语文四年级下沪教版3.11《揭开雷电之谜》课件

课件19张PPT。我是一只风筝
——纪念富兰克林发现雷电之谜
我是一只风筝，渴望像鸟儿一样飞翔。
正因为有了风，这个逆境，
我才能不断向上、向上……
当雷雨来临的时候，鸟儿早已四散逃亡。
我独自闯进云层，尽管只有纸做的翅膀。
地面上的人类在焦急地仰望，
想知道雷电的模样。
为此我要亲历雷电的考验，
因为有根坚实的绳线在支扶我纤弱的脊梁。 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。 11、揭开雷电之谜雷电之谜是什么？为什么要揭开雷电之谜？怎样揭开雷电之谜？揭开雷电之谜的结果怎样？1、读词语：
揭开 雷电 勇士 电闪雷鸣 显示
乌云密布 倾盆而下 兴奋 轰动
2、多音字组词：
（xì）（ ） （tán） （ ）
系 弹
（jì ）（ ） （dàn）（ ） 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。勇士 我心目中的勇士是_____________，因为他（她）______________________。学习要求：
（1）用自己喜欢的方式读课文2-4小节。
（2）找出其中哪些词句能说明“富兰克林是一位勇士”，说说你的理解。 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。一直大胆亲自神威 过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那只铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点儿被击倒。这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样!”兴奋 马上就要揭开雷电之谜了，富兰克林手拿风筝________地想：________
_______________________________________________________________。想像说话： 那天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林带着儿子来到费城的郊外。他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。精心风筝制作说明书制作材料：
制作步骤：
1、
2、
3、
读读课文，说一说这些东西在富兰克林的实验中分别起了什么作用？ 风筝上安一个尖细的铁棒是为了摄取闪电中的电流。麻绳本来是不导电的，可因为闪电中的电流太强了，所以使得麻绳上也带上了一些电。铜是导电的金属，能让他切实感受到电流的存在，这给了富兰克林最好的证明。 补充材料： 请你结合课文内容或有关的课外内容想象填空。（提供参考：有的科学家 、教过他的老师、他的父母、曾经嘲笑过他的人等）

知道了富兰克林的所作所为，____说：“_________________”。____说：“_______________________”。1、选词填空。
揭开 翻开 打开
（1）新中国的成立，（ ）了中华民族历史上新的一页。
（2）各国科学家日夜研究，都想早日（ ） “非典”病毒的秘密。
（3）我（ ）电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。 揭开翻开打开我是一只风筝
——纪念富兰克林发现雷电之谜
我是一只风筝，渴望像鸟儿一样飞翔。
正因为有了风，这个逆境，
我才能不断向上、向上……
当雷雨来临的时候，鸟儿早已四散逃亡。
我独自闯进云层，尽管只有纸做的翅膀。
地面上的人类在焦急地仰望，
想知道雷电的模样。
为此我要亲历雷电的考验，
因为有根坚实的绳线在支扶我纤弱的脊梁。 真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。
——李四光
成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰生
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ——狄更斯 1．课外阅读《富兰克林传》。
2．搜集关于避雷针的课外资料，说说避雷针是怎样避免雷击从而保护建筑物的?
3．观察：现在的高楼大厦有没有防雷装置?他们所用的和富兰克林当时发明的避雷针有没有不同？有改进吗？回家作业：