北师大版八年级物理下册《9.6测滑轮组的机械效率》导学案

北师大版八年级物理下册《9.6测滑轮组的机械效率》导学案
( http: / / www.21cnjy.com )1、知道测量滑轮组机械效率的原理，正确选择器材并合理组装器材。
2、正确地进行操作实验并设计表格进行实验记录。
【学习重点、难点】：
重点：练习组装滑轮组和测量滑轮组的机械效率
难点：正确地进行操作实验
【学习过程】
（一）【课前预习】明确实验的原理、所需器材与装置
1. 我们知道滑轮组的机械效率η= W有用 /W总，而W有=＿＿，W总=＿＿，那么测滑轮组的机械效率η=（ ）/( )
2. 实验原理：η=Gh/Fs
那么实验测量的有＿＿、＿＿、＿＿、＿＿四个物理量；
为了测量力，需测量工具是＿ ＿；
为了测量距离，需用＿ ＿；
其它的器材包括：滑轮、＿ ＿、＿＿ 和＿ ＿。
（二）【尝试练习】 让一学生演示组装器材，并讨论交流：
①为什么实验中一般不向下测拉力？应怎样才能使拉力向上？
②组装滑轮组时，应怎样防止滑轮翻滚脱槽？
（三）【课堂探究】探究一：明确实验操作应注意的问题
老师照P78图9-30甲演示实验过程，请同学们认真观察并思考下列问题：
问题1：怎样用弹簧测力计正确测量拉力？（竖直向上匀速运动的过程中）
问题2：怎样知道提升钩码受到的重力？
问题3：如何测量拉力将绳子提升的距离S和重物上升的距离h？
问题4：照P78图9-30甲丙两个装置多做几组数据对比一下，你会发现影响滑轮组机械效率的因素有哪些？猜想一下？
探究二：学生分组实验，并记录实验数据，交流讨论结果
1、组织学生分组进行实验
2、指导学生将实验数据记录在P79表9-6表9-7中
（四）【展示交流】、各实验小组汇报实验结果，交流实验心得并讨论
①同一滑轮组挂不同重力的钩码时，机械效率相同吗？物体上升越高，机械效率变化吗？
②不同滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率相同吗？
③怎样提高机械效率？说一说你的方法？
（五）【总结提升】
（六）【拓展落实】
1、用同一滑轮组提起不同的重物时，所测得的机械效率比较（ ）
A．相同 B. 重物越重所测机械效率越高
C. 重物越轻所测机械效率越高 D. 高低不能确定
2.关于简单机械下列说法中正确的是（ ）
A．定滑轮不仅能改变力的大小而且能改变力的方向B．使用滑轮组不仅省力而且省功
C．做功越多的机械，其机械效率就越高 D．功率越大的机械，做功就越快
3.筷子是常用的餐具，根据最简单机械知识可知．使用筷子能（ ）
A．省力 B．省距离 C．省功 D．提高效率
4.工人用滑轮组把一箱箱货物从一楼提升到五楼，在滑轮组上加润滑油后，机械效率提高了，则加润滑油后工人提升同样的重物时，做功的（ ）
A．有用功减小，总功不变 B．有用功增加，总功增加
C．有用功减小，总功减小 D．有用功不变，总功减小
5.下列机械中，能省功的机械是（ ）
A、扳手 B、天平 C、剪刀 D、以上三个均不省功
6关于机械效率，下面说法正确的是（ ）
A. 功率越大的机械，机械效率越高 B. 机械效率大小与功率大小有关
C. 机械效率越低的机械，做的功就越少 D. 由于有用功总小于总功，机械效率总小于1
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