语文四年级下沪教版3.11《揭开雷电之谜》课件

课件46张PPT。 富兰克林
十八世纪美国最伟大的科学家、发明家、政治家、社会活动家。 读一读揭开　 雷电 勇士 摄取　
电闪雷鸣　 显示 神威　
风筝 乌云密布　 雷电交加
郊外 丝绸 系住 末端　
钥匙 兴奋 倾盆而下 shè
摄取：吸收
niè
镊：镊子
niè
蹑：蹑手蹑脚听课文朗读思考：
1、雷电之谜是什么？
2、富兰克林为什么要揭开雷电之谜？
3、怎样揭开雷电之谜？
4、结果怎样？1、选词填空。
揭开 翻开 打开
（1）新中国的成立，（ ）了中华民族历史上新的一页。
（2）各国科学家日夜研究，都想早日（ ） “非典”病毒的秘密。
（3）我（ ）电脑，从网上收集富兰克林的各种资料。 揭开翻开打开照样子把句子写具体例：美国科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。（他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开雷电之谜）。
（1）数学家陈景润是一个不知疲倦的人。
( )
(2)高大挺拔的树木给城市带来了许多好处。（ ） 思考:富兰克林是一个什么样的人？ 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。勇士有力气有胆量的人为什么称他为是勇士？他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。 美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄取闪电，揭开了雷电之谜。摄取：吸收，吸取为什么说富兰克林是一个勇士？
因为（ ），所以（ ）
思考:为什么富兰克林要揭开雷电之谜？ 从前人们一直认为，天空中出现电闪雷鸣，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引雷电的风筝实验。说一说
因为人们（ ），但是富兰克林却猜想（ ），所以他要（ ）去证实他的猜想。说一说 因为人们（一直认为雷电是大自然在显示神威），但是富兰克林却猜想（那是大自然的“放电现象” ），所以他要（做一个吸引雷电的风筝实验）去证实他的猜想。富兰克林为什么要揭开雷电之谜？人们一直认为，天空中出现闪电，是大自然在显示神威．
富兰克林猜想这是大自然的一种“放电现象”，他要用事实证明自己的猜想是正确的。
揭开雷电之谜，可以造福人类，使人们可以规避雷电的袭击。 思考:风筝实验是怎么做的？结果怎样？ 那天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林带着儿子来到费城的郊外。他事先精心制作了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。
过了没多久，突然，一道明亮的闪电掠过，顿时大雨倾盆而下。富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样！”风筝的制作过程 填上表示先后顺序的词和动词 富兰克林（ ）精心制作了一只白色丝绸风筝，在风筝上（ ）了一个尖细的铁棒。（ ）将风筝用麻绳（ ）住，麻绳末端（ ）两支，（ ）分别（ ）上一片铜钥匙和一小段丝线。风筝的制作过程 填上表示先后顺序的词和动词 富兰克林（先）精心制作了一只白色丝绸风筝，在风筝上（安）了一个尖细的铁棒。（然后）将风筝用麻绳（系）住，麻绳末端（分成）两支，（最后）分别（接）上一片铜钥匙和一小段丝线。“风筝实验”是怎么做的？制作材料：白色丝绸风筝（1个）、尖细的铁棒（1个）、麻绳（末端分开）、小铜钥匙（1片）、丝线（1小段）
制作步骤：
1 扎风筝
2 安铁棒、系麻绳、接上小铜钥匙和丝线、
3 放风筝、摄取闪电
想想：富兰克林为什么要这样设计风筝？ 富兰克林觉得手有点麻，当他的手指靠近那片铜钥匙时，一朵蓝色的电火花立刻向手指射过来。他感到手臂一阵麻木，差一点被击倒。 这时，他兴奋地叫了起来：“这就是电，和实验室里的电火花完全一样！”
你觉得富兰克林是一个怎样的人？ 他是个不怕危险、把生死置之度外,为科学奋不顾身的人.
风筝实验的最终结果是怎样的？ 风筝实验轰动了全世界。后来富兰克林还发明了“避雷针”，使千万幢楼房和高塔免受雷电的袭击。风筝实验轰动了全世界。什么是“轰动”？
为什么实验会引起全世界的轰动？ 轰动，指某些突然出现的事物惊动众人而产生的强烈效应。
因为富兰克林推翻了前人对雷电的迷信传说：“雷电是大自然在显示神威。”，证实了雷电只是普通的放电现象。他勇于挑战传统观念、勇于为科学献身的精神使人们敬佩。想一想：
“人们听说了富兰克林做实验的经过后，议论纷纷”说说他们会议论一些什么？
当他实验成功后， （谁）会说：“ 。”（提示：儿子、曾经嘲笑过他的人、他的老师、别的科学家） 儿子会说：“爸爸，你真棒！”
曾经嘲笑过他的人会说：“也许曾经是我看扁了你，没有积极的鼓励你。”
他的老师会说：“你成功了，这与你的坚持不懈是分不开的。”
别的科学家会说：“你打破了常年累月人们的迷信说法。” “勇士”是指那些有力量、有胆量的人；是敢于向大自然挑战、勇于用实践证明自己的观点的人；是为人类做出贡献的人！
瞧一瞧 富兰克林并没有沉醉于自己的成功之中，而是继续不懈地努力，根据放电的原理，发明了避雷针，造福于人类。此时此刻，你想对富兰克林说些什么？
真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。——李四光
成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊
所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔
名言记一记：
1、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。—— 狄更斯
2、真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。—— 塞涅卡忆一忆：
在你们的身边或者记忆里，是否也有这样的勇士？能介绍给大家认识、了解吗？ 孩子们：努力学习攀登科学高峰，
勇于探索、大胆实践为自己的人
生打下良好的基础，一切皆有可
能。努力战胜自己的惰性，学习
就比玩有收获。加油、加油、加油！