1古诗三首 三衢道中 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
1.古诗三首（其三）
三衢道中 [宋]曾几
课程目标：
1，熟悉诗人曾几。
2，练习诗词中出现的字词，会读会写。
3，能够背诵并且学会翻译这首诗词，体会作者表达的思想感情。
4，了解什么是梅雨时节，尝试积累一首关于梅雨时节的诗歌。
1，熟悉诗人曾几。
曾几（jī），字吉甫，自号茶山居士，谥号文清。南宋诗人。他的学生是陆游，后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。
2，练习诗词中出现的字词，会读会写。
衢
拼音：qú
1，大路，四通八达的道路
减
拼音：jiǎn
1，由原有数量中去掉一部分
2,降低程度，衰退
添
拼音：tiān
1，增加
鹂
拼音：lí
1，鸟，羽毛黄色，从眼边到头后部有黑色斑纹，嘴淡红色。鸣声动听悦耳。亦称“黄莺”
3，赏析、翻译诗词。
三衢道中
[宋]曾几
梅子/黄时/日日晴，
小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路，
添得/黄鹂/四五声。
qú
梅子黄时日日晴，
梅子黄熟时却天天晴朗，
小溪泛尽却山行。
我乘着小舟一直来到溪水的尽头，又步行上山。
绿阴不减来时路，
路边的绿阴与我来时的路上一样浓郁，
添得黄鹂四五声。
只是多了黄鹂鸟几声清脆的鸣叫。
梅子黄时日日晴，
梅子黄时、晴，点出季候和天气。梅子黄时，正值江南初夏季节，这段时期常常阴雨连绵。诗人于“梅子黄时”出行，最怕遇雨；可是天公作美，竟然“日日晴”，惊喜之情溢于言表，表现了作者这次出行的快乐。
小溪泛尽却山行。
诗人泛舟小溪，溯流而上，当不能再行进时，便舍舟登陆，循着山间小路继续前行。“却”字含有转折意味，可见诗人游兴之浓。
绿阴不减来时路，
先用“绿阴”二字展现一片清凉、宁谧的境界，令人神清气爽。“来时路”将此行悄然过渡到归程，表现出了诗人的行踪。
添得黄鹂四五声。
“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴。
赏析古诗词中对比表现手法的运用：
诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，突出强调了浙西山区初夏的秀丽景色，表现了诗人愉快欢悦的心情。
主旨分析：
此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。表现了初夏时宁静的景色和诗人山中行走时轻松愉快的心情。
4，了解梅雨时节，积累课外古诗。
梅雨期，是指每年6月中旬到7月上、中旬，中国长江中下游区域内出现的一段连阴雨天气。此时值江南梅子黄熟之时，故亦称“梅雨”或“黄梅雨”。雨带停留时间称为“梅雨季节”，梅雨季节开始的一天称为“入梅”，结束的一天称为“出梅”。
约客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，
长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
已经过了午夜约好的客人还没有来，
我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。
与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大概是每个人都会有的经验，诗人就在此梅雨时节，无聊至极。表达了诗人待客不至时内心含而不露的寂寞之情