危害人体健康。
3.工业上，工业锅炉用硬水可能引起锅炉爆炸。
实验室中，用蒸馏的方法降低水的硬度；
生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。
探究四：纯净物和混合物
[思考交流]
回顾水的净化各步骤，判断下列物质是纯净物还是混合物？
（1）沉降后的水
（2）过滤后的水
（3）吸附后的水
（4）蒸馏后的水
纯净物：________________；
混合物：____________________；
（4）
（1）（2）（3）
1.小李学习了水的有关知识后，自制了如图所示的简易净水器，下列说法正确的是（ ）
A.该净水器可以降低自来水的硬度
B.该净水器能起到杀菌消毒的作用
C.该净水器可将自来水变为蒸馏水
D.该净水器净水过程中没有发生化学变化
D
2.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（ ）
A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水
B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水
C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水
D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
D
3.下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是（ ）
A.让滤纸边缘低于漏斗口
B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体
C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
B
5.指出下列物质中的纯净物
冰、冰水、矿泉水、蒸馏水、自来水、食醋、牛奶 、加碘盐、食盐水
纯净物：冰、冰水、蒸馏水
6.可以降低水的硬度的方法有 。
D
生活用煮沸的方法；实验室用蒸馏的方法
4.下列方法能区别硬水与软水的是( )
A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水
自然界中的水
天然水的人工净化
硬水和软水
混合物和纯净物
天然水的净化方法
沉降
过滤
吸附
蒸馏